第二，美國(guó)高中是學(xué)分制的，每個(gè)學(xué)校對(duì)你的畢業(yè)有一定的學(xué)分要求。具體要求每個(gè)學(xué)校有所差別。所以修滿學(xué)分即可畢業(yè)，有的學(xué)生四年的高中花了三年就上完了。滿足學(xué)分之外，你還可以選擇一些感興趣的課。比如美術(shù)課、攝影課、不同等級(jí)的數(shù)學(xué)課等。

第三，美國(guó)的選課制，在滿足學(xué)分的情況下，可以自由選課。在你完成的學(xué)分里，你也是可以根據(jù)自己接受情況，接受自己課程的難度、課程的不同類型。比如科學(xué)課，你可以選擇生物、化學(xué)，或者物理。只要學(xué)分滿足就可以。比如第一年你選擇上生物，第二年上AP生物，第三年上AP物理。這樣的課程等級(jí)也是可以換的。

此外，美國(guó)的成績(jī)是以GPA來(lái)?yè)Q算的，最終遞交給大學(xué)的成績(jī)單只顯示A,B,C,D,E等，不能看到具體的分?jǐn)?shù)。一般理科課程里，考試占有65%，平時(shí)小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)占35%。所以不是一次考試就決定的。文科課程，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)和作業(yè)、課后的論文和作業(yè)全部都會(huì)算入最終這門(mén)課的總成績(jī)，沒(méi)有百分比的折扣。因?yàn)槲目频目荚嚿僖恍綍r(shí)的討論作業(yè)等都很重要。

對(duì)于GPA，美國(guó)每個(gè)高中有自己的算法；每個(gè)大學(xué)有自己的算法，所以若不同學(xué)校的兩人GPA一樣，不代表他們的學(xué)習(xí)程度是一樣的。比如有的學(xué)校有加權(quán)GPA和不加權(quán)GPA的算法，加權(quán)GPA是因?yàn)槟闵狭艘恍╇y度什么較大或大學(xué)等級(jí)的課，用加權(quán)GPA讓分?jǐn)?shù)算出來(lái)更高。只是大學(xué)在錄取時(shí)會(huì)看你的是加權(quán)GPA還是不加權(quán)GPA。

美國(guó)高中學(xué)校里每個(gè)部門(mén)都是各司其職的，比如你需要請(qǐng)假，你就不能去找授課老師，而是去找學(xué)生出勤管理工作室請(qǐng)假，你會(huì)讓你的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人寫(xiě)一個(gè)紙條，告知學(xué)校你因?yàn)槭裁丛虿荒軄?lái)上學(xué)或你昨天沒(méi)有來(lái)上課的時(shí)間。

如果你的東西丟了，你需要去學(xué)校保安室看看。如果你需要導(dǎo)出你的成績(jī)單，去申請(qǐng)一些大學(xué)或申請(qǐng)一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目，需要去學(xué)校專門(mén)的辦公室。授課老師日常工作只是教教課，布置布置作業(yè)。

如果大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，你覺(jué)得那個(gè)老師喜歡你，或者你在他的課堂表現(xiàn)不錯(cuò)，你可以去跟老師提出請(qǐng)他幫忙寫(xiě)推薦信的要求。所以平時(shí)和老師搞好關(guān)系是很重要的，平時(shí)多問(wèn)老師問(wèn)題，偶爾送點(diǎn)小禮物表心意。

美國(guó)其實(shí)是沒(méi)有班級(jí)的，唯一有點(diǎn)像班級(jí)的群體是homeroom。每個(gè)年級(jí)有自己的Homeroom，每個(gè)年級(jí)的homeroom又分為很多小的homeroom，比如我的姓是L開(kāi)頭的，那我所在的Homeroom都是L開(kāi)頭的同學(xué)，里面有很多的韓裔和華裔在里面。homeroom其實(shí)只是學(xué)期中和學(xué)期末才有點(diǎn)活動(dòng)。Homeroom的老師只是傳達(dá)一下學(xué)校的意思，真正管理你的是counselor,他一般在你大學(xué)推薦時(shí)，也可以為你寫(xiě)一封推薦信。平時(shí)要換課，或你父母要找他談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)情況，都可以找你的counselor。但平時(shí)你還是要注意多給counselor留下比較深的印象。你們的個(gè)人關(guān)系如何會(huì)比較重要。

第一天上課可以聽(tīng)懂老師講的60%-70%內(nèi)容，整體大意大致方向基本要求，作業(yè)也基本可以應(yīng)付。個(gè)別細(xì)節(jié)有點(diǎn)問(wèn)題。大概一個(gè)月之后，就能聽(tīng)懂80%-90%的內(nèi)容了，因?yàn)槔蠋熢谑谡n時(shí)用了不少托福里的正式詞匯。除了剩下一些本地俚語(yǔ)、個(gè)人生活的例子。

