美國(guó)高校招生官坦言最討厭的7類(lèi)文書(shū)！千萬(wàn)要避免！

如果說(shuō)GPA、TOEFL、SAT/ACT這些成績(jī)是學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)所需要具備的硬實(shí)力，那么文書(shū)就是一種去模板化的軟實(shí)力。它是展示學(xué)生個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和思想深度的最佳證明。

盡管招生官在審閱文書(shū)時(shí)可能只有幾分鐘的時(shí)間，但文書(shū)的內(nèi)容足以成為決定命運(yùn)的分水嶺。在招生官瀏覽了無(wú)數(shù)篇文書(shū)后，有一些令人贊嘆的，也有一些平淡無(wú)奇、瞬間被遺忘的文書(shū)。那么，如何讓你的文書(shū)脫穎而出，讓招生官難以忘記呢？

首先，我們要了解美國(guó)大學(xué)招生官不喜歡哪種類(lèi)型的文書(shū)，以避免犯雷。以下是加州大學(xué)伯克利分校、卡耐基梅隆大學(xué)等7所大學(xué)招生官對(duì)于"討厭"的文書(shū)類(lèi)型的看法，一起來(lái)看看他們是怎么說(shuō)的吧！

加州大學(xué)伯克利分校

University of California, Berkeley（UCB）

雷點(diǎn)：文筆糟糕、態(tài)度浮夸

正如UCB前招生官Edward Tom所說(shuō)，他擁有30年以上的招生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于那些文筆糟糕、邏輯不通、態(tài)度狂妄自大的文書(shū)，他從不猶豫地將申請(qǐng)者拒之門(mén)外。

中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)作方面常常犯下一些問(wèn)題，例如混淆中英文標(biāo)點(diǎn)、濫用縮寫(xiě)和俚語(yǔ)、過(guò)度使用復(fù)雜詞匯、時(shí)間結(jié)構(gòu)混亂以及語(yǔ)法不當(dāng)。當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作時(shí)過(guò)于用力，很容易讓招生官捉摸不透我們的重點(diǎn)，甚至僅僅感覺(jué)到我們?cè)诹_列內(nèi)容。

因此，同學(xué)們?cè)谧珜?xiě)文書(shū)時(shí)，務(wù)必注意邏輯結(jié)構(gòu)的合理搭建，并突出展現(xiàn)自己的個(gè)人特點(diǎn)，以使招生官能夠看到或感受到你所表達(dá)的真正含義。

卡耐基梅隆大學(xué)

Carnegie Mellon University（CMU）

雷點(diǎn)：揣測(cè)招生官的想法，只寫(xiě)其相關(guān)內(nèi)容

許多同學(xué)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要寫(xiě)出招生官喜歡的內(nèi)容，就能贏得他們的青睞。然而，這種想法并不正確。

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的招生主任Deborah Foell-McDowell曾明確表示：“我見(jiàn)過(guò)太多‘牽強(qiáng)附會(huì)’的文章，學(xué)生只關(guān)注寫(xiě)他們認(rèn)為招生官喜歡的內(nèi)容，沒(méi)有自己的表達(dá)，這只會(huì)讓我感到反感。”

舉個(gè)例子，有些學(xué)生在“為什么選擇這所學(xué)校”部分會(huì)寫(xiě)一篇“夸夸其談”的文章；或者申請(qǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì)提到自己曾經(jīng)“制作機(jī)器人”的經(jīng)歷……

實(shí)際上，招生官希望看到的并不是這些。學(xué)校想要知道的是學(xué)生為什么選擇該校，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，以及學(xué)生真實(shí)的狀態(tài)。

因此，同學(xué)們?cè)谖臅?shū)中應(yīng)該展現(xiàn)真實(shí)的自我，而不是刻意取悅學(xué)校，這一點(diǎn)非常重要。 想要在你的申請(qǐng)中脫穎而出，你需要展示出對(duì)自己鮮明的認(rèn)識(shí)和自信的表達(dá)。給招生官呈現(xiàn)一個(gè)獨(dú)特的你，而不僅僅是追求所謂的“招生官喜歡”的形象。

