1-6年級(jí)適合參加的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽規(guī)劃！熱門(mén)數(shù)學(xué)競(jìng)賽推薦！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽并不是適合每個(gè)人，但是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)也有顯著的提升作用。想要提升數(shù)學(xué)能力的同學(xué)，以下是整理好的入門(mén)級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽攻略...
USACO計(jì)算機(jī)編程競(jìng)賽的1月月賽已經(jīng)完美結(jié)束啦，這次沒(méi)有晉級(jí)到自己心儀級(jí)別的同學(xué)也不要著急，接下來(lái)可以等待2月的月賽！ 今天給大家分享銅級(jí)試題和解析，參賽的同學(xué)來(lái)看看解題思路，沒(méi)參賽的同學(xué)來(lái)看看難度如何...
USACO計(jì)算機(jī)編程競(jìng)賽的1月月賽已經(jīng)完美結(jié)束啦，這次沒(méi)有晉級(jí)到自己心儀級(jí)別的同學(xué)也不要著急，接下來(lái)可以等待2月的月賽！ 今天給大家分享銅級(jí)試題和解析，參賽的同學(xué)來(lái)看看解題思路，沒(méi)參賽的同學(xué)來(lái)看看難度如何...
最近幾年，國(guó)內(nèi)新加坡數(shù)學(xué)的知名度越來(lái)越高。在一些數(shù)學(xué)"牛娃"的學(xué)習(xí)攻略中，許多父母都提到了新加坡數(shù)學(xué)。越來(lái)越多的家庭選擇使用新加坡數(shù)學(xué)給孩子課外“加餐”，這是為什么呢？今天將帶大家熟悉一下新加坡SASMO數(shù)...
2024新加坡數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)SASMO開(kāi)始報(bào)名了！SASMO新加坡數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)由新加坡國(guó)際數(shù)學(xué)賽事中心(SIMCC)組織，被譽(yù)為新加坡數(shù)學(xué)的王冠。SASMO的含金量很高，接下來(lái)為大家?guī)?lái)新加坡SASMO數(shù)學(xué)競(jìng)賽的簡(jiǎn)介、賽事規(guī)則...
在擇校咨詢(xún)過(guò)程中，經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)，備考某所國(guó)際高中，是否要提前準(zhǔn)備標(biāo)化成績(jī)？是準(zhǔn)備雅思、托福還是多鄰國(guó)？今天這期內(nèi)容，就來(lái)給大家做個(gè)盤(pán)點(diǎn)！ 上海國(guó)際高中對(duì)于標(biāo)化成績(jī)具體要求 上海平和 上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校...
學(xué)4-e1640928123617.jpg)
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是兩門(mén)非常重要的學(xué)科。數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍?shù)學(xué)競(jìng)賽，可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣。比如，袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽、澳洲AMC、美國(guó)AMC8對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)都是比較友好的數(shù)學(xué)...
學(xué)4-e1640928123617-1.jpg)
袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽目前正在火熱報(bào)名中！抓緊時(shí)間報(bào)名吧！這是一年僅有的一次機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！ 袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽是由澳大利亞著名數(shù)學(xué)家Peter O’Halloran于1980年發(fā)起。在1991年，由法國(guó)的兩位著名數(shù)學(xué)家正式成立了競(jìng)賽...
加拿大CCC化學(xué)競(jìng)賽，相較于其他比賽難度低，獲獎(jiǎng)率更高，可以說(shuō)是化學(xué)競(jìng)賽中的“入門(mén)級(jí)”賽事，非常適合9-10年級(jí)IG/IB生化方向的考生來(lái)挑戰(zhàn)。想要參賽的同學(xué)抓緊時(shí)間報(bào)名啦！現(xiàn)在就和小編一起來(lái)看看如何報(bào)名CCC競(jìng)賽...
