Lower-level低等級的數學課將如何影響錄取結果?

問:我兒子三年的“數學技能”(I, II, III)是否會影響他申請大學，而不是選修代數、幾何等課程?“低年級”課程將如何影響他進入大學的機會?

只要你的兒子修了必要數量的數學課程，那么在許多大學里，這些被稱為“數學技能”的課程就不會對他構成任何威脅。我所說的“最嚴格的意義”是，那些需要三年高中數學教育的大學通常會接受你兒子選的三年。

然而，也有一些學校要求在這三年里涵蓋某些主題。例如，加州大學系統要求:

三年的大學預科數學課程，包括初等和高等代數以及二維和三維幾何。經批準的綜合數學課程可用于部分或全部滿足這一要求。

你的問題不清楚你兒子的數學技能課程是否被認為是補習，還是僅僅是“普通”而不是挑戰?它們是否涵蓋了代數和幾何——至少在某種程度上如此——即使它們實際上沒有被稱為“代數”、“幾何”等等?如果他們這樣做了，那么他們應該屬于“批準的綜合數學課程”類別。如果沒有，那么一些機構可能不會接受這個數學。

此外，那些更挑剔的大學會對那些在整個高中數學數列都不高的學生保持警惕。即使這可能不是一個自動的“交易破壞者”，如果學生有其他的優勢，對學校有吸引力，它可能是什么進入“減號”當學生的錄取決定是權衡。然而，如果“加號”里還有足夠的其他彈藥，那么難度較小的數學序列最終不會影響錄取結果。

底線:取決于這個數學序列的細節，它可能會影響你兒子在一些大學的錄取，但他仍然應該有很多選擇。