真實(shí)案例告訴你：什么樣的課外活動(dòng)能敲開(kāi)美國(guó)名校大門(mén)？

通過(guò)研究美國(guó)名校以往錄取學(xué)生的檔案，學(xué)姐團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，招生官在錄取時(shí)會(huì)集中考察以下七大指標(biāo)：學(xué)術(shù)能力、社會(huì)影響力、職業(yè)探索、身份認(rèn)同、全面發(fā)展、求知欲，以及與學(xué)校匹配度。那這個(gè)發(fā)現(xiàn)到底有什么用？

 

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，意味著8-12年級(jí)的孩子如果按照這七大指標(biāo)，提前進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)規(guī)劃，他們將有更大機(jī)會(huì)進(jìn)入美國(guó)一流大學(xué)。

 

眾所周知，要想進(jìn)入美國(guó)頂尖大學(xué)，除了一張證明學(xué)術(shù)能力的優(yōu)異成績(jī)單，還要有豐富的課外活動(dòng)經(jīng)歷。隨著留學(xué)人數(shù)不斷上漲，拿高分的學(xué)生越來(lái)越多，要想在學(xué)術(shù)能力上拉開(kāi)差距是越來(lái)越難了。這種情況下，擁有優(yōu)質(zhì)課外活動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生勢(shì)必更有機(jī)會(huì)脫穎而出。但我看到，不少中國(guó)學(xué)生參加了各式各樣活動(dòng)，有些多到申請(qǐng)資料里都寫(xiě)不下，但結(jié)果卻并不盡如人意，到底是哪里出了問(wèn)題？

 

 

中國(guó)家長(zhǎng)不了解美國(guó)大學(xué)是如何評(píng)估課外活動(dòng)的，于是盲目追求活動(dòng)數(shù)量，但招生官真正看重的是活動(dòng)質(zhì)量——學(xué)生個(gè)人的社會(huì)影響力。在過(guò)往的3篇文章，我跟大家講過(guò)，社會(huì)影響力是美國(guó)的核心價(jià)值觀，能為社區(qū)、國(guó)家甚至世界做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，往往能讓頂尖大學(xué)另眼相看。所以，課外活動(dòng)不在多，而在于能體現(xiàn)出學(xué)生的社會(huì)影響力。

 

招生官會(huì)通過(guò)活動(dòng)規(guī)模、精力投入、活動(dòng)成果及受眾廣度等指標(biāo)來(lái)看一個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)在活動(dòng)經(jīng)歷中，希望能看到一個(gè)學(xué)生明確的興趣方向，不同活動(dòng)之間能有相關(guān)性并取得一定成就。所以，8-9年級(jí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子去探索自身興趣，到了10-12年級(jí)，就圍繞興趣有針對(duì)性選擇活動(dòng)，從而逐步提升學(xué)生個(gè)人的社會(huì)影響力。想回顧更多詳細(xì)的規(guī)劃建議，查看上面的規(guī)劃文章合集即可。

 

這周會(huì)以?xún)蓚€(gè)學(xué)生為例，幫助大家了解，到底一份怎樣的課外活動(dòng)檔案能助力大學(xué)申請(qǐng)。A同學(xué)是一個(gè)老師父母眼中的乖孩子，父母同為醫(yī)生。這孩子自幼成績(jī)優(yōu)異，喜歡足球和網(wǎng)游。B同學(xué)性格內(nèi)向，媽媽在房地產(chǎn)公司上班，爸爸是企業(yè)高管。第一次見(jiàn)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)孩子很普通，但接觸之后發(fā)現(xiàn)孩子很有自己的想法。下面是他們申請(qǐng)時(shí)的基本情況：

 

一、成績(jī)不拔尖，照樣能上美國(guó)名校？

從表格中可看出，在標(biāo)化考試成績(jī)上，學(xué)生A明顯高于學(xué)生B，但最終A只考到全美排名42的加州大學(xué)圣地亞哥分校，但B卻拿到了華盛頓大學(xué)（排名18）和Cooper Union（建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)全美排名前5）2所學(xué)校的Offer。

