高中輔導員排名方法

高中輔導員通常對所在地區(qū)的學院和大學有相當多的第一手知識，以及評估學術(shù)質(zhì)量和為未來學生提供明智指導所需的經(jīng)驗和專業(yè)知識。

在2019年版的《美國新聞與世界報道》(U.S. News)最佳大學排行榜上，公立和私立學校的顧問評級被用作國家大學和國家文理學院學術(shù)聲譽的一個單獨指標，此外還有大學招生主任、教務長和校長的同行評估評級。

在2019年國家大學和國家文理學院的排名中，高中指導顧問的排名權(quán)重為5%(相比之下，2018年的排名為7.5%)。大學招生主任、教務長和校長對學術(shù)聲譽的另一項同行評估評級，在國家大學和國家文理學院的排名中權(quán)重為15%，與2018年版本持平。

《美國新聞與世界報道》除了將高中輔導員聲譽評分納入全國大學和文理學院的排名方法外，還單獨根據(jù)輔導員的評分制作了一個單獨的排名。

在2018年的調(diào)查中，《美國新聞與世界報道》調(diào)查了全美50個州和華盛頓的近24400名公立、私立和教區(qū)高中輔導員。

整個樣本被隨機分成兩半。大約有一半的高中輔導員(12200人)被派往給國家大學類學校打分的調(diào)查，另一半被派往給國家文科類學校打分的調(diào)查。

《美國新聞與世界報道》要求高中輔導員考慮他們引導學生進入特定大學的洞察力，以及他們對這些學校的總體了解。此外，《美國新聞與世界報道》還要求他們考慮一下自己對每所大學的學習成績、課程、師資、課程和畢業(yè)生的了解。

輔導員們從1(邊緣)到5(杰出)的等級來評定學校本科學術(shù)課程的質(zhì)量。那些對一所學校了解不足、無法公平評估的學生被要求標注“不知道”。

每一所學校的分數(shù)加起來，除以給學校打分的輔導員人數(shù)，就能得到高中輔導員聲譽的平均分，從1到5不等。《美國新聞與世界報道》(U.S. News)對最近三年的調(diào)查結(jié)果(2016年春、2017年春和2018年春)進行了加權(quán)平均計算，這意味著在某所學校獲得最多評級的一年里，它對整體得分的貢獻要大于其獲得較少評級的一年。

在單獨的排名中，僅根據(jù)輔導老師的評分，在高中輔導員平均聲譽得分最高的每個類別中，學校排名第一，其他排名依次遞減。獲得相同平均聲譽分數(shù)的學校不分勝負。

在高中輔導員排名中，學校獲得的分數(shù)與用來計算其全國大學或全國文理學院排名的分數(shù)相同。