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一年一度的IOLC國(guó)際語(yǔ)言學(xué)主題活動(dòng)是學(xué)生自主選擇的課外興趣類活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)、激發(fā)中學(xué)生用創(chuàng)造性的方式解決問題，培養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)具備計(jì)算思維和數(shù)據(jù)分析能力的國(guó)際化創(chuàng)新人才。IOLC由IOLC語(yǔ)言學(xué)校園大使和社團(tuán)活動(dòng)、LWW語(yǔ)言學(xué)工作坊、IOLC水平測(cè)試、IOLC學(xué)術(shù)探索營(yíng)，以及專家科普講座等組成，該活動(dòng)非競(jìng)賽、不評(píng)獎(jiǎng)，參與學(xué)生可獲得活動(dòng)期間的學(xué)術(shù)表現(xiàn)證書。在IOLC系列活動(dòng)中熱愛祖國(guó)、價(jià)值觀端正且表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，若自己愿意，將受邀參加IOL國(guó)際站(http://www.ioling.org/)、APLO亞太站（https://aplo.asia/）等國(guó)際活動(dòng)。

IOLC的學(xué)術(shù)專題內(nèi)容是以全世界范圍內(nèi)業(yè)已經(jīng)過調(diào)查的某語(yǔ)種的語(yǔ)言片段為材料，為學(xué)生展示不同語(yǔ)言編碼方式的差異性，并給出足量的已知信息，要求學(xué)生據(jù)此探求背后的規(guī)則。IOLC并不要求學(xué)生具備深厚的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，而是需要他們運(yùn)用邏輯思維、發(fā)散思維、問題解決等綜合能力破解語(yǔ)言現(xiàn)象背后的規(guī)律和秘密，培養(yǎng)和提升數(shù)據(jù)分析和計(jì)算思維能力，掌握AI時(shí)代必備通用技能。在學(xué)術(shù)探索營(yíng)中，來自全國(guó)各地的語(yǔ)言學(xué)愛好者們通過各種緊張、有趣的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鍛煉能力、增進(jìn)了解。

IOLC期待更多同學(xué)可以通過這項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展計(jì)算思維、邏輯思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)關(guān)注并熱愛上語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，成為保護(hù)世界語(yǔ)言資源的傳承者與發(fā)揚(yáng)者！

和常規(guī)的賽事不同，IOLC不需要考察各種概念、公式，選手無需記憶大量的語(yǔ)言學(xué)理論和術(shù)語(yǔ)，自洽的題目是IOLC的核心。每道題目均包含足量的、可供推導(dǎo)出答案的數(shù)據(jù)，借助三種核心思維能力：聯(lián)想思維、科學(xué)思維、算法思維，創(chuàng)造性的運(yùn)用一般知識(shí)與語(yǔ)言直覺來破解語(yǔ)言現(xiàn)象背后的規(guī)律和秘密。

IOLC題目類型

每一道語(yǔ)言學(xué)謎題都是相對(duì)獨(dú)立的，選取的語(yǔ)種很少重復(fù)，形式可以說五花八門，而解答語(yǔ)言學(xué)謎題所經(jīng)歷的一般過程，可以理解為一次微縮的田野調(diào)查，通過分析、推理、假設(shè)、論證等等方式尋找唯一的、正確的答案是每一位選手的目標(biāo)。

主要包含以下幾個(gè)題目類型：

語(yǔ)音和音系問題

詞匯問題

形態(tài)句法問題

數(shù)詞系統(tǒng)問題

復(fù)合型問題

計(jì)算語(yǔ)言學(xué)問題

其他奇葩問題

IOLC題目范圍

從未聽說過的語(yǔ)言(人類語(yǔ)言數(shù)量為6000~7000種)

或是有著罕見特征的常見語(yǔ)言

或是自然語(yǔ)言的形式化表達(dá)

IOLC題目構(gòu)成

2025年IOLC水平測(cè)試、學(xué)術(shù)探索營(yíng)的個(gè)人挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)共設(shè)置4道獨(dú)立題目，由經(jīng)典題庫(kù)題和全新題目構(gòu)成（經(jīng)典題庫(kù)將由組委會(huì)為報(bào)名同學(xué)提供）：

