整體了解美國研究生錄取規(guī)則，讓留學(xué)申請少走彎路！

 

正值申請季，有很多“留學(xué)小白”在申請美研的過程中盲目的去準(zhǔn)備。但卻不知，美國研究生的錄取是有一定規(guī)則的，不要再做申請方面的“傻白甜”，來跟小編一起來整體的了解美國研究生錄取規(guī)則吧！

不能做申請“傻白甜”，知己知彼更容易成功。

美國大學(xué)錄取的原則總體上可以歸納為一句話，那就是錄取那些最可能順利完成學(xué)業(yè)的申請人，而名校則更進一步，錄取那些最可能在領(lǐng)域內(nèi)獲得成功的申請人。美國大學(xué)教育專業(yè)因此有很多科研項目，通過對事業(yè)有成的校友及順利完成學(xué)業(yè)的學(xué)生的調(diào)研統(tǒng)計，專門研究學(xué)生的那些特點起到了關(guān)鍵性的作用，包括學(xué)業(yè)成績、研究能力、領(lǐng)導(dǎo)力、課外活動、社區(qū)貢獻(xiàn)、個人素質(zhì)、文化背景等，研究結(jié)果表明，沒有一個單一的因素起到?jīng)Q定性的作用。

因此研究生錄取采用整體審閱(holistic review)，也就是說審閱及錄取過程不會僅僅依靠某一個或幾個單項數(shù)據(jù)，就是非常合乎邏輯的做法。事實上，所有大學(xué)都會仔細(xì)考慮學(xué)生提交的所有材料，這些材料涵蓋評估申請人是否具有已知有助于成功完成學(xué)位課程的素質(zhì)的指標(biāo)，比如是否滿足基本的學(xué)術(shù)要求，是否具備一定的研究經(jīng)驗，是否擁有足夠的學(xué)習(xí)能力，是否有足夠的成熟度等，而這些指標(biāo)恰恰都是大量研究獲得的一個成功研究生學(xué)位獲得者所必須具備的素質(zhì)。

顯而易見，整體審閱確保錄取或拒絕一個學(xué)生都不會基于某一個單一因素，它的一個核心價值就是給申請人提供了通過在某些方面的優(yōu)秀素質(zhì)來彌補在其它領(lǐng)域相對弱勢的表現(xiàn)， 從而盡可能做到把offer發(fā)給那些將來更有機會成功的申請人，這個過程就是通過仔細(xì)權(quán)衡評估申請人的各項優(yōu)勢，成就，潛力及弱點的基礎(chǔ)上綜合獲得的。

當(dāng)然，不同學(xué)校、不同專業(yè)根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)及過往經(jīng)驗，對這些不同指標(biāo)的重要程度有不同的側(cè)重，很難有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

值得注意的是，美國研究生申請，大體上會遵循教授人脈、發(fā)表文章、本科就讀學(xué)校、研究經(jīng)驗、GPA、GRE、TOEFL等重要程度依次遞減的做法。當(dāng)然，GRE、TOEFL等排在后面，不是說這些成績不重要，而是指這些成績達(dá)到學(xué)校或?qū)I(yè)的錄取標(biāo)準(zhǔn)后，超過部分對申請的影響的作用不如其它因素重要。對于碩士研究生而言，由于學(xué)制短，大都不以學(xué)術(shù)研究為目的，所以，GPA、GRE、TOEFL等這些硬件條件相對更加重要。

需要強調(diào)的是，標(biāo)化成績及GPA是學(xué)術(shù)能力和成就的最好量化指標(biāo)，然而無論是ETS還是學(xué)校都認(rèn)為這些成績肯定不是衡量學(xué)術(shù)和專業(yè)能力的唯一指標(biāo)。

那么，美國研究生錄取采取的“整體審閱”涉及哪些因素呢?

1.本科就讀學(xué)校聲譽

本科就讀學(xué)校對找工作及薪水的影響研究在美國有比較多的成果，大多數(shù)結(jié)論傾向于認(rèn)為影響不大。對申請研究生的影響的研究相對較少，一些教授雖然表示影響不大，但很多美國大學(xué)論壇及問答網(wǎng)站等在讀研究生均表示本科學(xué)校聲譽顯然會有較大影響，因為無論從教授聲譽、同學(xué)水平、課程難度等方面名校學(xué)生都具有較強的競爭力。

