IB課程改革！允許AI代寫論文？

允許AI代寫論文，

這課程到底什么檔次？

前段時(shí)間ChatGPT掀起了一波社會(huì)討論熱潮，教育行業(yè)也在話題中心。為了打擊學(xué)生使用AI作弊的行為，各大院校沒(méi)少花力氣，當(dāng)然，也不乏反其道而行之，將ChatGPT引入課堂的。

而今天要談的IB課程，就更厲害一點(diǎn)，直接明文允許學(xué)生用ChatGPT代寫國(guó)際學(xué)士學(xué)位論文了，大有一種“打不過(guò)就加入”的氣勢(shì)。

自允許學(xué)生用AI幫助寫論文后，高中部分科目將在11月迎來(lái)Open Book Exam(OBE）試點(diǎn)改革，即所謂的開卷考。中文、心理、經(jīng)濟(jì)這三大中國(guó)學(xué)生熱門科目也納入了試點(diǎn)。

IBO官網(wǎng)

說(shuō)實(shí)在的，被稱為“全人教育”典范的IB課程，在極其強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的華人世界里，呈現(xiàn)出一種全世界絕無(wú)僅有的矛盾感。

一方面，其理念受苦應(yīng)試已久的中國(guó)家庭的歡迎，又受到海外大學(xué)的青睞，數(shù)量增長(zhǎng)迅速。根據(jù) IBO 統(tǒng)計(jì)，目前拿到DP授權(quán)的中國(guó)IB學(xué)校共有161所，跟10年前的63所相比，增加了近100所。

IBO官網(wǎng)

吊詭的是，這個(gè)強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)的教育，每年最常被關(guān)注卻是因?yàn)橹苯咏Y(jié)果導(dǎo)向的升學(xué)成績(jī)和大考分?jǐn)?shù)。今年是疫情后第一年IB大考出分，因平均分驟降、滿分人數(shù)縮水至去年的70%，引發(fā)一片吐槽和哀嚎。

IB課程怎么就能這么前衛(wèi)呢？

因?yàn)槿思掖_實(shí)很強(qiáng)。IB難度大于A-Level，含金量也高于A-Level，一直以來(lái)都是留學(xué)圈的共識(shí)。事實(shí)上，IB不僅是學(xué)霸的角斗場(chǎng)，同時(shí)也是學(xué)校的試金石。

據(jù)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道稱，IB課程宣布允許學(xué)生使用ChatGPT進(jìn)行論文寫作，但需要交代內(nèi)容來(lái)源。

IB 評(píng)估原則和實(shí)踐負(fù)責(zé)人馬特·格蘭維爾在接受采訪時(shí)表示：“在原創(chuàng)作業(yè)中引用ChatGPT的內(nèi)容同從別人那里獲得或者其他網(wǎng)絡(luò)渠道上引用相關(guān)內(nèi)容沒(méi)有什么區(qū)別，但同樣的，學(xué)生在論文中要交代內(nèi)容來(lái)源并正確標(biāo)注參考文獻(xiàn)。”

自去年11月問(wèn)世后，ChatGPT在全球掀起了討論熱潮。

這款由美國(guó)硅谷科技公司OpenAI創(chuàng)建的智能機(jī)器人擁有來(lái)自書本、網(wǎng)頁(yè)、維基百科、論文等570G的數(shù)據(jù)，ChatGPT給出的所有回答都是對(duì)這些語(yǔ)料庫(kù)的綜合概括，所以引用ChatGPT生產(chǎn)的內(nèi)容是一種正當(dāng)行為。

但規(guī)范學(xué)術(shù)行為是必要的。格蘭維爾強(qiáng)調(diào)，“把AI生產(chǎn)的內(nèi)容視作是自己的原創(chuàng)產(chǎn)出是一種學(xué)術(shù)不端的行為并且會(huì)帶來(lái)一系列后果，即使我們不禁用AI。”

格蘭維爾表示，這樣一個(gè)非凡的技術(shù)不應(yīng)該被視為是一種“威脅”，而是應(yīng)該被看作同校對(duì)軟件和翻譯程序類似的工具，“我們必須要接受它會(huì)成為我們生活的一部分”。

01 IB課程體系對(duì)學(xué)生的要求

幾乎每年都會(huì)有國(guó)際課程學(xué)生轉(zhuǎn)軌的新聞曝出來(lái)，家長(zhǎng)們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，并不是課程正規(guī)、學(xué)校好，就一定適合自家孩子。

