科研項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有什么作用?

高中生做科研在美本申請(qǐng)中具有非常重要的意義，除了能證明學(xué)術(shù)實(shí)力，獲得推薦信等明顯的好處外，還有以下幾點(diǎn)被忽視了的好處，詳細(xì)解讀科研對(duì)于美本申請(qǐng)的重要意義！

高中生做科研的好處

大部分學(xué)生都需要經(jīng)過兩年的時(shí)間才能批判地、積極地思考他們到底需要做什么、想做什么，甚至最終只有極少數(shù)畢業(yè)生完全掌握了科研的技巧，這是對(duì)大學(xué)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)！

如果在進(jìn)入大學(xué)時(shí)就已經(jīng)具備了找到科研問題和解決科研問題的能力，他們就會(huì)知道如何最好地利用大學(xué)資源，從而在大學(xué)中收獲更多。

因此，希望同學(xué)們能在高中階段就開始嘗試科研，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好銜接的準(zhǔn)備。

科研在申請(qǐng)中的作用

科研對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)中的作用主要體現(xiàn)在3個(gè)方面：

1）突出成熟的學(xué)術(shù)探索能力

申請(qǐng)名校的學(xué)生往往GPA和背景都非常優(yōu)秀，但真正能讓你脫穎而出的因素之一是你所提交的材料是否能夠證明你能夠很好地利用大學(xué)資源。

招生官在選拔過程中會(huì)注意判斷你是否會(huì)浪費(fèi)大學(xué)提供的資源。如果你已經(jīng)做過科研，招生官會(huì)認(rèn)為你能更好地利用資源，會(huì)更有潛力。

2）教授的推薦信

參加科研項(xiàng)目往往能夠獲得帶隊(duì)教授的推薦信，如果推薦信寫得好，在申請(qǐng)時(shí)能夠更好地證明學(xué)生的能力。

3）彌補(bǔ)高中與大學(xué)的銜接差異

正如前面所提到的那樣，在高中階段掌握找到并解決科研問題的能力，對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助。

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Q&A

Q1什么樣的研究成果是最好的？是否一定需要發(fā)表？

A：我認(rèn)為不一定要發(fā)表，研究的質(zhì)量比發(fā)表更有效。實(shí)際上教授推薦信的作用會(huì)遠(yuǎn)大于這兩者，教授覺得學(xué)生是否有學(xué)術(shù)潛力、是否足夠努力、是否有創(chuàng)造力等都會(huì)在推薦信中體現(xiàn)，甚至科研的質(zhì)量也有很大程度通過推薦信來呈現(xiàn)。

Q2如何幫助高中生找到科研問題并深入研究？

A：一般會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考他最關(guān)注的問題，同時(shí)讓他從文獻(xiàn)入手，探尋同一個(gè)問題是否有新的發(fā)現(xiàn)和新的切入角度可以研究。

Q3文獻(xiàn)綜述和原創(chuàng)性論文哪個(gè)更有用？

A：我不覺得文獻(xiàn)綜述和原創(chuàng)性論文一定有哪個(gè)更令招生官看重。因?yàn)閮烧吒饔幸嫣帲何墨I(xiàn)綜述可以讓學(xué)生更深入地了解現(xiàn)有文獻(xiàn)，原創(chuàng)性論文更注重學(xué)生自己的想法。會(huì)讓學(xué)生自己選擇，根據(jù)他們希望達(dá)到的目標(biāo)而定。

Q4高中生做的科研是否一定要和他們未來的學(xué)術(shù)選擇相關(guān)？

A：如果你申請(qǐng)的是美國(guó)大學(xué)，就完全沒有關(guān)系。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)想看到的是學(xué)生關(guān)注的學(xué)科廣度，他們希望看到學(xué)生在很多方面有所涉獵。同時(shí)美國(guó)大學(xué)也想看到學(xué)生在挑戰(zhàn)自己，如果一個(gè)STEM學(xué)生在歷史方面也有所建樹，會(huì)是非常大的加分項(xiàng)。

但如果你申請(qǐng)的是英國(guó)的大學(xué)，他們更希望看到學(xué)生有想專注學(xué)習(xí)的學(xué)科，所以最好兩者具有相關(guān)性。

Q5個(gè)人的獨(dú)立科研是否比團(tuán)體科研更有幫助？

A：是的，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的科研成果很難說清是出自誰(shuí)手。

我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)科研非常重要，因?yàn)楹芏囔`感都是從討論中產(chǎn)生的，因此團(tuán)隊(duì)科研是教學(xué)中的重要組成部分。但個(gè)人的獨(dú)立科研會(huì)對(duì)他們從高中到大學(xué)的過渡產(chǎn)生更重要的影響，同時(shí)也會(huì)更好地向招生官證明自己的能力。

Q6論文發(fā)表如何選擇合適的期刊？

A：最權(quán)威的期刊雜志發(fā)表是為Phd甚至Phd畢業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備的，高中生并不需要真的將論文發(fā)表到這些雜志上。我仍認(rèn)為科研的質(zhì)量比發(fā)表更有意義，因?yàn)榘l(fā)表會(huì)花費(fèi)許多時(shí)間，而且很難發(fā)表在權(quán)威期刊上。

Q7如果學(xué)生還沒有明確方向，該如何選擇科研？

A：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀文獻(xiàn)，去探索他們可能感興趣的科研方向。

Q8夏校和科研有哪些區(qū)別？

A：夏校是一個(gè)可以讓學(xué)生獲得更多知識(shí)的好機(jī)會(huì)，在申請(qǐng)時(shí)可以告訴大學(xué)自己在關(guān)注某一領(lǐng)域并在深入學(xué)習(xí)，而科研經(jīng)歷可以讓招生官了解學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)做了什么。