美高選課的注意事項是什么

高中課程選擇很重要。

美國大學入學咨詢協會(National Association for college Admission Counseling)在2016年發布的一份報告顯示，大學招生人員在審核新生時，最看重的因素是學校的成績和課程強度。

選擇高中課程的家庭可以使用以下的“做與不做”作為指導。

馬里蘭州沃爾特·約翰遜高中(Walter Johnson High school counseling school counseling department)的學校咨詢部主任朱迪·埃德蒙茲(Jodi Edmunds)說，一定要建立一個嚴格而又平衡的課程表:學生們應該參加一些有挑戰性的課程，比如榮譽課程或進修課程。但他們也應該在課程表和輕松的課程之間找到平衡。

她說，學生們可以和老師討論哪些課程能夠提供適當的挑戰。

埃德蒙茲說，父母在這些談話中可以為合理的課程負荷發聲，有時還需要為學生設定限制。

如果學生不愿意做一個具有挑戰性的類和獲得C,他們可能會創建一個不利的照片自己的學院或者大學申請,因為這成績可以代表很多不同的事情,說杰夫?赫克曼學校咨詢系主任普拉特縣高中在密蘇里州。

埃德蒙茲說，不要因為錯誤的原因而去上課:學生不應該僅僅因為他們最好的朋友在上課，或者他們認為這是他們進入大學所需要的課程。

她說，她所在學校的許多學生覺得，要進入大學，他們需要參加很多AP課程。她表示:“現實是，他們不需要每門課程都達到這個特定水平。”學生應該關注自己的長處，確保有時間投入學習。

她說，父母也不應該設定不切實際的期望。專注于學生在學業上的優勢，不要增加壓力。

赫克曼說，在選擇高中課程時，一定要考慮未來的計劃:學生應該首先考慮自己的職業規劃，以及畢業后是想上四年制大學、參軍還是直接工作。赫克曼被授予2016年密蘇里州學校年度輔導員稱號。

從那里，學生們可以決定哪些高中課程將為他們的目標道路做最好的準備。

他說，如果可以的話，學生應該在高中早期就參加一些有挑戰性的課程，特別是如果他們打算上高等教育機構的話。三年級和四年級的學生應該學習與高中畢業后想做的事情相對應的課程。

他說，雖然學生們不需要確切地知道他們高中畢業后想做什么，但他們離自己的職業道路越近，準備就越充分。他幫助那些不確定自己高中畢業后想做什么的學生，找到某種基于興趣的職業道路，幫助指導課程選擇。

埃德蒙茲說，學生們應該選修自己感興趣的課程，或者與大學和職業目標一致的課程，但他們也應該注意到自己也在滿足畢業要求。

赫克曼說，不要忽視提前計劃:大一和大二的學生應該熟悉學校提供的所有課程以及需要具備的先決條件。否則，學生可能會錯過他們以后想上的課。

埃德蒙茲說，九年級可能是學生們重復他們在八年級上過的一門課程的好時機，比如外語或數學，以便在前進前打下堅實的基礎。

她說，學生們還可以研究他們感興趣的大學的基本要求——這是學校輔導員可以幫助解決的問題。

例如，耶魯大學和麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)在其網站上就高中課程的選擇提供建議。

赫克曼說，家長應該尊重孩子想做的事情，但在指導學生選擇課程的過程中可以發揮重要作用。他表示:“我不希望他們袖手旁觀，看著一切都分崩離析。”