對于中國學(xué)生而言，除上述因素外，往屆的學(xué)長學(xué)姐們在美國大學(xué)的表現(xiàn)也會對后面申請學(xué)生具有很強的指標(biāo)性作用，因此大家會在一些論壇上看到很多諸如美國某牛校某工科專業(yè)基本只招清華和浙大的學(xué)生，美國另一所名校的某熱門專業(yè)則基本被北大學(xué)生占據(jù)等，都是源于往屆學(xué)長們的優(yōu)異表現(xiàn)。所以，我們認(rèn)為，本科學(xué)校的聲譽對申請研究生具有較強的影響。

國內(nèi)就讀大學(xué)聲譽對申請的影響是最終綜合申請幾率的一個指標(biāo)，我們通過該校在國內(nèi)的排名、準(zhǔn)備申請的美國大學(xué)的排名、準(zhǔn)備申請的專業(yè)排名、以及該所美國大學(xué)的申請難度綜合確定這一指標(biāo)的申請幾率，該幾率反映國內(nèi)大學(xué)和目標(biāo)學(xué)校專業(yè)之間的一個相對關(guān)系，國內(nèi)大學(xué)名氣越大、美國大學(xué)名氣越低，該幾率越高。目的是通過該幾率給大家提供一個自己在申請某所美國大學(xué)時相對的競爭實力。

需要注意的是，國內(nèi)就讀大學(xué)的影響屬于第二輪甚至更后輪次的考察范疇，由于申請人數(shù)眾多，美國大學(xué)基本上都會采用第一輪通過托福、GRE、GPA等硬性成績過濾的方式，凡是硬指標(biāo)沒有滿足最低要求的學(xué)生都會在第一輪被刷掉，只有成功進入第二輪后，才有可能和其它所有指標(biāo)一起，獲得教授們的全方位評估。

2.班級排名

首先，班級排名是一個相對指標(biāo)，它反映了一個學(xué)生在全年級或全班畢業(yè)生中的排位，學(xué)生的綜合實力則和學(xué)校有關(guān)，需要通過GPA，GRE/GMAT等成績等來評判。紐約時報有篇文章援引布朗大學(xué)招生委員會主任Jim Miller的話說, 班級排名可以證明一個學(xué)生的真實水平。比如一位學(xué)生的成績可能只有B+，但如果該學(xué)校根本就不給學(xué)生A，B+就是個非常好的成績。從學(xué)生在一個年級的相對排位能最正確評估他的學(xué)業(yè)水平。

其次，班級排名是衡量學(xué)生學(xué)術(shù)能力的一個客觀指標(biāo)，它簡明直觀的特點使得教授們可以通過這個數(shù)字快速、客觀評判一個學(xué)生的實力。這個指標(biāo)和本科就讀學(xué)校結(jié)合起來尤其具有指導(dǎo)意義。

和美國本科錄取不同，美國大學(xué)研究生申請極少公布錄取學(xué)生的班級排名，所以，班級排名的作用通常是通過推薦老師之口或者自己在PS中合理展現(xiàn)，申請專排前5的大學(xué)，基本需要班級或年級排名第一的水平，前20最好能達(dá)到班級排名屬于top 5%。

3.平均GPA、專業(yè)課GPA及GPA走勢

GPA反映了學(xué)生長期學(xué)習(xí)的積累，能證明學(xué)生真實的學(xué)習(xí)能力，美國有大量研究GPA和申請錄取關(guān)系的文章，結(jié)論基本都認(rèn)為GPA非常重要，其重要程度則超過GRE等標(biāo)化考試。基本上所有大學(xué)都會考慮GPA，通常也會有最低GPA的限制，雖然這個最低GPA普遍偏低(比如很多學(xué)校要求3.0或2.8)，其作用是在第一輪中過濾掉不符合各種硬性條件的學(xué)生，通常不會根據(jù)GPA最低成績計算單項錄取幾率。真正有用的信息是錄取學(xué)生的GPA的分布圖，比如25%的學(xué)生GPA在3.8以上，75%的學(xué)生的GPA超過3.3等，當(dāng)然并非所有的學(xué)校專業(yè)都會公布這些數(shù)據(jù)，所以，GPA單項幾率的計算是結(jié)合學(xué)校錄取數(shù)據(jù)，根據(jù)學(xué)校排名、專業(yè)排名、錄取難度等指標(biāo)計算獲得的。該指標(biāo)幾率就是直觀反映GPA成績在申請該校時的相對競爭力。

