耶魯抄襲門引發熱議

最近，有個話題在各大平臺“火”了，不僅引發無數的討論，坐擁百萬瀏覽量，也揭開了藝術留學圈子的重重帷幕，展現了光鮮亮麗的留學生涯里不為人知的一幕。 起因是有位叫@離凈語的網友先在豆瓣上曝光了一位被耶魯大學錄取建筑設計碩士2018 Fall的LT(音譯)同學，其作品集涉嫌抄襲。

截圖來源于知乎隨后，這個話題被迅速轉戰到知乎戰場。神通廣大的知乎網友們，特別是來自于藝術設計界的知乎網友們對“如何看待某錄取耶魯大學建筑同學作品集涉嫌抄襲？”這一話題紛紛發言，進行了激烈的討論。那么問題來了，為什么這一“耶魯抄襲門”激發了廣大民眾的強烈民憤呢？LT同學與原作的對比圖?來源于知乎?網友廣大知乎網友在此次事態發酵的過程中，可謂是發揮了各自神通廣大的“大家來找碴”功力找到了LT同學作品集中“涉嫌抄襲”的多數對比圖。但是，就算是這樣，也還是有人站出來為LT同學感到憤憤不平，覺得她不是“抄襲”而是“借鑒”。這些認為她只是“借鑒”的都有哪些人呢？此次事件曝光之后，首先跳出來為LT同學鳴不平的是她的作品集培訓機構SA：

除了直言該生沒有抄襲之外，言語之間充滿了對外界質疑的不屑，認為扉頁介紹不是設計圖，跟excel柱狀圖沒區別，不是抄。仿佛質疑的人皆是抱著“吃不著葡萄說葡萄酸”的心態，美國高校什么沒見過，人家都沒說話，你們有資格說什么；說我們抄，你倒是先照照鏡子看看自己幾斤幾兩。LT同學作品集機構的負責人蔡老師在整個事件中的態度轉變也很值得玩味。從一開始無條件維護學生，到事態升溫被無數知乎網友拿實錘懟之后，轉變到跟學生“涉嫌抄襲”撇清關系的冷漠態度。

對呀，簡單三個字“不然呢？”把學生抄襲帶來的嚴重影響與作品集機構培訓機構的關系撇得一干二凈。其中，一位沒有匿名的有建筑學背景的知乎網友@飄漂飄的云直言不諱地道出了自己對于此事的看法：他不僅自爆和LT同學一樣，是從國內某作品集培訓中心SA出來的學生。他認為，LT同學的作品集“涉嫌抄襲”，其作品集輔導機構SA要付很大的責任。請看下面兩張圖：圖片來源于英國著名建筑設計學院Architectural Association School of Architecture2015屆某學生作品截圖來LT同學作品集把上面兩張圖片放到一起進行對比，就算是小編這個沒有建筑學背景的人都看到了很多相似之處。更何況在建筑學學子的專業眼光中，無論是所用到的設計元素、色調風格、排版樣式都驚人地一致。而且，像以上這種情況在LT同學的作品集中出現地頻率不在少數，有些地方甚至是直接照搬照抄、原封不動地用到了自己的設計圖里，就如上兩張圖中左上角的藍色熱氣球是一模一樣的。如此看來，這位同學究竟是抄襲還是借鑒，就是一個很值得討論的話題了。

何為抄襲？何為借鑒？

萬能度娘告訴我們：抄襲，指竊取或修改他人的作品當作自己的，在相同的使用方式下，完全或者部分完全（設定.念白.概念.臺詞.場景.圖片.等...）照抄他人作品或在一定程度上改變其形式或內容的行為。

借鑒是是指把別的人或事當鏡子，對照自己，以便吸取經驗或教訓，比喻別人的可供自己對照學習的經驗或吸取的教訓，以便取長補短。由此可見，錄取耶魯建筑研究生的LT同學，她的作品集“涉嫌抄襲”其實是有理可循、有理有據的、板上釘釘的事情。

而我們今天討論的主題不僅是LT同學“涉嫌抄襲”這件事本身，而是在這件事情發生之后，這么多人去為她維護、辯解，這究竟反映了什么？眾所周知，“抄襲”≠“借鑒”，但是為何屢屢發生關于抄襲和借鑒的爭論，這是個值得深究的問題。首先，就像某位匿名知乎網友所說，我們國民對版權意識認知極其淡薄，對抄襲的嚴重性也沒有概念："中國人的版權意識淡薄是真的。

