即將高二的學生應該選6節課還是7節課

問:對于競爭激烈的大學來說，一個大三學生上6到7節課有關系嗎?我是一個獨立的大學顧問，和幾個大二的學生一起工作，他們想上2個ap和4個其他的“固體”，而不是7個類似的課程。我的感覺是，他們將無法在這些招生計劃中競爭。我應該如何建議學生和他們的父母?謝謝!

數量(6和7)并不重要。重要的是他們的嚴謹。例如，在招生官員的眼中，所有的進階課程都不是平等的。你的導師是美國歷史或心理學的AP課程嗎?微積分和統計數據?物理或經濟學?(在這些情況下，無論是否合理，“精英”大學招生人員都可能會把這兩個人中的第一個看作是重量級人物，而第二個則更加“毛絨絨”。)

當你的學生申請上大學的時候，他們的申請會要求指導老師指出他們的學術項目是否“最苛刻”、“非常苛刻”、“苛刻”(等等)，與那所高中現有的——以及正常的——相比。

競爭激烈的大學通常承認申請人獲得“最苛刻”的名稱,或者有時候,“非常高”根據各種因素(如拋出一個足球的能力;))在簽署之前虛線確認類的選擇,你的建議(或父母)應該檢查與指導顧問,看看他們的假定的程序放在“最苛刻”的地盤。

招生委員會主要關注申請者的“核心”學科。因此，無論一個學生選擇了一門額外的選修課(比如樂隊)還是兩門選修課(樂隊，新聞)，在宣判時間上都沒有什么區別。他們成功的關鍵之一是主要學術課程的挑戰程度，以及這些課程如何與高中提供的課程以及他們的同學將選擇的課程相匹配。