國際學(xué)校校長該具備哪些才能？你的校長合格嗎？

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在挑選國際學(xué)校時，相信許多家長都有自己的一套擇校標(biāo)準(zhǔn)，會從學(xué)校師資力量，是否有相關(guān)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的合格證書、升學(xué)率如何等方面考慮。而小編跟許多家長了解發(fā)現(xiàn)，家長們在幫孩子挑選國際學(xué)校時，往往會忽略一個人，一位國際學(xué)校的靈魂人物。那就是國際學(xué)校的校長。

 

許多人都關(guān)注了學(xué)校的本身，而忽略了創(chuàng)辦或者管理這個學(xué)校的人。若家長們有機(jī)會能夠接觸到學(xué)校的校長，一定要坐下來好好聊聊，有時候通過簡單的對話，也能夠了解到一個人的品質(zhì)以及他的辦學(xué)初衷和未來的規(guī)劃，結(jié)合你看到的真實情況，與之對比，答案顯而易見。

接下來就讓我們一起來了解一下，一位合格的國際學(xué)校校長應(yīng)該具備什么：

 

有原則，有教育情懷

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在小編看來這是最重要的一點。國際化校長需要是一位教育人，具有教育情懷；需要堅持以人為本的原則，把學(xué)生作為學(xué)校各項工作的出發(fā)點。

任何一個學(xué)校，都應(yīng)該是學(xué)生為大，學(xué)生是學(xué)校的主體，因為教育是為學(xué)生而辦不是為校長而辦，孩子是一切，是教育的所有。國際學(xué)校大大小小的決定，各種課程設(shè)計應(yīng)以孩子為中心。

 

具備教學(xué)經(jīng)驗和扎實的學(xué)科背景

 

 

不同的國際學(xué)校有各自的課程體系，有的采用IB體系課程，有的采用A-level體系課程，但無論采用哪種課程體系都不能照搬照抄，需要中外課程體系互相融合。

校長在課程方面的專業(yè)性很重要，課程是一個學(xué)校本質(zhì)的東西，它是根基，如果沒有好的課程學(xué)校很難發(fā)展。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗和扎實的學(xué)科背景才能了解學(xué)生需要什么，才能更好地設(shè)計課程。

 

具備教育方面的管理經(jīng)驗

 

管理學(xué)校不同于管理公司，管理老師也不同于管理公司員工。國際化學(xué)校的教職人員及學(xué)生來自多元文化背景，管理難度較大。擁有豐富的教育管理經(jīng)驗對于擬定并實施學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，建立和完善教學(xué)管理體系具有重要作用。

 

包容和分享的能力

 

 

國際教育需要把中西方教育更好地融合。國際化教育不是單純的“拿來主義”，不應(yīng)照搬照抄。國際化課程具備局限性，它為母語為英語的孩子而設(shè)計，中外學(xué)生知識背景不同，語境不同，生活環(huán)境不同，校長需要包容中外課程的缺陷，分享中外課程各自的優(yōu)勢，將二者有機(jī)融合并吸收消化，化作中國本土化的國際課程。

 

需要具備獨特視角

 

國際化校長應(yīng)該具備獨特視角有利于課程設(shè)計和完善工作。例如，中文課程中，站在全球化視角理解中國元素，將中國國情與世界格局結(jié)合在一起，去研究去討論，課程會更加靈活且具有時代意義。

同時，具備獨特視角利于校長更好地理解孩子的重要性。孩子都是多面的，校長要理解孩子的全面發(fā)展，否則可能會誤讀孩子的某種行為。

 

跨文化教育背景及流利雙語能力

 

中國國際化學(xué)校的校長最好應(yīng)具備一定的雙語及跨文化溝通能力。國際化學(xué)校校長需要了解國內(nèi)和國際，要了解國外課程，還要了解國外的學(xué)校特點、辦學(xué)思路、社會生活和風(fēng)俗文化，有國外生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷很重要。

 

擁有跨文化教育背景才更容易具備多元化思維，具備多元化思維才能將國際化教育理念更好地融入到課程設(shè)計，課程教學(xué)以及課程評估之中。

同時，國際教育對英文有特殊要求，具備一定英語基礎(chǔ)是具有扎實學(xué)科素養(yǎng)的前提，也是領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊的重要條件。

 

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