我是美國本科畢業，每天聽Academic Plagiarism這個詞，給我天大的膽子我也抄不成這樣。別說她這么多圖，我做出一張她這么高相似度的圖都不敢放。真不敢。她不僅放了，還放在issuu上...這是嚴重的事兒，嚴重到可能直接就被開除了，我害怕。她不怕，很多人不覺得錯，因為他們不知道這件事是嚴重的。我只能看到淡薄的版權意識，淡薄的法律意識。真正來講每一個項目如果是合作的，連自己做了百分之多少都要寫的清清楚楚的。就是這么嚴格。"截圖來源于知乎其次，LT同學的這種做法，其實是對其他辛辛苦苦埋頭自己創作，費心費力做設計實現夢想的同學們的一種侮辱。她沒有擺正自己的心態，她既然是一個建筑設計師，有實力的話應該自己設計出厲害的建筑設計圖，而不是用不錯的畫圖能力去扒竊別人的設計圖。

的確，不可否認能被耶魯大學錄取的話說明她的作圖能力還是很強的，但是，她并不是一個畫圖師啊，她未來要成為的是一個建筑設計師。所以，這樣的“抄襲”不能等同于「藝術創作」中的“借鑒”。

再則，這次“涉嫌抄襲”造成的影響有多大呢？說小一點，已經有非常多的知乎網友給錄取LT同學的耶魯大學、MIT、哥大等建筑名校發去了舉報信，LT同學的前程怕是堪憂了。說大一點，這件事對全體中國留學生所造成的影響比她本人的影響要大的多，可以說是毀滅性的。左圖為LT同學作品集圖，右圖為原圖，圖片來源于知乎在美國，抄襲是很嚴重的事。當這些學校，特別是名校都知道了這件事之后，等明年申請的時候，對于國內本科的中國同學，他們是肯定會更加謹慎，減少錄取的名額，甚至是不錄取中國大陸的學生。

美國藝術研究生申請不錄取中國大陸學生的案例早在前些年就已經發生過了，舉近一點2015年為例，美國頂尖羅德島設計學院多媒體設計的某中國留學生因為研究生畢業設計遭網友舉報抄襲，當即被開除，并取消碩士學位。2015年那一年，羅德島設計學院多媒體設計系研究生就沒有錄取任何一位中國大陸的學生。這些教訓都擺在眼前，不要等到發生在自己身上，才能明白“抄襲”的嚴重性。

“誠信乃學術之本”

學術創作屢屢發生類似事件，實際上說到底還是誠信態度的缺失?！安荒芤驗橛猩鐣蚨徯@問題，不能因為其他學校有問題而原諒北大，不能因為是常出現的事情而原諒一次事件，不能因為多人舞弊而原諒每一個學生。

每個北大學生都應該努力成為社會先進的典范，而不是社會落后的樣本?！边@是2007年12月21日北大生命科學院院長饒毅在網上對于耶魯大學教授Stephon Stesrns寫給選修其課程的學生的信的回應。2016年教育部印發《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》，嚴肅查處高等學校發生的學術不端行為；此后，中辦國辦印發《關于深化職稱制度改革的意見》，提出對學術造假實行“一票否決制”；日前，中辦國辦又印發《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》，對科研誠信制度化建設做出部署……對違反科研誠信“零容忍”的制度框架越來越牢固。2018年4月24日，中國科學院在京召開視頻會議，部署推動全院科研誠信建設工作。

中科院副院長、科研道德委員會主任張濤出席會議并講話，科研道德委員會副主任、中科院院士歐陽鐘燦代表該委員會發布《關于在學術論文署名中常見問題或錯誤的誠信提醒》。這是中科院新一屆科研道德委員會成立以來組織的首次全院規模的會議，將有助于提升全院科研誠信建設成效、維護風清氣正的科研生態。

學術抄襲是學術界的頑疾。 由個案到一般，我們可以預見：如果沒有一整套嚴謹的學術篩查、遴選機制；如果無法把學術研究和選拔標準做合理的平衡；如果不能把學術評定的人、物、事等各種資源做有效的分配；如果一線學術研究人員的晉升通道沒有得到多維度安排，這樣的抄襲事件就不會消失。

愛因斯坦說過：“大多數人說是才智造就了偉大的科學家，他們錯了，是人格。”作為一個科研工作者，愛因斯坦特別強調人格的重要性，為人的重要性。《左傳》中也曾說過“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”作為一個科研工作者，做人比做學問更重要。說到這里，相信大家應該懂得了學術以及創作研究中更應該注意什么，更應該如何提高和升華自己。希望每一位走在學術創作道路上的同學，有朝一日都能成為那一個“原創”，讓別人去“借鑒”你們的作品。