從數(shù)據(jù)上看，從IB體系轉(zhuǎn)出的學(xué)生，要比從A-Level體系轉(zhuǎn)出的學(xué)生人數(shù)多，這主要是因?yàn)镮B對(duì)學(xué)生的整體要求更高。

無(wú)論選擇何種課程，都會(huì)遇到一群狂卷的學(xué)生；而如果選擇IB，則會(huì)遇到一群狂卷的學(xué)霸。

IB課程是面向3-19歲學(xué)生的國(guó)際文憑課程，包括PYP/MYP/DP/CP四個(gè)項(xiàng)目，中國(guó)家長(zhǎng)通常會(huì)選擇讓孩子高中階段入讀IB，也就是IBDP課程。

IBDP包含三項(xiàng)核心課程和六門Group課程。

三項(xiàng)核心課程分別為TOK（Theory Of Knowledge）、EE（Extended Essay）、CAS（Creativity Actionand Service），意在培養(yǎng)和考察學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和獨(dú)立研究能力。

其中前兩項(xiàng)的分?jǐn)?shù)會(huì)換算為3分，計(jì)入IB成績(jī)，CAS不計(jì)分，但是必修內(nèi)容，如果結(jié)業(yè)時(shí)沒(méi)有完成，就拿不到IB證書。

六門Group課程分為語(yǔ)言A（第一語(yǔ)言）、語(yǔ)言B（第二語(yǔ)言）、人文社科、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)與選修六大類。

前五類必選，每類至少選擇一門；不選第六類的，需要在人文社科和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中再選一門。

Group課程分為SL（Standard Level）和HL（Higher Level）兩種，HL課程意味著更高難度的知識(shí)和更嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，想要順利畢業(yè)，至少要選擇3門HL課程。

也就是說(shuō)，選擇就讀IB，就必須文理兼修，具備較強(qiáng)的英文文獻(xiàn)閱讀能力、英文論文寫作能力，在課業(yè)繁重的同時(shí)還得為社會(huì)實(shí)踐投入大量精力。
大概IB課程一開始就是照著六邊形戰(zhàn)士的標(biāo)準(zhǔn)在培養(yǎng)學(xué)生。

另外，上海某些國(guó)際化學(xué)校和國(guó)際部，會(huì)設(shè)置IB準(zhǔn)入門檻，只允許成績(jī)前10%的學(xué)生升入IB班，進(jìn)入班級(jí)后，每年還有5%的淘汰率。

如此大浪淘沙，自然有不少學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧险n程而選擇轉(zhuǎn)軌，還有的學(xué)生因?yàn)閳?jiān)持不了3小時(shí)的考試而被勸退。

02 均分跌至四年來(lái)最低

滿分僅為去年的27%

隨著 IB 越來(lái)越熱門，學(xué)校越來(lái)越多，參加大考的學(xué)生也越來(lái)越多。官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，自 2018年起，全球參加IB大考的學(xué)生從15萬(wàn)穩(wěn)步增加到17萬(wàn)左右。IB課程覆蓋K12，乃至成人。包括 PYP（3-12歲）、MYP（13-16 歲）、DP（16-19歲）和 CP。一般來(lái)說(shuō)，我們常說(shuō)的IB指的就是IBDP，學(xué)生在高中的最后兩年修讀的課程，成績(jī)由平時(shí)評(píng)估和5月大考分?jǐn)?shù)所構(gòu)成。DP滿分45分，過(guò)了24分就能拿到IB全科文憑證書，數(shù)據(jù)顯示，75%以上的學(xué)生都能通過(guò)大考。

自疫情后，因?yàn)榇罂既∠蝾A(yù)估分或改為線上后，DP分?jǐn)?shù)就蹭蹭往上漲，一年比一年高，年年掀起狂歡。

數(shù)據(jù)顯示，對(duì)比2022 年，今年全球均分從31.98降至30.24，是自 2019 年后的新低，通過(guò)率從去年的85.6%降為今年的 79.35%，降低了6.25個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，滿分人數(shù)從去年640人降為今年179人，比例僅為去年的27%。說(shuō)個(gè)題外話，去年不少學(xué)生在拿到成績(jī)后進(jìn)行復(fù)議申訴，最終滿分人數(shù)為772人，若用這個(gè)數(shù)字作對(duì)比的話，同比下降超過(guò)77%。

