提到數(shù)模比賽或數(shù)模知識(shí)學(xué)習(xí)
你是否也有以下煩惱
● 能用的教材太難找，對(duì)于想自學(xué)數(shù)模的初中生和高中生來說簡(jiǎn)直就是大海撈針！
● 找到教材也不一定能看懂，一知半解地去學(xué)習(xí)備賽也太難了！
● 就算能找到歷年的真題和解析也完全不知道從哪下手，完全不知道要怎么利用和準(zhǔn)備！
工欲善其事，必先利其器
為了解決大家的這些煩惱
助力同學(xué)們備賽+奪獎(jiǎng)“一步到位”
翰林自研的數(shù)模講義來啦！
小林特邀數(shù)模講義的主編——翰林H老師
給大家詳細(xì)介紹下這份講義的特點(diǎn)
快來一起看看吧~
翰林H老師
倫敦大學(xué)學(xué)院碩士，數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)建模專業(yè)
● 布里斯托大學(xué)學(xué)士，工程數(shù)學(xué)系（一等榮譽(yù)學(xué)位）、四年英國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
●?在校期間曾多次跟隨各大教授負(fù)責(zé)過數(shù)學(xué)分析、建模和科學(xué)計(jì)算等相關(guān)的項(xiàng)目落地和實(shí)踐，由于數(shù)學(xué)建模廣泛的應(yīng)用性和實(shí)用性，因此項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)在包括但不限于生物科學(xué),運(yùn)輸,港口,城市建設(shè)和醫(yī)療系統(tǒng)等領(lǐng)域, 具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景和豐富的工程應(yīng)用經(jīng)歷；
● 曾在南京水利工程研究院擔(dān)任研究助理,著重于河流海岸工程方面的建模研究;也曾負(fù)責(zé)知名國(guó)際教育公司產(chǎn)品研發(fā)，主要著重于自然語言處理領(lǐng)域并且具備完整的AI落地模型,對(duì)于海外教學(xué)體系有深入的見解；
●?可全英文授課，課堂教學(xué)過程中注重把學(xué)習(xí)過程置于復(fù)雜的、有意義的案例情境之中,以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
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翰林精編自研數(shù)模講義
作為數(shù)學(xué)賽事的”天花板“，HiMCM&MidMCM數(shù)模比賽，得到了國(guó)內(nèi)很多同學(xué)的關(guān)注，如果能在其中斬獲全球前1%的獎(jiǎng)項(xiàng)，成功進(jìn)入藤校G5的幾率也會(huì)大大提高！
而擁有一本數(shù)模精編講義，對(duì)于你的備賽更是如虎添翼！
講義設(shè)計(jì)的初衷
1市面上教材更適合大學(xué)生
由于大學(xué)數(shù)模課程的完善度和普及度都比較高，再加上早在之前各種大學(xué)生數(shù)模比賽就陸續(xù)興起，現(xiàn)在市面上大部分?jǐn)?shù)模講義其實(shí)都是為大學(xué)生撰寫的，內(nèi)容方面全是一些推導(dǎo)過程，比較復(fù)雜深?yuàn)W。
2初高學(xué)生理解難
如果高中生想去閱讀學(xué)習(xí)，基本上是很難看懂的。再加上現(xiàn)在很多數(shù)模講義都是十年前或者十幾年前的老版本，里面的一些內(nèi)容和方法論相對(duì)古板。
所以我想要做一份與時(shí)俱進(jìn)的教材，沒有那么多嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜的討論過程，能夠讓高中生、初中生也能夠看得懂。
通過這本數(shù)模講義我想讓更多的人知道什么是數(shù)模，分享一些我學(xué)習(xí)數(shù)模的經(jīng)驗(yàn)和“捷徑”！
講義設(shè)計(jì)的難點(diǎn)
數(shù)模本身就是一個(gè)非常自由的學(xué)科，數(shù)模比賽也沒有固定的考綱，所以編寫數(shù)模講義是非常考驗(yàn)老師知識(shí)框架組建能力的。
1重新整理知識(shí)框架
在尋找參考資料我也發(fā)現(xiàn)，作者們的想法、方法論、邏輯結(jié)構(gòu)都是不一樣的，如何用自己的理解，整合出一套最適合當(dāng)前高中生和初中生參加數(shù)模比賽時(shí)能用到的，最完善的數(shù)模知識(shí)體系框架，還是非常有難度和挑戰(zhàn)性的。
2分類整合知識(shí)點(diǎn)
此外，由于目前數(shù)模教育體系的不完善，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)分散，所以我收集了很多習(xí)題，根據(jù)自己的理解，把這些習(xí)題分類，然后分布到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)章節(jié)去，方便同學(xué)們理解。
像HiMCM每年比賽只有幾道題，這些題可以用很多不同的方法去解決，所以需要我們這些老師去分解這些題目，再通過把那些分解的小題放到對(duì)應(yīng)的知識(shí)框架下面，讓同學(xué)們不斷熟悉并練習(xí)。
講義適合學(xué)生
雖然說數(shù)模學(xué)習(xí)原則上需要有一定的數(shù)學(xué)底子在里面，但是我在編撰的時(shí)候，盡量把各種方法論、公式寫的簡(jiǎn)單易懂，即便是剛接觸數(shù)模知識(shí)的同學(xué)也能看懂。
數(shù)模和數(shù)學(xué)不同，不是簡(jiǎn)單套公式就能得出結(jié)果的，整套方法論背后需要經(jīng)過長(zhǎng)流程的解析“環(huán)環(huán)相扣”。
不同學(xué)習(xí)階段的同學(xué)都能從這份講義中找到適合自己的學(xué)習(xí)切入點(diǎn)，但如果你有一定的數(shù)模基礎(chǔ)，跟著老師學(xué)習(xí)理解，就能更全面的掌握整套解題流程，在學(xué)習(xí)中也會(huì)有更多的發(fā)散性思考，培養(yǎng)數(shù)模思維和邏輯性。
