提到數模比賽或數模知識學習
你是否也有以下煩惱
● 能用的教材太難找，對于想自學數模的初中生和高中生來說簡直就是大海撈針！
● 找到教材也不一定能看懂，一知半解地去學習備賽也太難了！
● 就算能找到歷年的真題和解析也完全不知道從哪下手，完全不知道要怎么利用和準備！
工欲善其事，必先利其器
為了解決大家的這些煩惱
助力同學們備賽+奪獎“一步到位”
翰林自研的數模講義來啦！
小林特邀數模講義的主編——翰林H老師
給大家詳細介紹下這份講義的特點
快來一起看看吧~
翰林H老師
倫敦大學學院碩士，數學系數學建模專業
● 布里斯托大學學士，工程數學系（一等榮譽學位）、四年英國留學經驗；
●?在校期間曾多次跟隨各大教授負責過數學分析、建模和科學計算等相關的項目落地和實踐，由于數學建模廣泛的應用性和實用性，因此項目實現在包括但不限于生物科學,運輸,港口,城市建設和醫療系統等領域, 具備扎實的學術背景和豐富的工程應用經歷；
● 曾在南京水利工程研究院擔任研究助理,著重于河流海岸工程方面的建模研究;也曾負責知名國際教育公司產品研發，主要著重于自然語言處理領域并且具備完整的AI落地模型,對于海外教學體系有深入的見解；
●?可全英文授課，課堂教學過程中注重把學習過程置于復雜的、有意義的案例情境之中,以學生為中心，激發學生的學習熱情。
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翰林精編自研數模講義
作為數學賽事的”天花板“，HiMCM&MidMCM數模比賽，得到了國內很多同學的關注，如果能在其中斬獲全球前1%的獎項，成功進入藤校G5的幾率也會大大提高！
而擁有一本數模精編講義，對于你的備賽更是如虎添翼！
講義設計的初衷
1市面上教材更適合大學生
由于大學數模課程的完善度和普及度都比較高，再加上早在之前各種大學生數模比賽就陸續興起，現在市面上大部分數模講義其實都是為大學生撰寫的，內容方面全是一些推導過程，比較復雜深奧。
2初高學生理解難
如果高中生想去閱讀學習，基本上是很難看懂的。再加上現在很多數模講義都是十年前或者十幾年前的老版本，里面的一些內容和方法論相對古板。
所以我想要做一份與時俱進的教材，沒有那么多嚴謹復雜的討論過程，能夠讓高中生、初中生也能夠看得懂。
通過這本數模講義我想讓更多的人知道什么是數模，分享一些我學習數模的經驗和“捷徑”！
講義設計的難點
數模本身就是一個非常自由的學科，數模比賽也沒有固定的考綱，所以編寫數模講義是非常考驗老師知識框架組建能力的。
1重新整理知識框架
在尋找參考資料我也發現，作者們的想法、方法論、邏輯結構都是不一樣的，如何用自己的理解，整合出一套最適合當前高中生和初中生參加數模比賽時能用到的，最完善的數模知識體系框架，還是非常有難度和挑戰性的。
2分類整合知識點
此外，由于目前數模教育體系的不完善，知識點相對分散，所以我收集了很多習題，根據自己的理解，把這些習題分類，然后分布到對應的知識點章節去，方便同學們理解。
像HiMCM每年比賽只有幾道題，這些題可以用很多不同的方法去解決，所以需要我們這些老師去分解這些題目，再通過把那些分解的小題放到對應的知識框架下面，讓同學們不斷熟悉并練習。
講義適合學生
雖然說數模學習原則上需要有一定的數學底子在里面，但是我在編撰的時候，盡量把各種方法論、公式寫的簡單易懂，即便是剛接觸數模知識的同學也能看懂。
數模和數學不同，不是簡單套公式就能得出結果的，整套方法論背后需要經過長流程的解析“環環相扣”。
不同學習階段的同學都能從這份講義中找到適合自己的學習切入點，但如果你有一定的數模基礎，跟著老師學習理解，就能更全面的掌握整套解題流程，在學習中也會有更多的發散性思考，培養數模思維和邏輯性。
數模講義特點
1文字解釋通俗易懂
教材本身非常通俗易懂，所有的知識點板塊加入了大量的文字解釋，能夠讓同學們在閱讀的過程中通過這些文字解釋和數學推導，快速理解所有的知識點，提高學習效率。
2知識點模塊化分類
講義共有11個知識點模塊，每個模塊再進行細分，再配以方法論的使用說明，幫助學生逐一攻破每個知識難點，一步一個腳印式成長！
3真題拆解練習
通過拆解近幾年的數模賽事真題，分散到各模塊的方法框架下，以單獨例題的形式讓同學們練習并理解。幫助學生熟悉解題過程的每一個細節，培養真正的數模邏輯思維！
如果你也對這本數模講義感興趣
那就快來報名參加翰林數模課程get吧~
| 項目 | HiMCM
美國高中數學建模 |
MidMCM
美國初中生數模賽事 |
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主辦方 |
美國數學及其應用聯合會 |
美國數學及其應用聯合會 |
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含金量 |
高 |
高 |
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適合年級 |
最多4名9-12年級在校高中生組成 |
2-4名14歲半或以下在校初中生參加組成 |
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組隊注意事項 |
必須來自同一所學校。
【經授權，翰林可幫助學生組隊】 |
必須來自同一所學校。 【經授權，翰林可幫助學生組隊】 |
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比賽時間 |
2023年11月1日-11月14日 |
2023年11月1日-11月14日 |
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獎項設置 |
●特等獎（National Outstanding）
●決賽入圍獎（Finalist） ●一等獎（Meritorious） ●二等獎（Honorable Mentioned） ●參與獎（Successful Participate） |
●特等獎（National Outstanding）
●決賽入圍獎（Finalist） ●一等獎（Meritorious） ●二等獎（Honorable Mentioned） ●參與獎（Successful Participate） |
如果你也對數學、計算機、論文寫作感興趣
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翰林HiMCM 16隊
缺2人
隊員1：
M同學——寧波國際學校10年級AP班
?TOEFL模考90+
?澳洲AMC?9三等獎
?澳大利亞CAT?9三等獎
校內活動：藝術節舞蹈表演，舞臺燈光師，班長，學生會秘書部部長（九年級）性格：安靜內斂，責任心強
隊員2：
E同學——北京某公立學校國際部10年級
?年級前30
?袋鼠數學學術活動金獎，銅獎；
??澳洲amc數學學術活動銀獎；
比較擅長數學和物理、經濟學，已經考完微積分bc、物理1、微觀經濟三門Ap ?。愛好籃球足球
翰林HiMCM 21隊
缺2人
隊員1：
H同學——11年級
?在校GPA3.7-3.9(IB)、托福103
?AMC10 A136，B 132
?AIME（8分）
隊員2：
H同學——10年級
?在校GPA3.9(滿分4分)
?Physics C：E&M 5、Calc AB 5
?USACO銀級水平
?Florida Math league
?Math madness
?AMC12
?NYU Coding for Game Design 夏校，有自己開發的游戲
翰林往年HiMCM精英榜