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密歇根大學(xué)安娜堡分校

University of Michigan, Ann Arbor（UMich）

雷點(diǎn)：沒(méi)有針對(duì)性，只是套模板

很多同學(xué)在撰寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)時(shí)，都會(huì)面臨思路不清晰或者趕時(shí)間的困擾。為了解決這個(gè)問(wèn)題，一些人選擇套用范文模板，認(rèn)為這種方式既方便又有效。然而，我們必須認(rèn)識(shí)到，這種行為并不可取，甚至可以說(shuō)是“危險(xiǎn)”的。

密歇根大學(xué)招生主任Bryan Enochs指出：“如果學(xué)生準(zhǔn)備靠一篇‘模板文書(shū)’申請(qǐng)所有學(xué)校，那么很可能他們根本沒(méi)有花時(shí)間去了解這些學(xué)校。如果一篇文書(shū)將學(xué)校名稱(chēng)刪除后，可以向任何一所大學(xué)申請(qǐng)，那么可以肯定這篇文書(shū)是不合格的！”‍

我們都知道，申請(qǐng)文書(shū)對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)有多么重要。它是招生官了解你的直接途徑，也是判斷你與所申請(qǐng)學(xué)校是否相匹配的重要依據(jù)，更是決定你是否能進(jìn)入夢(mèng)想學(xué)校的關(guān)鍵。

如果你草率地“糊弄”或者直接套用模板來(lái)提交給學(xué)校，招生官很容易發(fā)現(xiàn)其中的敷衍與草率。因此，我們不能抱有僥幸心理，而是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作過(guò)程。

美國(guó)大學(xué)

American University（AU）

雷點(diǎn)：文書(shū)過(guò)于完美

在招生官的眼中，完美的文書(shū)并不一定討人喜歡。審閱了無(wú)數(shù)份文書(shū)的大學(xué)招生官們，很容易看出哪些是學(xué)生親自寫(xiě)的，哪些是找人代寫(xiě)的。

美國(guó)大學(xué)招生主任Jesse Tomcziak表示: "我最不喜歡完美的文書(shū)，雖然它們給人一種學(xué)生很厲害的假象，但我知道其中很多都是通過(guò)他人的幫助完成的。”

美國(guó)大學(xué)篤信，高中生在思想和個(gè)性上都有缺點(diǎn)是正常的。學(xué)校所追求的并不是招收一些“完美”的學(xué)生，而是真實(shí)、有獨(dú)立思考能力的個(gè)體。

因此，同學(xué)們寫(xiě)文書(shū)時(shí)不需要強(qiáng)調(diào)與自身形象不符的內(nèi)容，只要生動(dòng)地表達(dá)自己，也許就會(huì)引起招生官的重視。

弗吉尼亞大學(xué)

University of Virginia（UVa）

雷點(diǎn)：談?wù)撜魏妥诮痰让舾性?huà)題

在申請(qǐng)文書(shū)中，有一條一直被強(qiáng)調(diào)，那就是避免討論敏感話(huà)題，尤其是與政治和宗教相關(guān)的內(nèi)容。這一點(diǎn)同樣適用于弗吉尼亞大學(xué)的招生申請(qǐng)。

弗吉尼亞大學(xué)的招生官Parke Muth明確表示：“對(duì)于所有申請(qǐng)者，特別是支持Donald Trump的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在申請(qǐng)文書(shū)中不應(yīng)該反映出個(gè)人的政治觀點(diǎn)。” 招生官提出了這一要求的原因是，在招生辦公室中并沒(méi)有多少支持特朗普或者其他美國(guó)總統(tǒng)的老師，如果在文書(shū)中談?wù)撃澄徽稳宋锏母?jìng)選表現(xiàn)，很容易引發(fā)招生官的不悅。

