音樂與AP課程相比如何?

Category: AP課程, 國(guó)際課程 Date: 2018年8月17日上午11:25

問:在考慮錄取學(xué)生的成績(jī)單時(shí)，參加音樂與參加AP課程有什么不同?大多數(shù)參加高中音樂聯(lián)誼會(huì)的學(xué)生從5/6年級(jí)開始就這樣做了——這是承諾的一個(gè)明確標(biāo)志。有很多研究表明學(xué)習(xí)音樂的價(jià)值和益處。所以我的問題是，一個(gè)學(xué)生應(yīng)該在高中修更多的AP課程而不是音樂，還是在考慮入學(xué)時(shí)，音樂是平等的?

你不需要向我推銷音樂的好處…和一般的藝術(shù)。不過，盡管大多數(shù)大學(xué)招生官員也不會(huì)否認(rèn)這些好處，但在做出艱難的錄取決定時(shí)，他們往往會(huì)說一口不同的方言。也就是說，相對(duì)于那些難度更大的“學(xué)術(shù)性”課程，音樂絕對(duì)是次要的。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大學(xué)里尤其如此，當(dāng)你沿著選擇性食物鏈走下去時(shí)，這種情況就會(huì)減少。

我對(duì)瘋狂的錄取過程的諸多抱怨之一是，學(xué)生們被告知要追隨自己的“熱情”，但如果這意味著學(xué)生選擇了音樂理論而不是物理，或者選擇了陶瓷而不是微積分，那么這個(gè)選擇可能會(huì)對(duì)錄取結(jié)果產(chǎn)生負(fù)面影響。

盡管追求音樂總是被認(rèn)為是值得的，除非這些成就達(dá)到了近乎世界級(jí)的水平，或者在其他方面是獨(dú)一無二的，那么申請(qǐng)常春藤盟校的學(xué)生就不會(huì)在人群中脫穎而出。一天，我去了阿默斯特學(xué)院參加一個(gè)信息研討會(huì)。教室里擠滿了未來的學(xué)生和他們的父母，甚至連暖氣片都充當(dāng)了座位。負(fù)責(zé)的工作人員讓每個(gè)學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。第一個(gè)學(xué)生以“嗨，我是阿什利·安德魯斯。我來自密歇根州的蘭辛，我演奏維奧拉。接著他又說:“我是塞斯·希爾。”我來自喬治亞州的亞特蘭大，我吹中音薩克斯管……”在我們?nèi)サ姆块g里，我發(fā)誓那里的每個(gè)孩子都會(huì)演奏一些樂器!我懷疑，他們的許多簡(jiǎn)歷中會(huì)吹噓自己曾在地方或國(guó)家交響樂團(tuán)任職，或曾在選定的唱詩(shī)班、馬德里歌劇團(tuán)或無伴奏合唱團(tuán)里演唱。因此，有這么多聰明的孩子在音樂上做這么多，在這個(gè)舞臺(tái)上很難突出自己。

如果我統(tǒng)治世界，藝術(shù)的參與在入學(xué)時(shí)將和AP課程一樣重要。但在當(dāng)今世界，在招生過程中，對(duì)音樂的長(zhǎng)期投入將被視為一種加分，但除非這些成就真的是非典型的，否則它們很少會(huì)在最挑剔的學(xué)校轉(zhuǎn)化為某種“掛鉤”。所以我必須為AP課程投票，盡管我在做的時(shí)候有點(diǎn)惡心。

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