大學(xué)招生官對(duì)高三海外交換生的態(tài)度

問:既然如此強(qiáng)調(diào)第一學(xué)期的高三成績(jī)，大學(xué)如何看待一個(gè)選擇在第三世界國(guó)家作為交換學(xué)生度過這學(xué)期的學(xué)生?

這是一個(gè)很好的問題。在大多數(shù)情況下，大學(xué)更感興趣的是在交換中度過一個(gè)學(xué)期的學(xué)生，而不是在家里做同樣的事情，無論多么成功。如果這個(gè)學(xué)期是在第三世界國(guó)家度過的，或者是在任何不常去的國(guó)家度過的，那就更是如此。

顯然，如果可能的話，學(xué)生應(yīng)該提交一篇關(guān)于他或她交換學(xué)期的論文(補(bǔ)充或初級(jí))。通常，一篇專注于某一特定主題或某一特殊經(jīng)歷的論文比一篇關(guān)于“我在[國(guó)家]的令人驚嘆的四個(gè)月”的一般性論文更有影響力。

在大四的時(shí)候出國(guó)留學(xué)的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候應(yīng)該不會(huì)遇到什么障礙(除了在遙遠(yuǎn)的地方完成申請(qǐng)的復(fù)雜性。那些沒有互聯(lián)網(wǎng)接入的人將比那些可以上網(wǎng)的人更有障礙，即使不是24/7)。他們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)錄取官員在誠(chéng)然越來越厭倦的大量外交黃土今天的申請(qǐng)者有記錄的時(shí)間有多尊重那些去換取整個(gè)學(xué)期或一年,而不是僅僅花費(fèi)一個(gè)周末在蒙特利爾高中法語(yǔ)俱樂部。事實(shí)上，潛在的問題更多的出現(xiàn)在學(xué)生的高中而不是目標(biāo)大學(xué)。比如，未來的交換生應(yīng)該確保他們不會(huì)因?yàn)閺?qiáng)制性的英語(yǔ)學(xué)分而害羞，或者其他諸如家庭高中要求的學(xué)分。他們還應(yīng)該弄清楚海外取得的成績(jī)會(huì)如何影響班級(jí)排名——如果有的話。有抱負(fù)的畢業(yè)生代表們可能尤其希望了解，當(dāng)最終排名完成時(shí)，他們交換學(xué)期的成績(jī)單將如何評(píng)估。SAT或ACT考試可能在國(guó)外進(jìn)行，但理想情況下應(yīng)該在春季完成(或者可能在1月份完成，具體時(shí)間取決于學(xué)生的返校日期和申請(qǐng)截止日期)。出國(guó)留學(xué)的高年級(jí)學(xué)生如果不在身邊，他們可能不得不拒絕擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

總的來說，如果你的孩子愿意放棄最后一場(chǎng)同學(xué)會(huì)舞會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)辯論社，或其他傳統(tǒng)的高年級(jí)活動(dòng)，那么第一個(gè)學(xué)期的離開可能是一次寶貴的經(jīng)歷，可能會(huì)增加入學(xué)機(jī)會(huì)，但肯定不會(huì)減少。