練托福的聽(tīng)力，對(duì)提高己的學(xué)習(xí)過(guò)程中的聽(tīng)力很有幫助。跟老師的相處過(guò)程中，問(wèn)老師問(wèn)題、私下的談話會(huì)讓你聯(lián)想起曾經(jīng)托福熟悉的口語(yǔ)場(chǎng)景。但日常同學(xué)之間很口語(yǔ)的對(duì)話，很容易出現(xiàn)一些不懂裝懂來(lái)掩飾的尷尬。

所以給大家提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法就是看只有英文字幕的美劇，因?yàn)槿绻憧吹氖怯兄形淖帜坏拿绖。惚灸艿木蜁?huì)去看那個(gè)中文。這樣就沒(méi)有什么幫助。

還有一個(gè)方法就是上網(wǎng)搜索一些美國(guó)日常俚語(yǔ)和口語(yǔ)化詞語(yǔ)短語(yǔ)。這樣他們也可能覺(jué)得你很接地氣，覺(jué)得你融入得很快。還可以查一下發(fā)短信、社交APP時(shí)的縮寫(xiě)。

第二點(diǎn)就是要根據(jù)自己的能力選課。因?yàn)槊绹?guó)的課程是有不同的等級(jí)的，難度不一樣。比如Regular, honors, Honors課程在算GPA會(huì)有一個(gè)加權(quán)分。如果你有能力完成更高等級(jí)的課程，那么選擇比較高難度的課程的學(xué)生，當(dāng)然會(huì)對(duì)你以后的申請(qǐng)大學(xué)有幫助。

如果你糾結(jié)是上regular還是honors的課，那么我建議你上honors的課，因?yàn)閮烧哂袝r(shí)是上AP課的一個(gè)先決條件，比如你必須先上了regular, honors的化學(xué)課，才能上AP化學(xué)課。老師也會(huì)根據(jù)平常表現(xiàn)給你推薦下一年你上的課，但有時(shí)結(jié)果并非是你想要上的課。

AP數(shù)學(xué)、AP微積分，但老師沒(méi)有給你推薦AP微積分，而是給你推薦了regular或honors的微積分，這時(shí)候你可能就需要跟老師爭(zhēng)取一下，表決心。監(jiān)護(hù)人去和指導(dǎo)老師去溝通你的選課也可以。一般在中國(guó)，大家比較專注于學(xué)習(xí)，對(duì)于課外活動(dòng)的涉獵不是很廣泛。

但美國(guó)的課外活動(dòng)有非常多選擇，除了學(xué)習(xí)，大家會(huì)有很廣泛的興趣愛(ài)好。所以這里的學(xué)霸，經(jīng)常是那種學(xué)習(xí)也很棒，課外表現(xiàn)也很優(yōu)秀的人，比如同時(shí)是籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，又拉得一首好小提琴，又很熱衷于慈善，人緣又非常好。像這樣的綜合條件都很優(yōu)秀的學(xué)生很多。為了融入這樣的環(huán)境，你需要選擇符合自己興趣的課外活動(dòng)。

最簡(jiǎn)單的一個(gè)找到自己興趣愛(ài)好的一個(gè)方法，去嘗試學(xué)校各種各樣的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加選拔；去學(xué)校管弦樂(lè)隊(duì)、戲劇社等等去嘗試一把。廣撒網(wǎng)，多嘗試，不要給自己設(shè)限，在學(xué)習(xí)以外，主攻幾個(gè)方向的課外活動(dòng)。這樣利于你發(fā)現(xiàn)自己的潛力。

 

有的人為了高GPA，去選擇一些難度低的AP課或榮譽(yù)課程，因?yàn)闃s譽(yù)課程的加權(quán)GPA和AP課的加權(quán)GPA是一樣的，但AP課程難度比榮譽(yù)課程難，所以大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，招生官是會(huì)看同一個(gè)分?jǐn)?shù)下，選的是AP課程還是榮譽(yù)課程。

但如果你已經(jīng)明顯無(wú)法完成課程要求，出現(xiàn)一個(gè)C或D會(huì)明顯影響GPA，這時(shí)候你需要權(quán)衡一下孰輕孰重來(lái)選課。這就是為什么有時(shí)有的人在普通課和榮譽(yù)課之間選擇榮譽(yù)課，因?yàn)闃s譽(yù)課是加權(quán)的，分?jǐn)?shù)會(huì)更高。