 

學(xué)生B的成績(jī)并不拔尖，但成功申請(qǐng)到了美國(guó)名校，究其根本，在于學(xué)生B有招生官更偏愛(ài)的課外活動(dòng)檔案，這一點(diǎn)很大程度上彌補(bǔ)了她標(biāo)化成績(jī)的不足。

二、什么樣的課外活動(dòng)

才能敲開(kāi)美國(guó)名校大門(mén)？

不少家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)教育有誤解，認(rèn)為美國(guó)提倡素質(zhì)教育，喜歡“十八般武藝”的學(xué)生，所以高中的課外活動(dòng)越豐富越好，這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)是完全錯(cuò)誤的，活動(dòng)在精不在多。上述兩位學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)歷其實(shí)都不多，但很明顯，招生官更加青睞學(xué)生B。下面詳細(xì)分析學(xué)生B身上有哪些值得參考的地方。

 

1）擁有一項(xiàng)熱愛(ài)并持續(xù)多年的愛(ài)好——游泳。B同學(xué)幼時(shí)非常怕水，但爸爸逼著她去克服恐懼，一段適應(yīng)期后，她終于成功地學(xué)會(huì)了游泳，并一直堅(jiān)持，最后成為了游泳校隊(duì)成員。雖然從規(guī)模、成果和影響受眾上說(shuō)，作為校隊(duì)成員，這3個(gè)指標(biāo)上都并不突出，但堅(jiān)持了10幾年，能看到學(xué)生的持續(xù)熱愛(ài)與付出，這種品質(zhì)是讓人印象深刻的。

 

2）在感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)主動(dòng)做過(guò)相關(guān)活動(dòng)并取得成就——建筑設(shè)計(jì)。B同學(xué)一直很明確自己想選擇的專(zhuān)業(yè)，從9年級(jí)開(kāi)始，先后參加了市級(jí)的模型比賽并獲獎(jiǎng)，跟隨深圳設(shè)計(jì)學(xué)院的一位教授完成相關(guān)學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，以及在房地產(chǎn)公司設(shè)計(jì)部實(shí)習(xí)。最后還提交了一份建筑設(shè)計(jì)的作品集。無(wú)論是活動(dòng)規(guī)模，投入的精力，獲得的成就還是影響的受眾，表現(xiàn)都很突出，招生官能看出學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)方面的濃厚興趣，以及在這個(gè)專(zhuān)業(yè)上的潛力。

 

 

而反觀A同學(xué)，整個(gè)高中階段的活動(dòng)只有足球和模聯(lián)（模擬聯(lián)合國(guó)學(xué)生活動(dòng)）。他的足球只是踢了2-3年，這個(gè)活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)和成就都不及B同學(xué)。而模聯(lián)，是中國(guó)學(xué)生課外活動(dòng)里很常見(jiàn)的活動(dòng)，在A同學(xué)的申請(qǐng)中并沒(méi)有起到很大作用。所以提醒一點(diǎn)，不要盲從別人的選擇，在參加一個(gè)活動(dòng)前要先搞清楚對(duì)于自己的意義和作用。否則，很可能既幫不到申請(qǐng)，對(duì)自身能力的提升也有限，白白浪費(fèi)了時(shí)間。

 

相比學(xué)生B，A同學(xué)最大弱勢(shì)更在于，意向?qū)I(yè)是應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)，卻沒(méi)有做過(guò)任何相關(guān)活動(dòng)。招生官看到檔案，沒(méi)法知道這個(gè)學(xué)生是否真正喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也不清楚學(xué)生在這個(gè)專(zhuān)業(yè)上的天賦如何。所以，就算有很高的標(biāo)化成績(jī)，因難以判斷學(xué)生后續(xù)在專(zhuān)業(yè)上能否學(xué)有所成，招生官一般不會(huì)輕易錄取。

