醫(yī)科預(yù)科學(xué)生:在專業(yè)方面需要考慮的三個(gè)問題

越來越多的準(zhǔn)醫(yī)科學(xué)生意識(shí)到，他們不需要通過主修硬科學(xué)才能進(jìn)入醫(yī)學(xué)院。如果你對(duì)其他領(lǐng)域有興趣，這可能是一種解脫，但也可能令人生畏。

有這么多可能的專業(yè)和完成嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)預(yù)科要求的壓力，你應(yīng)該如何選擇你的專業(yè)作為一個(gè)醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生?

你怎么能確定非自然科學(xué)專業(yè)的學(xué)生能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)教育的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備呢?當(dāng)你在規(guī)劃科學(xué)以外的強(qiáng)化課程和預(yù)科課程時(shí)，你應(yīng)該考慮哪些因素?

以下是你在決定學(xué)習(xí)什么專業(yè)時(shí)應(yīng)該考慮的三個(gè)方面。

1。對(duì)一個(gè)潛在專業(yè)的興趣程度:考慮到任何一個(gè)本科專業(yè)都有大量的時(shí)間投入，不要因?yàn)槟阏J(rèn)為這會(huì)提高你的簡歷，你的家人或朋友建議你擅長這個(gè)專業(yè)，或者這個(gè)專業(yè)對(duì)你來說很容易，而選擇你的注意力集中，這些都是薄弱的原因。

為了避免把自己鎖定在一系列你最終不感興趣的課程和作業(yè)上，考慮一下你對(duì)一個(gè)潛在專業(yè)的興趣和動(dòng)機(jī)。

你重?cái)?shù)學(xué)專業(yè),因?yàn)槟憧偸潜晃綌?shù)學(xué)和已經(jīng)從事該領(lǐng)域的研究,或者你想主修數(shù)學(xué),因?yàn)槟闾焐湃A,認(rèn)為這將是阻力最小的路徑在你本科年?

你是否對(duì)所需課程較少的集中感興趣，因?yàn)槟銓?duì)你可能學(xué)到的東西感到興奮，還是因?yàn)槟阏J(rèn)為如果你的專業(yè)是一個(gè)時(shí)間密集程度較低的領(lǐng)域，你將有更多的時(shí)間專注于具有挑戰(zhàn)性的醫(yī)學(xué)院先決條件?

當(dāng)然，你應(yīng)該考慮在修完專業(yè)必修課程的同時(shí)修完醫(yī)學(xué)院預(yù)科的可行性，但要記住，僅僅因?yàn)橐粋€(gè)專業(yè)看起來很簡單，并不意味著它就是你的正確選擇。事實(shí)上，一個(gè)簡單的專業(yè)并不能保證你取得好成績，尤其是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)很難激勵(lì)自己完成相關(guān)工作的時(shí)候。

2。醫(yī)學(xué)職業(yè)目標(biāo):雖然你的本科專業(yè)在學(xué)術(shù)上可能與醫(yī)學(xué)或硬科學(xué)不相關(guān)，但你在特定領(lǐng)域培養(yǎng)的技能可能會(huì)幫助你在特定領(lǐng)域取得成功。

例如，作為一個(gè)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，你可能會(huì)變得很擅長閱讀你所在領(lǐng)域的主要研究論文和進(jìn)行自己的實(shí)驗(yàn)。如果你有興趣在醫(yī)學(xué)院期間或畢業(yè)后成為一名臨床研究員，熟悉如何閱讀技術(shù)論文和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)可以很好地幫助你。

同樣，對(duì)成為醫(yī)院管理者感興趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的理解有助于更好地理解醫(yī)院面臨的財(cái)務(wù)挑戰(zhàn)。

當(dāng)你考慮專業(yè)時(shí)，想想你認(rèn)為自己在醫(yī)學(xué)的哪個(gè)領(lǐng)域——學(xué)術(shù)醫(yī)學(xué)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、管理或無數(shù)其他領(lǐng)域——以及你潛在的專注如何能加深你對(duì)該領(lǐng)域的理解。

3?？捎玫膶?dǎo)師和咨詢資源:大多數(shù)本科院校都提供專業(yè)顧問，指導(dǎo)潛在的醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)者度過他們的本科階段，但許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們與顧問相處的時(shí)間有限。

當(dāng)你探索學(xué)校的不同部門時(shí)，檢查一下每個(gè)部門為主修專業(yè)的學(xué)生提供的建議資源。是否有學(xué)前班的學(xué)生，教員如何支持這些學(xué)生申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院?

當(dāng)你向醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)推薦信時(shí)，你是否能夠以一種有意義的方式與教職員工交流，讓他們很好地了解你?該部門的學(xué)生有哪些實(shí)習(xí)或暑期機(jī)會(huì)?

考慮其他學(xué)院或大學(xué)提供的典型申請(qǐng)支持之外的導(dǎo)師途徑——這可能幫助你建立更牢固的教師關(guān)系，獲得更豐富的推薦信，并在你的本科期間開創(chuàng)獨(dú)特的工作和研究機(jī)會(huì)。