對(duì)K-12教育計(jì)劃的擔(dān)憂(yōu)與日俱增（下）

對(duì)K-12教育計(jì)劃的擔(dān)憂(yōu)與日俱增（上）

對(duì)K-12教育計(jì)劃的擔(dān)憂(yōu)與日俱增（中）

《洛杉磯時(shí)報(bào)》編輯委員會(huì)贊揚(yáng)國(guó)家教育部的評(píng)估計(jì)劃,上周在一篇專(zhuān)欄,“問(wèn)題不是那么多為什么加州的參考計(jì)劃發(fā)送回一些主要的修復(fù)、但為什么官員曾認(rèn)為它有機(jī)會(huì)通過(guò)美國(guó)教育部。”

“這更像是一個(gè)非問(wèn)責(zé)制系統(tǒng)，而不是一個(gè)培養(yǎng)受過(guò)更好教育的人口的計(jì)劃，”該委員會(huì)寫(xiě)道。

一些申請(qǐng)包括明顯的違法行為。例如，在佛羅里達(dá)州，每10名學(xué)生中就有1人仍在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，該計(jì)劃不包括這些學(xué)生在學(xué)校評(píng)分系統(tǒng)中的語(yǔ)言能力。與此同時(shí)，新罕布什爾沒(méi)有提到一項(xiàng)州法律，該法律禁止it部門(mén)要求學(xué)區(qū)在三年級(jí)到八年級(jí)進(jìn)行年度全州考試——盡管這是聯(lián)邦法律要求的。

最常見(jiàn)的一種抱怨的:每一個(gè)指標(biāo),一個(gè)州的學(xué)校表現(xiàn)的評(píng)估,如考試成績(jī)或畢業(yè)率——法律要求由學(xué)生爆發(fā)子組,這樣父母可以看到,例如,白人學(xué)生如何執(zhí)行與黑人或拉丁裔學(xué)生相比,或殘疾學(xué)生仍然學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者是如何執(zhí)行與同齡人相比。

教育顧問(wèn)安妮?希斯洛普(Anne Hyslop)曾在奧巴馬政府的教育部擔(dān)任高級(jí)教育政策顧問(wèn)。當(dāng)然，這只是國(guó)務(wù)院向各州發(fā)出的最初信號(hào)。你永遠(yuǎn)不知道他們最終會(huì)要求什么批準(zhǔn)。

Hyslop也作為一個(gè)同行評(píng)議者的領(lǐng)頭羊和協(xié)作評(píng)審,最近寫(xiě)的分析部門(mén)的審批流程,題為“貝琪狄維士和低的軟偏執(zhí)艾薩預(yù)期,“這需要秘書(shū)的任務(wù)“信任和不費(fèi)心去驗(yàn)證態(tài)度”,顯示了特朗普政府“不在乎”遵守法律。

隨著聯(lián)邦政府規(guī)定的120天審批時(shí)間的延長(zhǎng)，大多數(shù)州在1月8日之前都有時(shí)間修改和重新提交計(jì)劃，之后教育部門(mén)將有一個(gè)短暫的時(shí)間來(lái)重新審核，批準(zhǔn)或否決這些計(jì)劃。

Hyslop說(shuō)，她對(duì)教育部要求提供更多信息的一連串要求感到“振奮”，這些要求是在她的分析報(bào)告發(fā)表幾天后公布的。

她表示:“但我也試圖現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，即各州可能不會(huì)完全改變它們的制度，而是盡量做到法律規(guī)定的最低限度。”