大學(xué)是會幫助Libreral Arts文科學(xué)生找到工作的

越來越多的大學(xué)正在開發(fā)以就業(yè)為導(dǎo)向的課程，以幫助文科專業(yè)的學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)位差距，進(jìn)入就業(yè)市場。

專家表示，與護(hù)理、工程或商業(yè)等技術(shù)領(lǐng)域的本科學(xué)位不同，文科專業(yè)的學(xué)生往往較少接觸到本專業(yè)的直接職業(yè)信息。

根據(jù)美國大學(xué)與雇主協(xié)會(National Association of Colleges and Employers，簡稱nace)在2016年1月進(jìn)行的最新調(diào)查，2015屆畢業(yè)生中有55.1%找到了全職工作。在這些畢業(yè)生中，有商學(xué)學(xué)位的畢業(yè)生中，有全職工作的占65.7%，有哲學(xué)學(xué)位的占32.6%，有心理學(xué)專業(yè)的占37.3%。

康涅狄格大學(xué)(University of Connecticut)負(fù)責(zé)職業(yè)發(fā)展服務(wù)辦公室(career development services office)的助理副教務(wù)長詹姆斯?洛(James Lowe)表示:“教室里的文科學(xué)生不太適合進(jìn)行職業(yè)對話，這就是我們在學(xué)術(shù)之外開設(shè)課程的原因?！?/p>

康州大學(xué)文理學(xué)院(university of Liberal Arts and Sciences)最初為學(xué)生開設(shè)的課程之一，允許學(xué)生參加校友小組和與職業(yè)相關(guān)的課程，即可獲得職業(yè)發(fā)展證書。

但康州大學(xué)并不是唯一一家試圖幫助文科專業(yè)的學(xué)校。大學(xué)職業(yè)顧問說，近年來，學(xué)校開發(fā)了一些課程或項目，旨在幫助這些學(xué)生進(jìn)入職場，其中許多課程嚴(yán)重依賴校友網(wǎng)絡(luò)。

肖恩·馬丁(Sean Martin)是紐約國立文理學(xué)院漢密爾頓學(xué)院(Hamilton College) 2016屆畢業(yè)生，他利用學(xué)校的校友網(wǎng)絡(luò)來尋找畢業(yè)后的工作。

每個學(xué)生都得到了鼓勵，如果沒有被要求利用校友網(wǎng)絡(luò)的話。在你四年的時間里，你必須參加一個一小時的研討會才能接觸到它。

這位23歲的南加州人說，他的很多大學(xué)朋友都是通過母校的校友網(wǎng)絡(luò)在華爾街找到工作的。

為了找到自己的工作，馬丁梳理了漢密爾頓的特殊訪問網(wǎng)絡(luò)，在LinkedIn上建立了聯(lián)系，這讓他在加州科斯塔梅薩市(Costa Mesa)找到了一份營銷工作。“這肯定對我有幫助，即使是間接的。”

對于即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，這里有一些不同項目的例子，旨在幫助學(xué)生將文科學(xué)位轉(zhuǎn)化為薪水。

?校友導(dǎo)師項目:大約兩年前，康州大學(xué)為其文科學(xué)院的200名學(xué)生開展了校友導(dǎo)師項目。在這個項目中，高年級學(xué)生可以自行選擇一位在線校友導(dǎo)師作為職業(yè)支持，詢問與實習(xí)、簡歷或工作相關(guān)的問題。

“我們從最初的測試中得到的反饋是，每個人都從中受益，我們將繼續(xù)擴(kuò)大這個項目，”洛說。

?職業(yè)自駕游:Muhlenberg學(xué)院是賓夕法尼亞州艾倫頓的一所小型文科學(xué)院，有近2400名學(xué)生，它提供到主要城市的一日游，讓學(xué)生在工作場所與校友建立聯(lián)系。

Muhlenberg學(xué)院職業(yè)服務(wù)執(zhí)行總監(jiān)湯姆?多德(Tom Dowd)在2016年秋季學(xué)生們參加的一次旅行中表示:“我們帶了一輛大巴士去紐約市，車上有大約80名學(xué)生，還有兩輛大巴士?！薄敖⑦@個網(wǎng)站的方式是，我們白天去了很多不同的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站都是由校友關(guān)系網(wǎng)主辦的?！?/p>

在訪問紐約期間，學(xué)生們與曾在德勤(Deloitte)、nbc環(huán)球(NBCUniversal)和MTV等幾家不同大公司工作過的校友建立了網(wǎng)絡(luò)。

多德說:“這是為了讓他們進(jìn)入他們考慮工作的空間，讓他們與校友建立聯(lián)系。”

職業(yè)服務(wù)總監(jiān)還表示，這種類型的課程在規(guī)模較小的文科學(xué)校更可行。

?特殊專業(yè)發(fā)展課程:旨在提升人文學(xué)科價值的課程并不局限于規(guī)模較小的學(xué)校。

愛荷華大學(xué)(University of Iowa)的UI發(fā)言人湯姆?斯奈(Tom Snee)表示，兩年多來，該校一直在提供這類課程，共有23357名本科生可以上。

Snee說:“我們有學(xué)分課程——所有學(xué)生都有，但它特別針對文科——關(guān)于如何將你的文科經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為雇主感興趣的東西?！?/p>

在一些課程中，UI的發(fā)言人說，學(xué)生們學(xué)習(xí)如何寫簡歷和培養(yǎng)面試技巧。

他說:“他們會說，‘這就是你從哲學(xué)課上學(xué)到的東西，讓它與別人想要雇用你的東西相關(guān)——你可以把復(fù)雜的話題濃縮起來，然后分析它們?！薄八?生意。”