而跟往年的狂歡相比，今年DP出分后，市場(chǎng)整體非常低調(diào)。目前還沒(méi)留出具體數(shù)據(jù)，只能從縱觀歷年IB出分來(lái)做下預(yù)估。2019年內(nèi)地IB學(xué)校均分超過(guò)34分，滿分人數(shù)在20人左右，疫情后水漲船高，滿分人數(shù)幾乎連年翻了十倍。

而隨著全球滿分人數(shù)的回落，內(nèi)地滿分人數(shù)或許也回落至不到20余人。

這從個(gè)體學(xué)校的分?jǐn)?shù)變化，也能感知出來(lái)。今年公布分?jǐn)?shù)的 IB 學(xué)校并不多，從目前已有的20所學(xué)校數(shù)據(jù)來(lái)看，滿分人數(shù)有所減少，但均分基本都在34分+，遠(yuǎn)高于全球平均分。如傳統(tǒng) IB 名校上海平和、世外均分仍在 39分+。A Level強(qiáng)校領(lǐng)科的IB 部也不俗，拿下 37.4 的均分。網(wǎng)傳包校、七德的均分，目前并未官方發(fā)布數(shù)據(jù)，據(jù)悉是幾年前的分?jǐn)?shù)。

跟往年比，外籍人員子女學(xué)校的分?jǐn)?shù)反倒落差不大。

值得注意的是，IB考生人數(shù)在迅速下降，從2022 年的4850人減少了一半，今年考試人數(shù)僅為 2275 人。對(duì)比看看其他熱門家長(zhǎng)想移居的地區(qū)和國(guó)家，學(xué)術(shù)強(qiáng)國(guó)新加坡IB 學(xué)生不多，但考的分?jǐn)?shù)也非常高，近一半的學(xué)生考到了40分以上。英國(guó)雖然以A-Level為主，但是IB學(xué)校這些年也越來(lái)越受歡迎，學(xué)生通過(guò)率也很高，當(dāng)然跟猛搞學(xué)術(shù)的華人沒(méi)法比，40分以上比例驟降至15%以上。還有個(gè)移居重鎮(zhèn)泰國(guó)，IB學(xué)生人數(shù)很少，同時(shí)分?jǐn)?shù)和高分比例也不高。

為什么會(huì)出現(xiàn)驟降的情況呢？這與近幾年IB成績(jī)?cè)u(píng)估方式變化有關(guān)。前幾年因?yàn)闊o(wú)法大考，取而代之的是課程作業(yè)+教師評(píng)估+學(xué)校背景等方式給出。

一般來(lái)說(shuō)，課程作業(yè)占比20%-40%，教師預(yù)估分占比60%-80%，那么，非筆試路徑下的最終成績(jī)的確會(huì)高于筆試得出的成績(jī)。今年首次全國(guó)啟動(dòng)線下大考，整體出分自然回歸到疫情前。加之IB學(xué)科難度增加，比如Chinese、Art、Econ等，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)驟降。

分?jǐn)?shù)下降，最受影響的就是用IB申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)者。在申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)時(shí)，學(xué)生憑借預(yù)估分拿到的是有條件錄取offer（conditional offer），最終成績(jī)達(dá)標(biāo)可拿到正式錄取。如果未達(dá)標(biāo)，即最終成績(jī)和預(yù)估分相差太大，offer將被撤銷。

而如果用 IB 申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)，分?jǐn)?shù)要求非常高，一分就定成敗。尤以G5院校對(duì)學(xué)生IB成績(jī)要求最高，劍橋皆要求40分以上，牛津也在38-40之間，不同專業(yè)也對(duì)HL科目有成績(jī)要求。所以若成績(jī)不理想，將直接導(dǎo)致手上名校錄取成為泡影，一片哀嚎。有學(xué)生去申訴，有學(xué)生去補(bǔ)錄學(xué)校，有學(xué)生轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他國(guó)家。

03 AI+開卷考后

怎么選擇合適的學(xué)校？

但隨著IBDP開卷考的步伐臨近，這個(gè)統(tǒng)計(jì)或會(huì)迎來(lái)挑戰(zhàn)。目前在開卷考名單內(nèi)的科目，包括英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、中文、心理、經(jīng)濟(jì)。比如以IB經(jīng)濟(jì)為例，在以往大考里，學(xué)生得先背上上百條Real Life Examples，考前背完，也得刷題，才能拿到高分。

