看重長板思維，美國教育更懂得“閱讀”孩子
大家都知道，決定你能否考上大學的是總成績，而不是單科成績，如果哪門功課不優秀的話，你就注定無法考上好大學。
我們從小就養成了一個慣性思維：要彌補你的短處，否則你會失敗！
同樣，美國大學在錄取學生的時候，也是要考量這個學生的優秀程度，尤其像申請藤校那么難，所以很多孩子，特別是中國孩子，錯誤地認為：申請藤校的秘訣，就是力求“完美”。
什么是完美呢？比如說：我想考上北大清華，那么我在高考中幾乎不能偏科，我的語文數學英語物理化學……都要考到接近滿分的狀態。
這個思路，放在高考里，是對的。
可是放在藤校的申請里，就是大錯特錯了。
大把大把的亞裔孩子，擁有幾乎“完美”的簡歷——
完美背后的代價也是巨大的：每天在學校疲于奔命，放學后參加許多無聊的補習班課外班，各種球隊訓練累得肌肉抽筋，最后凌晨1點睡覺。
這些學生想告訴學校：“我可以做所有事情！無論我決定做什么，我都可以做得很好。這意味著我將來會成功！”
大錯特錯！！！
看到這樣的簡歷，藤校招生官恐怕要打哈欠，因為“全面完美＝全面平庸”。
申請美國名校，“特別”遠比“完美”更重要。
我們先來看看，“世界一流”的申請簡歷是怎樣的：
科學巨星
Sarah是一位高中生，她對物理學感興趣，打算一直攻讀到博士，并從事粒子物理學研究。
? Sarah的“巨大優勢”
她的研究涉及蛋白質折疊背后的物理學，以及在艾滋病毒等傳染病方面的應用。
Sarah還參加了全國范圍的研究學術活動，包括英特爾國際科學與工程博覽會，不過沒有什么收獲。
她是學校科學碗和科學奧林匹克隊的成員，雖然這些隊伍并沒有進入州級比賽。
閑下來的時候，Sarah喜歡滑雪和閱讀。
? 推薦信：
? 個人陳述：
從她的推薦信和個人陳述中可以看出，她也并不是一個書呆子。
最重要的一點是，Sarah“并不完美”。?她在人文科學方面并不強大。她也沒有像其他“全面”的學生一樣嘗試參加各種活動，例如數百個小時的志愿活動，美國未來商業領袖訓練營，或者是樂隊。
相反，她花時間專注于她感興趣的領域。當其他人申請人在疲于奔命的時候，她在深入研究物理和數學。因為是沉浸在愛好之中，她也并沒有感覺特別辛苦。
Maxwell從小喜歡寫作。從簡單的小說開始到更加復雜的作品 。
? “巨大優勢”：
- Maxwell在全國排行前三名的青少年期刊上出版過作品。
- 從高一開始，他參加了幾十場寫作比賽，并獲得了一些最有聲望的比賽的最高獎項。
- 他經營著一個頗受歡迎的博客。他的一些文章已經被赫芬頓郵報等刊物轉載，并收到數十萬的評論。
- 他創建了一個寫作俱樂部，成員有30名，他還搭建了一個在線平臺，學生們可以在平臺上匿名發布他們的作品，并獲得讀者的反饋。他希望該平臺的范圍能夠擴大到全國，并建立作家的交流網絡。
? 推薦信：
? 個人陳述：
Max并沒有完美的簡歷。他的數學和科學成績平平 。他的SAT成績低于像哈佛這樣的學校的錄取平均水平。
但是他的優勢 ——寫作成就 ，有效地彌補了他的弱勢。
名校大部分時間并不關心你專注于具體的什么內容，換句話說：你喜歡天體物理，并不能比喜歡跳芭蕾的孩子獲得更多關注。
名校更看重的是一種“專注的能力”。
普林斯頓招生負責人說過：
全面完美，同時也全面平庸的人不會改變世界。他們可能是優秀的低級別員工。他們會成為追隨者，而不是領導者。
但像哈佛和斯坦福大學這樣的頂尖學校想培養能改變世界的領導人。
與其把精力放在
改善自己不擅長的一方面
不如把精力放在讓自己擅長的領域
讓自己擅長的領域變得更加卓越！
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