趨近國際化對你的學(xué)位有什么幫助（上）

研究生院正在走向全球化——如果他們還沒有這樣做的話。如今，不僅來自世界各地的學(xué)生來美國讀研究生(自9/11以來，人數(shù)有所回升)。美國學(xué)生自己也越來越多地在海外尋找研究機(jī)會(huì)，并利用這些經(jīng)驗(yàn)在學(xué)術(shù)內(nèi)外競爭工作。華盛頓大學(xué)(University of Washington)研究生教育創(chuàng)新與研究中心(Center for Innovation and Research in Graduate Education)主任瑪麗西?內(nèi)拉德(Maresi Nerad)表示，這是一條雙向道路:“我們的社會(huì)和環(huán)境問題不知道國界。”更多的研究生項(xiàng)目反映了這一點(diǎn)。

例如，正在加州大學(xué)圣巴巴拉分校(University of California-Santa Barbara)攻讀社會(huì)學(xué)博士學(xué)位的Amandeep Sandhu正在撰寫有關(guān)美國企業(yè)外包對印度工人影響的論文。作為研究的一部分，他觀察了班加羅爾一家呼叫中心的員工，并與他們合住一所房子。聽著絕望的美國呼叫者的抱怨，他們已經(jīng)透支了自己的信用，然后看到了壓力重重的呼叫中心工作人員所受到的影響，桑杜對跨越大洲的社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了雙重的看法。“接觸全球化不應(yīng)該是抽象的，”他說。“出國生活和體驗(yàn)另一種文化使之成為現(xiàn)實(shí)。”

Vive la的區(qū)別。與UCSB一樣，研究生項(xiàng)目越來越多地提供全球研究的專業(yè)或輔修課程，有時(shí)是在個(gè)別部門，有時(shí)是通過跨學(xué)科中心。這些學(xué)校包括公立和私立學(xué)校:例如，羅格斯大學(xué)、亞利桑那州立大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)和北卡羅萊納大學(xué)，以及耶魯大學(xué)、華盛頓大學(xué)、西北大學(xué)等。

29%的美國研究生院與國際大學(xué)有雙學(xué)位或聯(lián)合學(xué)位課程;此外，根據(jù)研究生院委員會(huì)的數(shù)據(jù)，24%的學(xué)生計(jì)劃在未來兩年內(nèi)開設(shè)新課程。為了促進(jìn)國際合作，理事會(huì)去年秋天召集了一次會(huì)議，與會(huì)代表來自美國、加拿大、歐洲、中國和澳大利亞。該委員會(huì)主席黛布拉·斯圖爾特(Debra Stewart)說，這些項(xiàng)目為“需要維持國際關(guān)系的新方式”的世界提供了關(guān)鍵的準(zhǔn)備。

考慮到這種興趣，難怪現(xiàn)代語言協(xié)會(huì)(Modern Language Association)的報(bào)告稱，攻讀語言課程的研究生人數(shù)從2002年的36715人躍升至2006年的40970人，其中阿拉伯語、中東語言和亞洲語言增幅最大。例如，UCSB的Sandhu花了一年時(shí)間在開羅學(xué)習(xí)阿拉伯語。此外，由于許多國家都使用個(gè)人語言(包括英語)，MLA還鼓勵(lì)語言部門擴(kuò)大其范圍，將語言教學(xué)以外的文化內(nèi)容納入其中。

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