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Category: 國際學(xué)校, 國際課程, 申請(qǐng)求職 Date: 2018年7月29日 下午12:11

“戲劇教育”是中國教育缺席西方教育的其中一個(gè)領(lǐng)域。

為什么我們需要？談?wù)撨@個(gè)問題之前，我們先看看西方國家中小學(xué)的戲劇課是怎么上的吧：

英國

英國著名戲劇教育家布賴恩·威舉例說，如果學(xué)生問你“盲人”這個(gè)詞的意思，你可能這樣回答：“指看不見任何東西的人。”這只能在知識(shí)上滿足學(xué)生。相反，如果回答說：“把你的眼睛閉起來，試著走出這間房間或這棟大樓。”那么你就讓他切身體驗(yàn)了盲人的感受。用體驗(yàn)來加深理解，不僅僅在知識(shí)上，而且在情感上給予學(xué)生啟發(fā)，或許你可以在他身上注入能和盲人共鳴的感情。他就有可能記得并體會(huì)到做一個(gè)盲人所處的境地，培養(yǎng)與人共鳴的思想感情。20世紀(jì)80年代英國通過的《教育改革法案》將戲劇教育列入學(xué)校正式課程。

美國

美國認(rèn)為，戲劇是一門綜合性藝術(shù)，其創(chuàng)作、排演的過程可以鍛煉人的語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等，非常適合鍛煉、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。美國戲劇與教育聯(lián)盟公布的一份9至12年級(jí)的教學(xué)大綱，涉及劇本寫作、舞臺(tái)表演、舞美設(shè)計(jì)、導(dǎo)演等各個(gè)方面，同時(shí)涵蓋戲劇歷史與文化背景分析、戲劇與影視等藝術(shù)形式的對(duì)比、戲劇批評(píng)以及對(duì)世界各個(gè)國家、民族戲劇的認(rèn)識(shí)。每一部分包含詳細(xì)的解釋和說明。1994年，藝術(shù)教育被寫進(jìn)聯(lián)邦法律，戲劇教育正式納入幼兒園至高中的教育體系中，作為一門獨(dú)立的單科課程在中小學(xué)開設(shè)。戲劇教育成為美國的基礎(chǔ)教育。

加拿大

加拿大藝術(shù)教育家韋愛詩提出了“開發(fā)性戲劇”概念，認(rèn)為戲劇在開發(fā)一個(gè)孩子過程中，至少能促進(jìn)八種能力：感覺能力、運(yùn)動(dòng)能力、交際能力、創(chuàng)造能力、感情能力、精神能力、社交能力和知識(shí)能力。加拿大從小學(xué)到高中均有戲劇課。學(xué)校有專職戲劇教師和戲劇活動(dòng)室，學(xué)生每周去戲劇活動(dòng)室二到三次。作為一種教育方法，許多教師利用戲劇幫助學(xué)生掌握文化知識(shí)課。

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1971年臺(tái)灣小學(xué)開始設(shè)置“兒童戲劇班”，2001年臺(tái)灣《全日制義務(wù)教育國家藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》頒布，明確把戲劇列為教學(xué)內(nèi)容之一。戲劇逐漸成為臺(tái)灣高、中、小的教學(xué)課程科目。2001年至2002年，戲劇成為香港選修科目；2002年以后，成為必修科目。

可見，戲劇教育的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)由諸多國家地區(qū)驗(yàn)證。戲劇教育對(duì)于孩子成長的作用或許遠(yuǎn)超過我們的想象。所幸，國內(nèi)教育也逐漸認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn)，近年來對(duì)戲劇教育的需求迅速爆發(fā)，不過限于沒有深厚的教學(xué)基礎(chǔ)，大中小學(xué)還多是以劇社團(tuán)形式活動(dòng)，沒有成熟的教師體系，在學(xué)校中成為一個(gè)偏門的角色，基本處在“點(diǎn)綴型”的位置。

戲劇教育是課外活動(dòng)？參與戲劇活動(dòng)是否會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)？這種擔(dān)憂大可不必。美國加州大學(xué)洛杉磯分校的研究發(fā)現(xiàn)，熱衷藝術(shù)課程及活動(dòng)的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績往往更勝一籌。SAT官方考試機(jī)構(gòu)美國大學(xué)理事會(huì)（College Board）的數(shù)據(jù)佐證了這一觀點(diǎn)，在SAT考試中，熱衷藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生比很少參與藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生總分高近100分。當(dāng)然，除了提升學(xué)業(yè)成績，戲劇教育在培養(yǎng)自信心、鍛煉公眾演講能力等方面有顯而易見的益處。同時(shí)在戲劇排演過程中，學(xué)生會(huì)隨時(shí)聽到來自各方的反饋乃至批評(píng)，這種經(jīng)歷將讓學(xué)生習(xí)慣傾聽不同的聲音，在面對(duì)批評(píng)時(shí)能夠虛心受教，而非粗魯辯解。這一點(diǎn)除了戲劇之外，沒有哪門學(xué)術(shù)課程能夠培養(yǎng)這種能力。

戲劇還能幫助學(xué)生提高時(shí)間管理、自我約束和汲取他人建議的能力。這同時(shí)也是國際教育IB課程對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求。

從職業(yè)發(fā)展的角度來看，戲劇對(duì)有志從事廣播、寫作或表演事業(yè)的學(xué)生有直接幫助，對(duì)希望進(jìn)入教育、心理學(xué)、法律或政治領(lǐng)域的學(xué)生也是很好的起點(diǎn)。戲劇訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真地聽，自信地說，無論將來從事何種工作，這些素質(zhì)都是重要的加分項(xiàng)。

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