IB課程改革！允許AI代寫論文？

允許AI代寫論文，

這課程到底什么檔次？

前段時間ChatGPT掀起了一波社會討論熱潮，教育行業(yè)也在話題中心。為了打擊學(xué)生使用AI作弊的行為，各大院校沒少花力氣，當(dāng)然，也不乏反其道而行之，將ChatGPT引入課堂的。

而今天要談的IB課程，就更厲害一點，直接明文允許學(xué)生用ChatGPT代寫國際學(xué)士學(xué)位論文了，大有一種“打不過就加入”的氣勢。

自允許學(xué)生用AI幫助寫論文后，高中部分科目將在11月迎來Open Book Exam(OBE）試點改革，即所謂的開卷考。中文、心理、經(jīng)濟這三大中國學(xué)生熱門科目也納入了試點。

IBO官網(wǎng)

說實在的，被稱為“全人教育”典范的IB課程，在極其強調(diào)學(xué)術(shù)的華人世界里，呈現(xiàn)出一種全世界絕無僅有的矛盾感。

一方面，其理念受苦應(yīng)試已久的中國家庭的歡迎，又受到海外大學(xué)的青睞，數(shù)量增長迅速。根據(jù) IBO 統(tǒng)計，目前拿到DP授權(quán)的中國IB學(xué)校共有161所，跟10年前的63所相比，增加了近100所。

IBO官網(wǎng)

吊詭的是，這個強調(diào)過程性評價的教育，每年最常被關(guān)注卻是因為直接結(jié)果導(dǎo)向的升學(xué)成績和大考分數(shù)。今年是疫情后第一年IB大考出分，因平均分驟降、滿分人數(shù)縮水至去年的70%，引發(fā)一片吐槽和哀嚎。

IB課程怎么就能這么前衛(wèi)呢？

因為人家確實很強。IB難度大于A-Level，含金量也高于A-Level，一直以來都是留學(xué)圈的共識。事實上，IB不僅是學(xué)霸的角斗場，同時也是學(xué)校的試金石。

據(jù)《衛(wèi)報》報道稱，IB課程宣布允許學(xué)生使用ChatGPT進行論文寫作，但需要交代內(nèi)容來源。

IB 評估原則和實踐負責(zé)人馬特·格蘭維爾在接受采訪時表示：“在原創(chuàng)作業(yè)中引用ChatGPT的內(nèi)容同從別人那里獲得或者其他網(wǎng)絡(luò)渠道上引用相關(guān)內(nèi)容沒有什么區(qū)別，但同樣的，學(xué)生在論文中要交代內(nèi)容來源并正確標注參考文獻。”

自去年11月問世后，ChatGPT在全球掀起了討論熱潮。

這款由美國硅谷科技公司OpenAI創(chuàng)建的智能機器人擁有來自書本、網(wǎng)頁、維基百科、論文等570G的數(shù)據(jù)，ChatGPT給出的所有回答都是對這些語料庫的綜合概括，所以引用ChatGPT生產(chǎn)的內(nèi)容是一種正當(dāng)行為。

但規(guī)范學(xué)術(shù)行為是必要的。格蘭維爾強調(diào)，“把AI生產(chǎn)的內(nèi)容視作是自己的原創(chuàng)產(chǎn)出是一種學(xué)術(shù)不端的行為并且會帶來一系列后果，即使我們不禁用AI。”

格蘭維爾表示，這樣一個非凡的技術(shù)不應(yīng)該被視為是一種“威脅”，而是應(yīng)該被看作同校對軟件和翻譯程序類似的工具，“我們必須要接受它會成為我們生活的一部分”。

01 IB課程體系對學(xué)生的要求

幾乎每年都會有國際課程學(xué)生轉(zhuǎn)軌的新聞曝出來，家長們會逐漸發(fā)現(xiàn)，并不是課程正規(guī)、學(xué)校好，就一定適合自家孩子。

從數(shù)據(jù)上看，從IB體系轉(zhuǎn)出的學(xué)生，要比從A-Level體系轉(zhuǎn)出的學(xué)生人數(shù)多，這主要是因為IB對學(xué)生的整體要求更高。

無論選擇何種課程，都會遇到一群狂卷的學(xué)生；而如果選擇IB，則會遇到一群狂卷的學(xué)霸。

IB課程是面向3-19歲學(xué)生的國際文憑課程，包括PYP/MYP/DP/CP四個項目，中國家長通常會選擇讓孩子高中階段入讀IB，也就是IBDP課程。

IBDP包含三項核心課程和六門Group課程。

三項核心課程分別為TOK（Theory Of Knowledge）、EE（Extended Essay）、CAS（Creativity Actionand Service），意在培養(yǎng)和考察學(xué)生的社會實踐能力和獨立研究能力。

