考局拼盤(pán)是什么？為什么考局拼盤(pán)越來(lái)越受歡迎？

在申請(qǐng)時(shí)牛津AQA、培生Edexcel和劍橋CIE的A-Level成績(jī)具有相同的效力。那么，到底哪一個(gè)考試局更難取得高分呢？哪一個(gè)考試局的A-Level考試最容易呢？又哪一個(gè)考試局的A-Level數(shù)學(xué)科目最好呢？

然而，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這三家考試局的課程結(jié)構(gòu)和考試規(guī)則可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。甚至，在同一科目中，不同考試局的難易程度也可能存在差異。

因此，許多家長(zhǎng)不再堅(jiān)持認(rèn)為某個(gè)考試局更好，而是選擇同時(shí)參加多個(gè)考試局，以幫助孩子取得更理想的A-Level成績(jī)。這種“考局拼盤(pán)”的方式越來(lái)越受歡迎。

什么是考局拼盤(pán)

在英國(guó)，選擇多個(gè)考試局出分已經(jīng)成為常態(tài)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和意愿自由選擇考試局，甚至可以在每門(mén)科目上都選擇不同的考試局進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試。

然而，國(guó)內(nèi)的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于考試局的選擇相對(duì)被動(dòng)。通常情況下，學(xué)生選擇的考試局與就讀的學(xué)校相對(duì)應(yīng)，沒(méi)有太多的選擇余地。

由于牛津AQA、培生Edexcel和劍橋CAIE進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間不同，導(dǎo)致很多國(guó)際學(xué)校目前仍然只與其中一家考試委員會(huì)合作。這就導(dǎo)致在某些情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)和選擇變得非常被動(dòng)，甚至只能選擇一家考試局出分。
因此，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校逐漸拓寬A-Level合作考局的范圍，以給學(xué)生提供更多的選擇和自主權(quán)。

為什么要進(jìn)行考局拼盤(pán)

上圖顯示了2019-2021年期間，在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)這三門(mén)熱門(mén)科目中，牛津AQA考局、培生Edexcel考局和劍橋CAIE考局的考生A等級(jí)成績(jī)的比例分布情況。

觀察發(fā)現(xiàn)，牛津AQA考局相比于Edexcel考局和CAIE考局，在多個(gè)階段和科目上取得了更高的A等級(jí)成績(jī)比例。

例如，在數(shù)學(xué)科目上，根據(jù)最新數(shù)據(jù)，AQA考局有超過(guò)70%的學(xué)生獲得了A等級(jí)，而CAIE考局的A等級(jí)學(xué)生僅占45.7%。

因此，在選擇A-Level考局時(shí)，不同考局在不同學(xué)科上的A等級(jí)比例是影響學(xué)生選擇考局的重要因素之一。

不同考試局在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)科目不同

A-Level科目眾多，但在國(guó)內(nèi)不同考試局開(kāi)設(shè)的科目不同：

劍橋CAIE考試局：開(kāi)設(shè)科目最多，還包括部分冷門(mén)科目。

培生Edexcel考試局&牛津AQA考試局：重點(diǎn)開(kāi)設(shè)核心熱門(mén)科目。

不同考試局考試制度不同

三大考試局在教材、側(cè)重點(diǎn)、難度和考試制度等方面存在差異。

以考試制度為例，劍橋CAIE考試局采用階段制考核模式，而牛津AQA和培生Edexcel考試局采用單元制考核模式。

以數(shù)學(xué)科目為例，劍橋CAIE考試局的學(xué)生在AS數(shù)學(xué)考試時(shí)需要選擇其中的2份考卷進(jìn)行考試。如果成績(jī)令人滿(mǎn)意，學(xué)生需要在13個(gè)月內(nèi)完成剩余的A2部分考試；如果成績(jī)不理想，學(xué)生需要重新考AS數(shù)學(xué)時(shí)，必須重新考完全部的2份考卷。

而牛津AQA和培生Edexcel考試局的學(xué)生，雖然也需要應(yīng)對(duì)多份考卷，但如果對(duì)某份考卷的成績(jī)不滿(mǎn)意，可以選擇僅重考該試卷，最終以取得的最高分作為考試成績(jī)的依據(jù)。

最后總結(jié)

在學(xué)習(xí)和備考A-Level課程時(shí)，很難確定哪個(gè)考試局最難，因?yàn)?strong>每個(gè)考試局都有自己的優(yōu)勢(shì)，適合不同類(lèi)型的學(xué)生。

不同考試局的課程設(shè)置和考試要求不同，難易程度取決于學(xué)生的學(xué)科興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)人能力等因素。對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能更適應(yīng)理論較多的考試，而對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐和應(yīng)用更重要。

越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校積極尋求與多個(gè)考試局合作，希望為學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì)，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣、能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在不同的考試局中選擇最適合自己的科目組合。