不過(guò)，我們也要考慮到招生官可能存在偏見(jiàn)的可能性。如果你的申請(qǐng)方向確實(shí)與政治息息相關(guān)，那么在撰寫(xiě)文書(shū)之前，務(wù)必要清楚地了解美國(guó)當(dāng)前教育體系的主流政治傾向和宗教傾向。當(dāng)然，最保險(xiǎn)的做法仍然是避免選擇這類(lèi)敏感話(huà)題作為文書(shū)的主題。

佛羅里達(dá)南方學(xué)院

Florida Southern College（FSC）

雷點(diǎn)：文書(shū)內(nèi)容太短或冗長(zhǎng)

美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)文書(shū)要求字?jǐn)?shù)不高，最多不超過(guò)650個(gè)詞。然而，如何在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)有效表達(dá)主題，需要學(xué)生認(rèn)真思考。

佛羅里達(dá)南方學(xué)院的招生官Karla Reigosa指出：“有時(shí)候，我會(huì)收到只有五行字的文書(shū)，內(nèi)容空洞，沒(méi)有任何有價(jià)值的信息。”

太過(guò)簡(jiǎn)短的文書(shū)無(wú)法展現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和向往，甚至讓招生官感到學(xué)生對(duì)學(xué)校的不尊重。

然而，文書(shū)過(guò)長(zhǎng)也不一定是好事。在寫(xiě)作中，學(xué)生最好不要簡(jiǎn)單地堆砌素材，這會(huì)讓招生官覺(jué)得你只是在湊字?jǐn)?shù)，內(nèi)容毫無(wú)亮點(diǎn)。因此，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合主題進(jìn)行精確的描述，突出內(nèi)容的重點(diǎn)和背后的意義。

惠特曼學(xué)院

Whitman College

雷點(diǎn)：只有闡述，沒(méi)有思考

盡管說(shuō)文書(shū)以故事為主，但我們也不能忽視個(gè)人態(tài)度的表達(dá)。惠特曼學(xué)院的招生官Henry Whipple指出："我讀文書(shū)通常只需要2到3分鐘，因此寫(xiě)文書(shū)的申請(qǐng)者最好明確簡(jiǎn)潔，并且一定要有自己的態(tài)度和思考。"

大家是否已經(jīng)閱讀過(guò)一篇名為"I hate the letter S"的網(wǎng)紅文書(shū)呢？作者在文中分享了自己爺爺?shù)娜松适隆９饘?duì)此文給予了高度評(píng)價(jià)，表示："我們深深感受到了作者在人格發(fā)展和觀察事物本質(zhì)方面的天賦。"

從這個(gè)文書(shū)范例中我們可以看出，招生官們喜歡有內(nèi)容且富有深度的文書(shū)。

因此，如果你想寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文書(shū)，就需要一個(gè)引人入勝的故事。但要記住，在敘述故事的同時(shí)，也要表達(dá)出這個(gè)故事對(duì)你的影響，以及你的感受和思考。否則，即使再有趣，如果招生官不了解你是怎樣的人，那也沒(méi)有意義。

所以，在你寫(xiě)文書(shū)時(shí)，不要忘記讓你的故事真實(shí)感人，同時(shí)將自己的態(tài)度和思考貫穿其中。這樣才能吸引招生官的注意，讓他們對(duì)你產(chǎn)生濃厚的興趣。

以上就是7所學(xué)校招生官“討厭”的文書(shū)類(lèi)型，同學(xué)們?cè)谖臅?shū)寫(xiě)作時(shí)一定要注意避免這些雷區(qū)。文書(shū)內(nèi)容要盡可能地描述一個(gè)真實(shí)的自己，并且呈現(xiàn)自己的個(gè)人特點(diǎn)和潛力，這樣才有機(jī)會(huì)獲得招生官的青睞。

以上就是關(guān)于【美國(guó)高校招生官坦言最討厭的7類(lèi)文書(shū)！千萬(wàn)要避免！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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