其中前兩項的分數(shù)會換算為3分，計入IB成績，CAS不計分，但是必修內(nèi)容，如果結(jié)業(yè)時沒有完成，就拿不到IB證書。

六門Group課程分為語言A（第一語言）、語言B（第二語言）、人文社科、實驗科學(xué)、數(shù)學(xué)和計算機科學(xué)、藝術(shù)與選修六大類。

前五類必選，每類至少選擇一門；不選第六類的，需要在人文社科和科學(xué)實驗中再選一門。

Group課程分為SL（Standard Level）和HL（Higher Level）兩種，HL課程意味著更高難度的知識和更嚴格的評分標準，想要順利畢業(yè)，至少要選擇3門HL課程。

也就是說，選擇就讀IB，就必須文理兼修，具備較強的英文文獻閱讀能力、英文論文寫作能力，在課業(yè)繁重的同時還得為社會實踐投入大量精力。
大概IB課程一開始就是照著六邊形戰(zhàn)士的標準在培養(yǎng)學(xué)生。

另外，上海某些國際化學(xué)校和國際部，會設(shè)置IB準入門檻，只允許成績前10%的學(xué)生升入IB班，進入班級后，每年還有5%的淘汰率。

如此大浪淘沙，自然有不少學(xué)生會因為跟不上課程而選擇轉(zhuǎn)軌，還有的學(xué)生因為堅持不了3小時的考試而被勸退。

02 均分跌至四年來最低

滿分僅為去年的27%

隨著 IB 越來越熱門，學(xué)校越來越多，參加大考的學(xué)生也越來越多。官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，自 2018年起，全球參加IB大考的學(xué)生從15萬穩(wěn)步增加到17萬左右。IB課程覆蓋K12，乃至成人。包括 PYP（3-12歲）、MYP（13-16 歲）、DP（16-19歲）和 CP。一般來說，我們常說的IB指的就是IBDP，學(xué)生在高中的最后兩年修讀的課程，成績由平時評估和5月大考分數(shù)所構(gòu)成。DP滿分45分，過了24分就能拿到IB全科文憑證書，數(shù)據(jù)顯示，75%以上的學(xué)生都能通過大考。

自疫情后，因為大考取消，或預(yù)估分或改為線上后，DP分數(shù)就蹭蹭往上漲，一年比一年高，年年掀起狂歡。

數(shù)據(jù)顯示，對比2022 年，今年全球均分從31.98降至30.24，是自 2019 年后的新低，通過率從去年的85.6%降為今年的 79.35%，降低了6.25個百分點。同時，滿分人數(shù)從去年640人降為今年179人，比例僅為去年的27%。說個題外話，去年不少學(xué)生在拿到成績后進行復(fù)議申訴，最終滿分人數(shù)為772人，若用這個數(shù)字作對比的話，同比下降超過77%。

而跟往年的狂歡相比，今年DP出分后，市場整體非常低調(diào)。目前還沒留出具體數(shù)據(jù)，只能從縱觀歷年IB出分來做下預(yù)估。2019年內(nèi)地IB學(xué)校均分超過34分，滿分人數(shù)在20人左右，疫情后水漲船高，滿分人數(shù)幾乎連年翻了十倍。

而隨著全球滿分人數(shù)的回落，內(nèi)地滿分人數(shù)或許也回落至不到20余人。

這從個體學(xué)校的分數(shù)變化，也能感知出來。今年公布分數(shù)的 IB 學(xué)校并不多，從目前已有的20所學(xué)校數(shù)據(jù)來看，滿分人數(shù)有所減少，但均分基本都在34分+，遠高于全球平均分。如傳統(tǒng) IB 名校上海平和、世外均分仍在 39分+。A Level強校領(lǐng)科的IB 部也不俗，拿下 37.4 的均分。網(wǎng)傳包校、七德的均分，目前并未官方發(fā)布數(shù)據(jù)，據(jù)悉是幾年前的分數(shù)。

跟往年比，外籍人員子女學(xué)校的分數(shù)反倒落差不大。

值得注意的是，IB考生人數(shù)在迅速下降，從2022 年的4850人減少了一半，今年考試人數(shù)僅為 2275 人。對比看看其他熱門家長想移居的地區(qū)和國家，學(xué)術(shù)強國新加坡IB 學(xué)生不多，但考的分數(shù)也非常高，近一半的學(xué)生考到了40分以上。英國雖然以A-Level為主，但是IB學(xué)校這些年也越來越受歡迎，學(xué)生通過率也很高，當(dāng)然跟猛搞學(xué)術(shù)的華人沒法比，40分以上比例驟降至15%以上。還有個移居重鎮(zhèn)泰國，IB學(xué)生人數(shù)很少，同時分數(shù)和高分比例也不高。

為什么會出現(xiàn)驟降的情況呢？這與近幾年IB成績評估方式變化有關(guān)。前幾年因為無法大考，取而代之的是課程作業(yè)+教師評估+學(xué)校背景等方式給出。