OBE改革將推翻之前的這個(gè)備考模式，學(xué)生可以帶Booklets，提前記錄兩張A4大小real life examples，直接可以參考。同時(shí)，今年起，IB也允許學(xué)生用AI寫論文，這些新的變化，都在推動(dòng) IB 成為一個(gè)更與時(shí)俱進(jìn)的未來(lái)課程。

雖然這也只是一個(gè)試點(diǎn)，但也能一窺IBO改革的初衷：

通過(guò)使用、利用好工具來(lái)節(jié)省時(shí)間，課程考核才能更側(cè)重在解決問(wèn)題和批判思維能力的提升上。我們經(jīng)常提到，最難體現(xiàn)學(xué)校功底的就是課程設(shè)置，但市面上大多數(shù)機(jī)構(gòu)關(guān)注的是國(guó)際課程的分?jǐn)?shù)，比較哪個(gè)學(xué)校分?jǐn)?shù)更高。這其實(shí)是本末倒置。

IB課程之所以能獲得國(guó)際超高認(rèn)可度，一方面是由于課程難度大，另一方面是因?yàn)镮B院校都資質(zhì)過(guò)硬。

可以這么說(shuō)，獲得了IB一貫制的全學(xué)段認(rèn)證，就能確鑿證明這個(gè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)非常齊全。

IB課程資質(zhì)認(rèn)證，從開始到完成，大約需要2-5年時(shí)間。學(xué)校需要先自查課程、理念、資源等是否與IB的要求兼容，并由校長(zhǎng)參加IB工作坊，明確申請(qǐng)流程，向IB組織表達(dá)成為IB學(xué)校的興趣。

接著學(xué)校需要提交候選申請(qǐng)，并向IB交付費(fèi)用，IB則會(huì)任命一名顧問(wèn)幫助學(xué)校完成申請(qǐng)。在候選階段，學(xué)校需要：

制定相關(guān)政策，以體現(xiàn)IB的教育理念及教育使命；

明確書面課程，并花費(fèi)至少一年的時(shí)間全面實(shí)施；

建設(shè)教學(xué)設(shè)備，包括但不限于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、信息通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等；

定期開展教師培訓(xùn)，確保有優(yōu)秀的師資投入后續(xù)教；
……

眾所周知，好的IB老師可遇不可求，看得出來(lái)，IBO為了解決這一問(wèn)題，確實(shí)很努力了。

經(jīng)過(guò)項(xiàng)目試行，一切都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)IB顧問(wèn)團(tuán)訪校，檢查所有書面文件和落實(shí)情況，收集證據(jù)，給出最后的評(píng)估結(jié)果。

過(guò)程中IB方和校方可能還會(huì)就一些細(xì)節(jié)拉扯一下子。

總之，過(guò)程繁瑣而嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)院校最終獲得了IB授權(quán)，也并非一勞永逸，還需要長(zhǎng)期接受IBO監(jiān)管，每五年進(jìn)行一次評(píng)估審核，一旦有一個(gè)部分不符合IB課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)被取消資格。

正因?qū)徍巳绱藝?yán)苛，機(jī)構(gòu)是沒(méi)有開設(shè)IB課程的資格的，IB也不接受社會(huì)考生報(bào)考，所以想學(xué)IB只能去合規(guī)的IB學(xué)校，碰到無(wú)良中介的概率也就低一些。

當(dāng)然了，「擁有IB認(rèn)證」只是「學(xué)校資質(zhì)過(guò)硬」的充分不必要條件，比如蘇外沒(méi)有開設(shè)IB課程，但不妨礙它有實(shí)力。

綜上所述，IB一直對(duì)于辦學(xué)和治學(xué)有著較高標(biāo)準(zhǔn)，也很樂(lè)于成為教育創(chuàng)新的領(lǐng)軍者，因此一直擁有很高的國(guó)際認(rèn)可度。

對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高、具有較強(qiáng)挑戰(zhàn)欲的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)IB將會(huì)是一段很有益的經(jīng)歷。

但！一定要結(jié)合自身情況，具體問(wèn)題具體分析。