“英國本科成績到底有多重要？它是如何計算的？”

學(xué)生在英國完成本科學(xué)歷后，會獲得學(xué)位證，如下圖(請注意，英國沒有畢業(yè)證這一說)

 

(如圖所示：這個學(xué)生拿的是2.1學(xué)位)學(xué)位證上會注明學(xué)生在本科階段所取得的學(xué)位等級

在英國，本科是100分制，40分及格

40-49分對應(yīng)三等學(xué)位

50-59分對應(yīng)二等二學(xué)位

60-69分對應(yīng)二等一學(xué)位

70及以上，對應(yīng)一等學(xué)位

學(xué)生的本科階段取得幾等學(xué)位直接關(guān)系著：

1/就業(yè)。拿三等學(xué)位的學(xué)生很難在英國當?shù)卣业奖容^好的工作;

2/碩士升學(xué)。英國前三十的大學(xué)里沒有能錄取三等學(xué)位的院校及專業(yè)，能接納2等2學(xué)位的專業(yè)也比較少，集中在理工科。所以，如果學(xué)生意向之后繼續(xù)求學(xué)，就讀碩士課程，那么，本科階段的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，最好是能滿足平均分60及以上，這樣將來的選擇范圍才更廣一些。

那么，英國的平均成績是如何計算的呢?

很多家長雖然咨詢了眾多機構(gòu)/項目，但是忽略了這個最基本的問題。

英國的本科最終平均成績，并不是像中國的高校這樣：每個學(xué)期每門課的綜合除以科目數(shù)(這個叫算數(shù)平均分)，或者，每門課乘以學(xué)分再除以總學(xué)分數(shù)(這個叫權(quán)重平均分)

顯示在學(xué)生學(xué)位證和成績單上的平均分是這樣計算的：(前方預(yù)警，請大家睜大眼睛看仔細)

本科第一學(xué)年：成績不計入，不參與最終成績的計算

本科第二學(xué)年：成績按照 30%的權(quán)重比例 計入最終成績計算

本科第三學(xué)年：成績按照70%的權(quán)重比例計入最終成績計算

*每個學(xué)校的評分比例會有些許不一，大部分學(xué)校是這樣計算的，但是鄒老師在實際案例中也遇到過按照10%20%70%;或者10%30%60%這樣比例計算的英國大學(xué)

這個計算方式說明什么呢?

英國的大學(xué)本科給予了學(xué)生在大一期間適應(yīng)/調(diào)整的機會，進入到大二后，成績占比也不重，一直到大三，才直接決定本科段“生死”。

大一，學(xué)生剛剛進入大學(xué)課程，是一個過渡期，學(xué)校給予完全的學(xué)術(shù)支持和心理支持幫助大家，到了大二大三，就沒有任何“不適應(yīng)”等借口可言了，成績拉開差距，這個差距就決定著每一個學(xué)生往后的路是走高還是走低了。

前段時間，被一個“2+2 3+1合作辦學(xué)不受認可的”公眾號文章瘋狂刷屏，個人意見：從學(xué)歷是否認證來說，非常小兒科，也非常流于表面。

目前只要是正規(guī)的辦學(xué)，只要是就讀的教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上能夠查詢到的學(xué)校，學(xué)歷認證真的不應(yīng)該是家長朋友們關(guān)心的點

舉例說明，就好像外國人來看中國的學(xué)校，清華北大川大是正規(guī)院校，難道那些三本院校專科院校就不是正規(guī)院校嗎?那些仍然是我們教育部認可的正規(guī)的中國高校。

您家孩子選擇院校的標準就是：正規(guī)大學(xué)，這樣而已么?

是“正規(guī)院校”“受教育部承認學(xué)位學(xué)歷”這僅僅是一個最基礎(chǔ)的評判標準!!!

留學(xué)規(guī)劃，規(guī)劃什么?

僅僅是規(guī)劃目前雅思6.0學(xué)生能去哪個學(xué)校么?

有經(jīng)驗的留學(xué)顧問應(yīng)該做的是一個長期的跟進以及對學(xué)生每一個學(xué)習(xí)節(jié)點的指導(dǎo)。

關(guān)于國內(nèi)2+2，3+1項目，其實家長應(yīng)該關(guān)注的點是：學(xué)生在中國的學(xué)習(xí)告一段落，剛剛到達英國，面臨的一是難度最大的課程，二是這一年的成績直接“決定生死”，那么，學(xué)生能不能適應(yīng)?

現(xiàn)在計劃內(nèi)，拿國內(nèi)外雙文憑的項目也如雨后春筍，2+2/3+1/4+0，各種模式層出不窮。

這篇文章無意給大家探討這樣的模式到底好不好?因為各種留學(xué)模式都沒有絕對的優(yōu)勢，也沒有絕對的劣勢，只有看這樣的模式是否適應(yīng)您的孩子，以及，選擇任何一種模式，都應(yīng)該是清醒狀態(tài)的選擇，而不是什么都不知道，稀里糊涂就選了。

因為，每種模式都存在它的難點，那么，您選擇的合作辦學(xué)模式的難點在哪里?務(wù)必提前知曉，這樣才能讓學(xué)生全程做好充足準備。

拿省內(nèi)一個開辦了四五年的計劃內(nèi)4+0項目舉例吧，能獲得中英雙文憑。

 

(如圖所示，這個學(xué)生的本科平均成績是47.28，獲得的是2.2學(xué)位)

這個項目的課程主要是以英方課程為主，雖然所拿的英國文憑的這個學(xué)校排位也并不高(英國120多所學(xué)校，這一所排位90左右)，但是即便是這個梯度英國學(xué)校的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是有相當難度的。特別是對于business
skills這門課程來講，因為需要寫商業(yè)分析報告，這對于英語寫作水平普遍較低的學(xué)生來講，是最難拿分的科目之一。

這個項目的學(xué)生，我接觸了非常多。因為都是有申請碩士，以獲取一個更知名英國大學(xué)文憑剛需的學(xué)生。

這個項目的學(xué)生，上60分的，寥寥無幾

大部分還是集中在50-59這個2等2文憑區(qū)間

這樣的情況，最直接的影響就是學(xué)生在碩士申請的時候?qū)⒉粫紦?jù)主動權(quán)，能挑選的院校和專業(yè)有限。

這些，各種高考生家長在志愿填報的時候知道嗎?

寫這篇文章是因為正有一個成績一本線，英語136的學(xué)生，非常渴望去到加拿大或者英國的名校進行本科階段的就讀，但是家長由于自己不懂留學(xué)，所以比較固執(zhí)得認為能去一個國內(nèi)這種拿雙文憑的項目就讀是最保險的選擇。其實這個世界上沒有“最好的選擇”，很多的選擇都是機緣巧合或者命運的安排，不管我這個學(xué)生如何選擇，我所希望的，無非是他能比他的家長看得更遠一些，更透徹一些，選擇哪里，都能勇敢地接受挑戰(zhàn)，以及明智地做好準備～!

*本文中涉及的所有成績單/學(xué)位證均為我往屆學(xué)生的真實材料

來自：四大出國部TUFC留學(xué)預(yù)科