如何在更短的時間內(nèi)獲得MBA學(xué)位（下）

如何在更短的時間內(nèi)獲得MBA學(xué)位（上）

如何在更短的時間內(nèi)獲得MBA學(xué)位（中）

另一方面，那些想要增加員工資歷的老板們會在加速課程中找到吸引力:在Katz和其他學(xué)校就讀一年的學(xué)生通常會被公司派去上課，他們知道自己會回來。

一些加速項目開辟了特別明確的利基市場。例如，布蘭迪斯大學(xué)(Brandeis University)的海勒社會政策與管理學(xué)院(Heller School for Social Policy and Management)就為那些有興趣在一個具有社會正義使命的組織工作的人提供了一個非營利管理的MBA項目。學(xué)生們花了16個月的時間來獲得商業(yè)上的敏銳觸覺，從而獲得領(lǐng)導(dǎo)地位并幫助組織取得成功。

海勒的學(xué)生們代替了實習(xí)，完成了一個頂極項目，他們在團隊中工作，尋找各種任務(wù)驅(qū)動實體給學(xué)校帶來的管理問題的解決方案。

“我們小組的任務(wù)是提供一個路線圖如何哈佛希爾,馬薩諸塞州,可以從增量預(yù)算績效預(yù)算”,以便更好地資助其優(yōu)先事項,伊萊恩Theriault說,25歲,工作了幾年前大學(xué)畢業(yè)后通過美國服務(wù)隊與社區(qū)組織決定她想效果更大層面上的社會變革。

她說，她的大多數(shù)核心課程都是從兩個角度來講授的——營利性和非營利性組織。

利海商學(xué)院(Lehigh's College of Business and Economics)院長喬治特?菲利普斯(Georgette Phillips)表示，利海新MBA課程的目標(biāo)是培養(yǎng)商業(yè)領(lǐng)袖，他們接受過培訓(xùn)，能夠從不同的角度看待和解決現(xiàn)代商業(yè)問題，而不是采取單一的學(xué)科方法。

她認(rèn)為，雇主們正在尋找的技能——分析能力、商業(yè)頭腦、解決問題的能力、項目管理和團隊合作能力——并不僅限于傳統(tǒng)的長期項目。

菲利普斯預(yù)測:“隨著越來越多的大學(xué)提供可靠的一年制MBA課程，越來越清楚的是，畢業(yè)生“與那些選擇更悠閑的方式達(dá)到同樣目的的人一樣，擁有同樣的技能和才華。”

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