在她大一的第一周,埃塞俄比亞國民Edenya Asgedom說她知道了德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的桑格學(xué)習(xí)中心。桑格提供學(xué)生資源,如輔導(dǎo),每周與同行學(xué)術(shù)教練的會議,課程和研討會的一切從時間管理到公共演講。
阿斯格多姆說,她曾多次與指定的學(xué)習(xí)專家見面,后者教她在不同班級學(xué)習(xí)的技巧。
Asgedom說:“在一個壓力很大的考試周,我的學(xué)習(xí)專家甚至幫助我安排每一個小時的時間,并在一對一的會議上教我如何處理期末考試和作業(yè)的技巧。”
大多數(shù)美國大學(xué)都有為學(xué)生提供學(xué)術(shù)支持的中心。在申請美國大學(xué)之前,未來的國際大學(xué)生可能想知道每所學(xué)校提供的學(xué)術(shù)支持服務(wù),如果需要的話。服務(wù)通常是免費的,可以針對聽力、閱讀理解、口語、詞匯開發(fā)、寫作、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)技能和自學(xué)資源。
一些輔導(dǎo)中心——也被稱為學(xué)習(xí)中心或?qū)W術(shù)技能中心——需要預(yù)約,而另一些則允許旁聽。一些國家可能還要求國際學(xué)生接受診斷測試,以評估他們的優(yōu)勢和劣勢。
雖然具體的服務(wù)因?qū)W校而異,但未來的國際學(xué)生可以期望美國大學(xué)的輔導(dǎo)中心提供這些學(xué)術(shù)支持服務(wù)。
1。英語輔導(dǎo):將英語作為第二語言的國際學(xué)生可以計劃利用大多數(shù)大學(xué)提供的校園英語輔導(dǎo)。
例如,在加州州立大學(xué)奇科分校(California State University-Chico 's ESL Resource Center)的ESL資源中心(ESL Resource Center),該中心主任兼語言學(xué)教授桑德拉·k·賴特(Saundra K. Wright)說,多語言教師擁有為會說其他語言的人教授英語和語言學(xué)的背景。她說,老師和學(xué)生們一起解決語言使用的所有領(lǐng)域,比如閱讀、寫作、聽力、語法、課堂演示、發(fā)音和對話。
萊特表示,由于她的導(dǎo)師有語言學(xué)背景,他們能夠與學(xué)生就語言進行更深層次的交流,“討論英語語法中對非母語人士來說最具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域,并研究母語如何影響第二語言的習(xí)得。”
一些大學(xué)提供幫助英語口語交流技巧的對話伙伴。例如,明尼蘇達州立大學(xué)-穆爾黑德大學(xué)的英語語言導(dǎo)師項目將國際學(xué)生與會話伙伴配對。據(jù)該校網(wǎng)站介紹,他們每周聚在一起三到四個小時,通過交談來練習(xí)和提高他們的英語能力,比如發(fā)音。
美國大學(xué)輔導(dǎo)中心可以幫助國際學(xué)生(下)
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