三、越早規(guī)劃，勝算才越大！

接觸到A同學(xué)時(shí)，他已經(jīng)開(kāi)始申請(qǐng)。這個(gè)時(shí)候，就算看出他單薄的課外活動(dòng)背景，會(huì)不利于申請(qǐng)頂尖名校，但也沒(méi)時(shí)間進(jìn)行彌補(bǔ)了。最終只是幫他做了文書(shū)修改，后來(lái)也意料之中地收到前30學(xué)校的拒絕。

 

而B(niǎo)同學(xué)找到我時(shí)，她才升高二，距離申請(qǐng)還有一年半的時(shí)間。當(dāng)時(shí)她只有游泳和模型比賽兩個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷，在跟她多次深入溝通后，我將她的活動(dòng)從兩個(gè)方向進(jìn)行規(guī)劃。

 

其一是體育相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生堅(jiān)持游泳10多年，而且背后有爸爸帶著她克服恐懼的故事，這能成為申請(qǐng)中的亮點(diǎn)。所以，在申請(qǐng)時(shí)，除了把游泳填進(jìn)活動(dòng)經(jīng)歷，她還將自己與游泳之間的故事寫(xiě)成一篇小文書(shū)，讓招生官在故事中了解自己的心理成長(zhǎng)歷程。

 

其二是學(xué)術(shù)相關(guān)活動(dòng)，她想申請(qǐng)建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，但當(dāng)時(shí)只參加過(guò)模型比賽。所以我給了她三個(gè)建議，一是跟隨大學(xué)教授做研究項(xiàng)目，這樣的項(xiàng)目經(jīng)歷能最直觀地展示她的學(xué)術(shù)能力。二是進(jìn)入相關(guān)職場(chǎng)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)，提前體驗(yàn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的職場(chǎng)環(huán)境。三是準(zhǔn)備建筑設(shè)計(jì)的作品集。這四個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞著建筑設(shè)計(jì)方向，形式各異，兼顧學(xué)術(shù)和多方面綜合能力的提升。

 

通過(guò)規(guī)劃指導(dǎo)，招生官最后看到這樣的B同學(xué)：來(lái)自普高，校內(nèi)成績(jī)很好。雖然標(biāo)化成績(jī)一般，但自己到香港考AP。在建筑設(shè)計(jì)方面，擅長(zhǎng)去挖掘自己感興趣領(lǐng)域的資源，不管是學(xué)術(shù)活動(dòng)，實(shí)習(xí)，還是跟教授做研究項(xiàng)目，準(zhǔn)備作品集，都彰顯出很強(qiáng)的學(xué)術(shù)潛力。

 

所以，雖然活動(dòng)經(jīng)歷不是特別多，但通過(guò)體育、學(xué)術(shù)兩類(lèi)活動(dòng)，讓這位學(xué)生的形象在招生官眼中立刻變得具象、立體起來(lái)，這也就是能讓招生官在快速瀏覽成千上萬(wàn)份申請(qǐng)材料時(shí)，留下深刻印象的學(xué)生類(lèi)型。

 

如果只是參加了一堆混亂的活動(dòng)，通過(guò)材料招生官很難想象出背后的學(xué)生形象，時(shí)間又有限，那被錄取的機(jī)會(huì)就微乎其微了。

 

總之，課外活動(dòng)這塊，提前規(guī)劃非常重要。規(guī)劃的核心，是讓學(xué)生提前進(jìn)行自我探索，想清楚自己是誰(shuí)，想成為誰(shuí)，而為了成為這個(gè)人，需要如何一步步去達(dá)成最終目標(biāo)。這個(gè)探索自我、認(rèn)知自我、塑造自我的過(guò)程，不僅能幫助學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué)，也是他們今后在大學(xué)內(nèi)，乃至未來(lái)人生里取得卓越成就的關(guān)鍵。