孩子到底可以從國際學校里學到了什么？

現在國內對國際學校的看法是褒貶不一的，尤其是中產階級的家庭，他們徘徊在私立國際學校和國內公辦學校的十字路口中，不知道應該給孩子選擇什么樣的學校。

 

 

許多家庭覺得，孩子在國際學校學不到什么實質性的東西，一般是基礎薄弱的孩子才會被送入國際學校；國際學校老師的教學水平參差不齊；在國際學校，孩子容易養成互相攀比的風氣。

 

那么，眾多國際學校的實際情況是怎樣的？孩子到底從國際學校里學到了什么呢？

 

孩子在每個年齡段該學些什么

 

 

有些家長在孩子還沒上學的時候，就開始堅持以激發孩子的學習興趣為主，而不是在死記硬背中度過每一天。在國內應試教育的背景下，一味追求結果，就很容易忽視了孩子在學習過程中的興趣。

 

在國際學校里，印象最深的就是孩子會根據老師設定的主題，來提出自己的想法和問題，再通過各種學習、研究、資料搜索、分析，最后整合成自己的想法表達出來。

 

這樣的學習方式，幾乎每個孩子都很樂于參與，還會積極地去思考。這種興趣探索式的學習，才是主動學習，在效率和思維方面，都比應試教育顯得更有優勢一些。

 

選擇比分數更有意義的評估方式

 

有人說國際學校考試沒有分數，這樣孩子在學習上顯得沒壓力，家長也不知道孩子是怎樣的水平。

 

國際學校雖沒有具體的分數，但是老師會根據每一個孩子的考試情況和平時的學習情況，就每一個學科出一份詳細的評估報告。

 

讓家長能夠具體了解孩子，到底是在哪一方面顯得不足，這樣的評估方式更能夠幫助孩子發揮特長，彌補不足之處。

 

讓孩子徹底愛上運動

 

 

國內的孩子在運動方面，是從小就缺乏鍛煉，尤其是在上體育課的時候，很多時候其他課都會占用體育課時間，國內的孩子太需要運動了。

 

國際學校為孩子在運動方面開設了很多項目，比如，足球，游泳，棒球，籃球，跑步等各種運動項目。鼓勵孩子一定要到室外去自由活動，運動對孩子的學習能力和手眼協調能力都有極大的幫助。

大量的課外閱讀

 

 

國際學校的作業不是很多，但是學校在每個環節把學生的閱讀量看得極為重要。老師會在課堂上把書本上的知識梳理一遍，然后布置一個話題，讓學生自己課外去圖書館讀書或者查閱相關資料。廣泛的課外閱讀逐漸成了學生的必修課。

 

課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，對于提高學生的認讀水平和作文能力，乃至于整個學科的學習都起著極大的推動作用。

 

注重孩子人性方面的發展

 

 

國際學校對老師的要求是特別高的，許多老師是全能教師，既可以教數學，又可以教英語。在國際學校里，每一個學生都會得到老師的關注。

 

比如，有的孩子學習成績一般，老師們就會在每次上課和訓練結束后，特地到孩子身邊詢問今天學習感受如何，跟孩子說有什么進步，并為孩子的進步感到驕傲，這不僅讓父母感動，更讓孩子信心倍增。

 

 

教育沒有絕對的好與壞，只有適合或不適合。為孩子選擇什么樣的教學方式，需要考慮眾多因素。而我們能做的就是改變家庭教育的觀念和方法，遵循孩子的成長節奏，避免拔苗助長式的錯誤方式，正確的幫助孩子去學習。

 

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