如何找到最適合自己的英美雙申路線？需要準備一份材料還是兩份不同的材料？

近年來英美雙申越來越受歡迎，主要原因在于不少學生和家長希望最終能申請到世界前50的學校。

那么問題來了，怎樣在申英申美之間找到最適合自己的路線？需要準備一份材料還是兩份不同的材料？

今天我們從英美教育體制出發，來跟大家聊聊英美雙申的可行性以及如何規劃。

英美教育體制區別

美國教育體制講究通識教育

在申請美國大學Top 30大學時，一般建議學生有5-8門AP成績，而這些AP科目最好是文理兼修。并且在申請時可以選擇“不定專業”，學生可以根據自己的興趣去體驗一些課程，等到了大二再確定專業方向。這也能看出來，美國更注重通識教育，以建立知識體系為主。

英國教育體制則更加注重培養專業人才

在申請英國G5大學時，學生需要提前思考好自己的專業方向。學生在申請的時候需要提交3門 A Level 成績，這三門科目是他們高中階段一直都需要學習的科目，并且和他們將來要申請的專業緊密相關。英國教育體制希望學生申請時就確定好了專業方向并且學了一些基礎知識。

英國院校會在官方網站上發布不同專業所要求的A Level和AP科目及分數的硬性要求。比如，下圖為牛津大學部分專業A Level要求。美國院校官網則沒有發布針對AP/A Level選科及成績的明確要求。（紅色為必要科目，黃色為推薦科目，綠色為可能有幫助的科目）

申請側重點不同

美國高校看重學生綜合能力

對于目標是美本前30院校的學生，我們建議要具備托福110+，SAT1500+，AP 5-8門的成績。如果我們把這些目標切分到學生高中三年的準備規劃中，建議：

◾高一選擇2-3門AP，6月份考出托福90+的成績，這樣就可以利用高一結束后的暑假開始SAT學習。

◾高二階段主攻SAT，最好能在高二階段獲得1450+的成績，AP獲得3-4門5分。

◾高三申請前獲得托福110+，SAT 1500+的成績。

上面提到過，美國注重通識教育，所以在錄取的時候除了看中標化成績也非常重視活動和學術活動，也就是我們俗話說的打造個人特色。

一些高含金量的學術活動可以展現學生課余生活的學術興趣，更好地展現全面真實的自己。

除了學術活動之外，我們也非常鼓勵學生參加有含金量的夏校，這些課程往往對申請者要求較高，例如托福成績100+。申請夏校類似一個小型的本科申請，可以讓我們提前積累一些申請經驗。另外，參加夏校還有可能拿到牛校教授的推薦信。

英國則看重學生的學術能力本身

A Level體系大部分的學生在申請時，都是用的預估成績。如果學生能夠在申請前獲得A Level的實考成績，在申請過程中會占有更大的優勢。

注：預估成績是學校根據學生平時成績給出的A Level預估分，通常會偏高一些。

一般來說，A Level體系的學生在高一階段會學習IG內容，高二學習AS，高三學習A2，在高三六月左右才參加考試，高三結束后的暑假才能拿到實考成績。

如果要在申請前就拿到實考成績，就意味著學生要將整個A Level的學習前置。

隨著預估分給的越來越高，大學已經不太能單純通過A Level預估分來挑選學生了，所以他們開始設置一些考試環節來幫助他們篩選學生。

目前，劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院均已設置單獨的筆/面試，倫敦大學學院的一些專業也設置了筆面試（注：筆面試均考察學生本身的學術能力）。

如何通過這些頂級名校的筆面試才是重點，學生需要提前做好準備。

一些建議

AP體系的學生如果想要申請英國G5院校，需要提前確定好專業，然后深挖這個專業。例如，拓展 A Level對應學科的知識點，并且通過一些有含金量的學術活動來對自己的學科知識點進行查漏補缺，為筆面試做好準備。

整體來說，A Level 體系的學生申請美本頂尖院校不太占優勢，但仍然可以嘗試。A Level 體系的大部分學生都是用 A Level 預估成績進行申請，但是他們的競爭者——AP體系的學生，用的都是實考成績，相對來說競爭力弱一些。

建議想申請美本的A Level體系的學生，盡量在申請前就拿到A Level的實考成績，這也意味著整個高中三年的規劃需要前置。

“英美雙申”看似是一個大熱趨勢，但如果大家將目標定在兩國的頂級院校（如美本前20和英國G5院校），那么“雙申”并不是一件輕松的事兒。

因為不同的教育體制對申請者提出了不同的素質要求，如果兩個國家都想取得好的錄取結果，就需要盡早規劃，合理安排標化考試、學術活動和活動，挖掘個人特色，以滿足英美大學各自的要求。