數(shù)模講義特點(diǎn)
1文字解釋通俗易懂
教材本身非常通俗易懂，所有的知識(shí)點(diǎn)板塊加入了大量的文字解釋，能夠讓同學(xué)們?cè)陂喿x的過程中通過這些文字解釋和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，快速理解所有的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
2知識(shí)點(diǎn)模塊化分類
講義共有11個(gè)知識(shí)點(diǎn)模塊，每個(gè)模塊再進(jìn)行細(xì)分，再配以方法論的使用說明，幫助學(xué)生逐一攻破每個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，一步一個(gè)腳印式成長(zhǎng)！
3真題拆解練習(xí)
通過拆解近幾年的數(shù)模賽事真題，分散到各模塊的方法框架下，以單獨(dú)例題的形式讓同學(xué)們練習(xí)并理解。幫助學(xué)生熟悉解題過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)真正的數(shù)模邏輯思維！
如果你也對(duì)這本數(shù)模講義感興趣
那就快來報(bào)名參加翰林?jǐn)?shù)模課程get吧~
| 項(xiàng)目 | HiMCM
美國(guó)高中數(shù)學(xué)建模 |
MidMCM
美國(guó)初中生數(shù)模賽事 |
|
主辦方 |
美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì) |
美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì) |
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含金量 |
高 |
高 |
|
適合年級(jí) |
最多4名9-12年級(jí)在校高中生組成 |
2-4名14歲半或以下在校初中生參加組成 |
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組隊(duì)注意事項(xiàng) |
必須來自同一所學(xué)校。
【經(jīng)授權(quán)，翰林可幫助學(xué)生組隊(duì)】 |
必須來自同一所學(xué)校。 【經(jīng)授權(quán)，翰林可幫助學(xué)生組隊(duì)】 |
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比賽時(shí)間 |
2023年11月1日-11月14日 |
2023年11月1日-11月14日 |
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獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 |
●特等獎(jiǎng)（National Outstanding）
●決賽入圍獎(jiǎng)（Finalist） ●一等獎(jiǎng)（Meritorious） ●二等獎(jiǎng)（Honorable Mentioned） ●參與獎(jiǎng)（Successful Participate） |
●特等獎(jiǎng)（National Outstanding）
●決賽入圍獎(jiǎng)（Finalist） ●一等獎(jiǎng)（Meritorious） ●二等獎(jiǎng)（Honorable Mentioned） ●參與獎(jiǎng)（Successful Participate） |
如果你也對(duì)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、論文寫作感興趣
想體驗(yàn)新穎的“組隊(duì)打怪”樂趣
翰林坐擁強(qiáng)大的資源池
助你結(jié)交學(xué)霸隊(duì)友，沖擊大獎(jiǎng)！
翰林HiMCM 16隊(duì)
缺2人
隊(duì)員1：
M同學(xué)——寧波國(guó)際學(xué)校10年級(jí)AP班
?TOEFL模考90+
?澳洲AMC?9三等獎(jiǎng)
?澳大利亞CAT?9三等獎(jiǎng)
校內(nèi)活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)舞蹈表演，舞臺(tái)燈光師，班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)秘書部部長(zhǎng)（九年級(jí)）性格：安靜內(nèi)斂，責(zé)任心強(qiáng)
隊(duì)員2：
E同學(xué)——北京某公立學(xué)校國(guó)際部10年級(jí)
?年級(jí)前30
?袋鼠數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)金獎(jiǎng)，銅獎(jiǎng)；
??澳洲amc數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)銀獎(jiǎng)；
比較擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)，已經(jīng)考完微積分bc、物理1、微觀經(jīng)濟(jì)三門Ap ?。愛好籃球足球
翰林HiMCM 21隊(duì)
缺2人
隊(duì)員1：
H同學(xué)——11年級(jí)
?在校GPA3.7-3.9(IB)、托福103
?AMC10 A136，B 132
?AIME（8分）
隊(duì)員2：
H同學(xué)——10年級(jí)
?在校GPA3.9(滿分4分)
?Physics C：E&M 5、Calc AB 5
?USACO銀級(jí)水平
?Florida Math league
?Math madness
?AMC12
?NYU Coding for Game Design 夏校，有自己開發(fā)的游戲
翰林往年HiMCM精英榜