經(jīng)典題庫(kù)，2023年10月發(fā)布，部分題目將從這里抽取，或用原題，或進(jìn)行改編，參與者準(zhǔn)備過程更加有的放矢、不再懷疑人生！

全新題目，當(dāng)年命制，力求在嚴(yán)謹(jǐn)與充滿巧思的題目設(shè)計(jì)中展現(xiàn)人類語(yǔ)言與文化的多樣性，燒腦程度一如既往！

1、什么是語(yǔ)言學(xué)？

顧名思義，語(yǔ)言學(xué)是一門研究語(yǔ)言的科學(xué)。但是無論從語(yǔ)言本身看，還是不同的人用不同的眼光從不同的角度看，“語(yǔ)言”包括的內(nèi)容和涉及的領(lǐng)域都是紛繁復(fù)雜的，它是一門非常有價(jià)值的交叉學(xué)科。語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，具有交際功能、思維功能和記錄功能，說語(yǔ)言學(xué)是社會(huì)科學(xué)的前哨一點(diǎn)也不為過。語(yǔ)言還是一種思維現(xiàn)象，具有心理特性、生理特性和物理特性，從心理學(xué)的角度也可以研究語(yǔ)言。語(yǔ)言還是一種系統(tǒng)現(xiàn)象，具有構(gòu)造形式、意義網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)用方式，計(jì)算語(yǔ)言學(xué)就是從計(jì)算機(jī)科學(xué)的角度對(duì)語(yǔ)言的研究。我們每天所用的計(jì)算機(jī)搜索引擎，就大量采用了計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的成果。

2、IOLC 的考察都是什么？

人類語(yǔ)言是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的符號(hào)化編碼，然而面對(duì)大致相同的現(xiàn)實(shí)世界，各民族乃至各村落的人們卻可以使用完全不同的編碼來表述他們的世界，并使之正確地被同母語(yǔ)者解碼。這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)反應(yīng)了語(yǔ)言符號(hào)的深刻本質(zhì)，即任意性與規(guī)約性的統(tǒng)一。如前所述，IOLC 的每個(gè)環(huán)節(jié)都以全世界范圍內(nèi)業(yè)已經(jīng)過調(diào)查的某語(yǔ)種的語(yǔ)言片段為材料，為參與者展示不同語(yǔ)言編碼方式的差異性，并給出足量的已知信息，要求參與者據(jù)此探求其背后的規(guī)則。其學(xué)術(shù)專題活動(dòng)預(yù)設(shè)參與者不具備語(yǔ)言學(xué)專業(yè)知識(shí)，因而參與者須施展敏銳的洞察力去挖掘材料中的線索，還須發(fā)揮豐富的想象力去推測(cè)其之所以如此的原因，最后再經(jīng)過嚴(yán)密的推理而歸納出規(guī)則。

3、哪些學(xué)生可以參加IOLC？

6 月 30 日前未滿 20 歲，國(guó)籍是中國(guó)，或在中國(guó)境內(nèi)就讀的中學(xué)生均可參與其中。

4、如果沒有學(xué)過語(yǔ)言學(xué)可以參加 IOLC 嗎？

可以，學(xué)生無需具備太多的語(yǔ)言學(xué)專業(yè)知識(shí)或理論記憶，更主要依靠細(xì)致的觀察、縝密的邏輯，以及足夠的耐心，當(dāng)然也少不了日常的練習(xí)。

5、參加 IOLC 是不是需要掌握很多門外語(yǔ)？

不需要，IOLC 考察的是學(xué)生的思維能力和解決問題能力。活動(dòng)中出現(xiàn)的語(yǔ)言都是使用人數(shù)非常稀少的語(yǔ)種，一般只有專業(yè)研究人員才對(duì)它們比較熟悉。

6、我想試試看自己對(duì) IOLC 有沒有興趣，應(yīng)該怎么做？

最好的方式就是拿起一份 IOLC 歷年的資料，開動(dòng)你聰明的頭腦去解決它們，相信你在其中會(huì)收獲意向不到的樂趣。如果你一時(shí)找不到思路，也不要輕易放棄，可以和你的同學(xué)們?cè)囍懻撘幌拢咳绻阌辛藵M意的答案，也歡迎將它發(fā)送郵件分享給我們。