一般來說，課程作業(yè)占比20%-40%，教師預(yù)估分占比60%-80%，那么，非筆試路徑下的最終成績的確會高于筆試得出的成績。今年首次全國啟動線下大考，整體出分自然回歸到疫情前。加之IB學(xué)科難度增加，比如Chinese、Art、Econ等，導(dǎo)致分數(shù)驟降。

分數(shù)下降，最受影響的就是用IB申請英國大學(xué)的申請者。在申請英國大學(xué)時，學(xué)生憑借預(yù)估分拿到的是有條件錄取offer（conditional offer），最終成績達標可拿到正式錄取。如果未達標，即最終成績和預(yù)估分相差太大，offer將被撤銷。

而如果用 IB 申請英國大學(xué)，分數(shù)要求非常高，一分就定成敗。尤以G5院校對學(xué)生IB成績要求最高，劍橋皆要求40分以上，牛津也在38-40之間，不同專業(yè)也對HL科目有成績要求。所以若成績不理想，將直接導(dǎo)致手上名校錄取成為泡影，一片哀嚎。有學(xué)生去申訴，有學(xué)生去補錄學(xué)校，有學(xué)生轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他國家。

03 AI+開卷考后

怎么選擇合適的學(xué)校？

但隨著IBDP開卷考的步伐臨近，這個統(tǒng)計或會迎來挑戰(zhàn)。目前在開卷考名單內(nèi)的科目，包括英語、西班牙語、中文、心理、經(jīng)濟。比如以IB經(jīng)濟為例，在以往大考里，學(xué)生得先背上上百條Real Life Examples，考前背完，也得刷題，才能拿到高分。

OBE改革將推翻之前的這個備考模式，學(xué)生可以帶Booklets，提前記錄兩張A4大小real life examples，直接可以參考。同時，今年起，IB也允許學(xué)生用AI寫論文，這些新的變化，都在推動 IB 成為一個更與時俱進的未來課程。

雖然這也只是一個試點，但也能一窺IBO改革的初衷：

通過使用、利用好工具來節(jié)省時間，課程考核才能更側(cè)重在解決問題和批判思維能力的提升上。我們經(jīng)常提到，最難體現(xiàn)學(xué)校功底的就是課程設(shè)置，但市面上大多數(shù)機構(gòu)關(guān)注的是國際課程的分數(shù)，比較哪個學(xué)校分數(shù)更高。這其實是本末倒置。

IB課程之所以能獲得國際超高認可度，一方面是由于課程難度大，另一方面是因為IB院校都資質(zhì)過硬。

可以這么說，獲得了IB一貫制的全學(xué)段認證，就能確鑿證明這個學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)非常齊全。

IB課程資質(zhì)認證，從開始到完成，大約需要2-5年時間。學(xué)校需要先自查課程、理念、資源等是否與IB的要求兼容，并由校長參加IB工作坊，明確申請流程，向IB組織表達成為IB學(xué)校的興趣。

接著學(xué)校需要提交候選申請，并向IB交付費用，IB則會任命一名顧問幫助學(xué)校完成申請。在候選階段，學(xué)校需要：

制定相關(guān)政策，以體現(xiàn)IB的教育理念及教育使命；

明確書面課程，并花費至少一年的時間全面實施；

建設(shè)教學(xué)設(shè)備，包括但不限于科學(xué)實驗室、信息通信技術(shù)實驗室等；

定期開展教師培訓(xùn)，確保有優(yōu)秀的師資投入后續(xù)教；
……

眾所周知，好的IB老師可遇不可求，看得出來，IBO為了解決這一問題，確實很努力了。

經(jīng)過項目試行，一切都達到標準后，學(xué)校會邀請IB顧問團訪校，檢查所有書面文件和落實情況，收集證據(jù)，給出最后的評估結(jié)果。

過程中IB方和校方可能還會就一些細節(jié)拉扯一下子。

總之，過程繁瑣而嚴謹。當(dāng)院校最終獲得了IB授權(quán)，也并非一勞永逸，還需要長期接受IBO監(jiān)管，每五年進行一次評估審核，一旦有一個部分不符合IB課程認證標準，就會被取消資格。

正因?qū)徍巳绱藝揽粒瑱C構(gòu)是沒有開設(shè)IB課程的資格的，IB也不接受社會考生報考，所以想學(xué)IB只能去合規(guī)的IB學(xué)校，碰到無良中介的概率也就低一些。

當(dāng)然了，「擁有IB認證」只是「學(xué)校資質(zhì)過硬」的充分不必要條件，比如蘇外沒有開設(shè)IB課程，但不妨礙它有實力。

綜上所述，IB一直對于辦學(xué)和治學(xué)有著較高標準，也很樂于成為教育創(chuàng)新的領(lǐng)軍者，因此一直擁有很高的國際認可度。

對于學(xué)習(xí)能力強、綜合素質(zhì)較高、具有較強挑戰(zhàn)欲的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)IB將會是一段很有益的經(jīng)歷。

但！一定要結(jié)合自身情況，具體問題具體分析。