6999AP+競(jìng)賽任選班

Category: AP課程, 國(guó)際課程培訓(xùn), 培訓(xùn)課程
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Date: 2023年2月21日下午12:36

該6999AP+競(jìng)賽任選班培訓(xùn)輔導(dǎo)旨在幫助學(xué)生備戰(zhàn)AP考試和各類(lèi)知名競(jìng)賽，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。該課程將涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，并為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和反饋，以強(qiáng)化他們的技能和自信心。課程還將教授常見(jiàn)考試題型和解題方法，如數(shù)學(xué)建模、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和編程等。該課程將為參與者提供全面的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服難關(guān)，獲得成功。通過(guò)參加本課程，學(xué)生將提高學(xué)科知識(shí)水平、解題能力和競(jìng)賽成績(jī)，更好地準(zhǔn)備未來(lái)的升學(xué)和就業(yè)。

課時(shí)：30小時(shí)

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Product Details

課程對(duì)象

普高，國(guó)際學(xué)校學(xué)生 適合在疫情背景下越來(lái)越多的學(xué)生SAT考試計(jì)劃受阻，缺乏標(biāo)化成績(jī)，又因?yàn)橹袊?guó)學(xué)校GPA認(rèn)可度不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。AP考試作為為數(shù)不多中國(guó)學(xué)生還能參加的考試，是佐證學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要證據(jù)。
英美雙申學(xué)生 越來(lái)越多學(xué)生選擇英美雙申，而AP美高體系學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)必須提供至少三門(mén)AP成績(jī)，G5大多需要五門(mén)。所以AP是雙申必不可少的神器！
美高體系學(xué)生 美高9，10年級(jí)能選的AP數(shù)量有限，不利于學(xué)生從競(jìng)爭(zhēng)激烈的中國(guó)申請(qǐng)者中脫穎而出。同時(shí)美高GPA是申請(qǐng)大學(xué)重要的參考指標(biāo)，該產(chǎn)品可以讓學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)AP，減少限制，保證在校GPA。

課程亮點(diǎn)

精選AP物理1、微積分BC、化學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)，AMC12等最受?chē)?guó)際學(xué)生青睞學(xué)科
30小時(shí)每門(mén)全知識(shí)點(diǎn)覆蓋，僅售6999，課時(shí)單價(jià)低至五十元以下
zoom線(xiàn)上授課（線(xiàn)上班針對(duì)海外學(xué)生），互動(dòng)體驗(yàn)良好，課堂規(guī)模進(jìn)度貼近國(guó)際學(xué)校，且能隨時(shí)收看完整課程回放
針對(duì)課程教學(xué)進(jìn)度的每周兩次打卡作業(yè)，家長(zhǎng)可見(jiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度

教學(xué)大綱示例

AP Microeconomics（共計(jì)課時(shí)30h）分布如下：

1.Basic EconomicConcepts（課時(shí)5h）

(1) Scarcity
(2) Opportunity Cost and the Production Possibilities Curve (PPC)
(3)Comparative Advantage and Gains from Trade
(4) Demand
(5) Supply
(6) ?Market Equilibrium, Disequilibrium, and Changes in Equilibrium

2.EconomicIndicators andthe Business CycleEconomics Indicators and the Business Cycle（課時(shí)5h）

(1) ?The Circular Flow and GDP
(2) ?Limitations of GDP
(3) ?Unemployment
(4) ?Price Indices and Inflation
(5) ?Costs of Inflation
(6) ?Real v. Nominal GDP
(7) ?Business Cycles

3.National Income and Price Determination（課時(shí)6h）

(1) Aggregate Demand (AD)
(2) Multipliers
(3) Short-Run Aggregate Supply (SRAS)
(4) Long-Run Aggregate Supply (LRAS)
(5) Equilibrium in the Aggregate Demand– Aggregate Supply (AD–AS) Model
(6) ?Changes in the AD–AS Model in the Short Run
(7) ?Long-Run Self-Adjustment
(8) ?Fiscal Policy
(9) Automatic Stabilizers

4.Financial Sector（課時(shí)6h）

(1) Financial Assets
(2) Nominal v. Real Interest Rates
(3) Definition, Measurement, and Functions of Money
(4) Banking and the Expansion of the Money Supply
(5) The Money Market
(6) Monetary Policy
(7) ?The Loanable Funds Market

5.Long-Run Consequences of Stabilization Policies（課時(shí)4h）

(1) Fiscal and Monetary Policy Actions in the Short Run
(2) The Phillips Curve
(3) Money Growth and Inflation
(4) Government Deficits and the National Debt
(5) ?Crowding Out
(6) ?Economic Growth
(7) ?Public Policy and Economic Growth

6.Open Economy-International Trade and Finance（課時(shí)4h）

(1) Balance of Payments Accounts
(2) Exchange Rates
(3) The Foreign Exchange Market
(4) Effect of Changes in Policies and Economic Conditions on the Foreign Exchange Market
(5) Changes in the Foreign Exchange Market and Net Exports
(6) Real Interest Rates and International Capital Flows

部分老師介紹

王老師
美國(guó)猶他大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)士，英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院金融會(huì)計(jì)碩士，擁有中英美交叉教學(xué)背景，熟悉不同體系教育差距。原某知名機(jī)構(gòu)國(guó)際課程項(xiàng)目首席商科導(dǎo)師，獨(dú)立完成包括AP、Alevel和IB在內(nèi)的國(guó)際課程經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)和商務(wù)課件及習(xí)題研發(fā)。榮獲重慶某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度人氣教師，善于將課堂教學(xué)與生活相結(jié)合，營(yíng)造輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生對(duì)課堂充滿(mǎn)興趣。

晏老師
翰林AMC課程主管，985本科獲得直博名額，舉辦多次校級(jí)學(xué)術(shù)活動(dòng)，兩次市級(jí)學(xué)術(shù)活動(dòng)； 6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，AMC8，AMC10教師；某知名國(guó)際學(xué)校學(xué)術(shù)活動(dòng)班集訓(xùn)課教師，學(xué)生多人晉級(jí)AIME。

以上就是關(guān)于【6999AP+競(jìng)賽任選班】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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