問:我的女兒是一名申請常春藤盟校的高中畢業班學生,從3歲到12歲就讀于法國的一所中學。她很流利,還在校外上過一些課。然而,她的高中成績并不反映法語水平,因為她學了三年西班牙語,包括去年的西班牙語。作為一名大四學生,她計劃今年選修法語,但她不能在這段時間里工作。她旁聽了那段時間開設的法語5會話課,但覺得這太容易了,她不知道是否應該選修西班牙語文學。我覺得今年堅持使用法語對她和她的申請都有好處——有什么想法嗎?
不管你的女兒今年選的是哪門語言課,她都應該確保大學知道,由于她在中學上了多年書,所以她的法語很流利。這可以通過大多數申請的附加信息部分來完成,也可以通過她的指導顧問的推薦信來完成,或者兩者兼而有之。
至于她目前的決定,這是一個艱難的決定,但招生人員可能更喜歡西班牙語文學。此外,西班牙語文學課程看起來比法語會話課程更嚴格。然而,法語課會顯示你的女兒對這門語言的第5級很適應,即使她在高中時的外語學習重點是西班牙語,所以如果她選擇法語課,這遠不是一場招生災難。
如果你女兒愿意繼續學習西班牙語,我就會朝那個方向投票。但是,如果她真的不想再學西班牙語,這里有一個可能的折中方案:她能在5月份的法語考試中自學法語,同時參加“輕松”的法語會話課程,以恢復法語的活力嗎?也許她的學校甚至可以在她的成績單上稱它為法語“獨立學習”。如果她在5月份參加了法語考試,那么她的成績就來不及報讀目標大學了,但一旦她被錄取,她就可以獲得一些額外的大學學分。這對你們都適用嗎?

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