大部分大學(xué)只要求提供GPA值，有些大學(xué)明確要求提供專業(yè)課GPA，在申請時最好能同時提供總體GPA及專業(yè)課GPA，方便教授們更好地進行評估。當(dāng)然，專業(yè)GPA及GPA走勢通常是在總體GPA不佳時作為替代指標(biāo)提供，或者說如果總體GPA不理想，那么一定需要在專業(yè)課GPA以及GPA走勢上做文章。這就要求那些大學(xué)一、二年級成績不理想的學(xué)生，如果有出國留學(xué)的打算，一定需要在大三、大四專業(yè)課中取得比基礎(chǔ)課高的GPA，顯示GPA走勢是向上的趨勢;如果基礎(chǔ)課GPA不理想，只要學(xué)校沒有明確要求，通常只提供總體GPA即可，對于那些明確要求提供的學(xué)校，可以考慮挑選一個和它同檔的不要求專業(yè)課GPA的學(xué)校申請;當(dāng)然，如果總體GPA和專業(yè)課GPA都不理想的學(xué)生，在適當(dāng)降低申請學(xué)校檔次的同時，可以通過較高的GRE/GMAT成績，或者考慮通過參加GRE專項考試來彌補;對于GPA特別低的學(xué)生(比如2.5甚至更低)，則需要通過搜索GPA錄取標(biāo)準(zhǔn)較低的學(xué)校和專業(yè)來申請。

4.GRE/GRESubject/GMAT考試成績

GRE/GMAT是申請美國大學(xué)研究生包括美國學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生都需要參加的標(biāo)準(zhǔn)化考試，GRE/GMAT成績使得教授們在同一個標(biāo)準(zhǔn)下進行快速有效的評估所有學(xué)生的大致水平，可以很好地解決世界各國不同大學(xué)在專業(yè)及課程設(shè)置、課程難度、GPA標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同，因此GRE/GMAT成績在申請研究生中的作用非常明顯。

除了有些名校會有GRE或GMAT成績的最低要求限制外，大部分大學(xué)都不會列出最低分，這并不是說這些大學(xué)沒有最低標(biāo)準(zhǔn)，事實上，排名靠前的學(xué)校及不同專業(yè)錄取的學(xué)生的GRE/GMAT成績的分布都比較成熟，比如理科學(xué)科Verbal和Math50% percentile(即成績高于50%的申請人)， 70%percentile，和90%percentile的成績分別為：

而TOP大學(xué)的各個專業(yè)的成績分布也都比較容易獲得，比如：

所以，GRE/GMAT單項幾率的計算是結(jié)合學(xué)校錄取數(shù)據(jù)，根據(jù)學(xué)校排名、申請專業(yè)、錄取難度等指標(biāo)計算獲得的，旨在直觀反映GRE/GMAT成績在申請該校時的相對競爭力，因此同樣的GRE/GMAT成績，在申請不同大學(xué)、同一大學(xué)的不同專業(yè)時競爭力是不一樣的。

需要指出的是，由于GRE/GMAT的客觀性及標(biāo)準(zhǔn)化特性，基本上所有大學(xué)都會用它作為第一輪篩選的標(biāo)準(zhǔn)之一，因此，GRE/GMAT實際上各校、特別是名校都是由最低標(biāo)準(zhǔn)的，成績達(dá)不到最低標(biāo)準(zhǔn)極大可能無法獲得全面評估的機會。

GMAT用于商科申請，現(xiàn)在有很多商科也接受GRE成績，具體需要參考各校的考試要求。GREsubject通常是申請名校博士時需要提供的考試，大學(xué)會在考試要求中明確注明是否要求提供專項考試成績，碩士申請基本是不需要提供。專項考試在跨專業(yè)申請、GPA不理想時，可以作為一種附加方式提供，一定意義上可以起到補充加強的作用。

最后我們提醒大家，由于中國學(xué)生申請人數(shù)眾多，GRE/GMAT成績通常需要位于錄取成績范圍的高側(cè)才能獲得和其它國家申請人大致相同的錄取機會，對于競爭激烈的名校及熱門專業(yè)尤其如此，所以單項幾率會根據(jù)成績高值進行計算評估。

5.TOEFL/雅思考試成績

托福和雅思都是語言考試，考試內(nèi)容都包括聽、說、讀、寫四部分，目的是確保你去了美國大學(xué)能聽得懂課、能和老師同學(xué)交流、能讀得明白教材、能完成項目報告。通俗講，托福/雅思是考察你對英語語言的掌握情況，如果將托福/雅思考題翻譯成中文，你的成績應(yīng)該能達(dá)到頂尖大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)(托福110分，滿分是120;雅思8分，滿分9分)。之所以達(dá)不到，說明在某方面你對語言的掌握還需要進一步提高。

除了學(xué)術(shù)能力以外，學(xué)校還會看重學(xué)生的研究潛力與特性/投入。下面一張圖看懂美國研究生申請因素：