澳大利亞的數學家提出了一個旨在突出數學趣味和用數字來求解問題的比賽的想法。從一九七八年澳大利亞就一直在舉行「選考題」學術活動。同時,法國以及全球范圍內都掀起了一股全民參與的全民數學宣傳活動。這個多選項問題的比賽是法國教師安德烈·德萊迪克和讓·皮埃爾·布迪尼共同發起的,他們訪問了澳大利亞同行彼得·霍洛蘭和彼得·泰勒。在1990,他們在法國開始了一個叫做“馬蒂克”的活動,以此來表達對澳大利亞同行的敬意。第一屆的“袋鼠挑戰”于一九九一年五月十五日舉行。因為這種主意迅速獲得了廣泛的應用,所以他們不久就將其推廣到歐洲。

在一九九二年,澳大利亞政府授予安德烈和布迪尼法國榮譽公民稱號,并且還為他們頒發了法國的勛章。澳大利亞政府為他們的成功而感到自豪。他們計劃在世界各地建立“袋鼠數學學術活動”基地和學校。
然而,這種想法不能滿足于只是一個簡單的比賽。于是在一九九三年,安德烈和布迪尼又提出了一個新的想法,想要擴大這個學術活動的影響范圍。
在一九九三年五月,三支由羅馬尼亞,波蘭及保加利亞組成的老師團隊,與法國合作,參與了「袋鼠計劃」。隨后,馬赫馬蒂克邀請了來自歐洲各國的一些數學家和數學界的比賽。法國越來越多的人加入了“袋鼠挑戰”,這給他們留下了很深的烙印,白俄羅斯,匈牙利,荷蘭,波蘭,羅馬尼亞,俄羅斯,西班牙等7個地方,他們的老師們也已經做出了這個計劃。在上述所有的地方,都獲得了極大的成就。于是,一次國際性的數學學術活動,推廣了基礎數學的文明。
不同于傳統數學奧賽強調的高難度和挑戰性,袋鼠數學學術活動宗旨是用有趣生動、接近生活的題目,激發孩子們數學學習興趣及自信,培養學生數學思維,訓練學生閱讀、理解、分析和解決問題能力,適合各年級各種數學水平同學參加。
“袋鼠數學思維挑戰賽”每年舉辦一次,通常于每年3-4月舉行。 疫情原因。“袋鼠數學思維挑戰”賽從2020年起開始舉行在線比賽,從指定的星期四開始持續數日或數周,以容納更多參加考試的學生。獎項評定將分等級和年級單獨評獎。每名學生有兩次機會參加“袋鼠數學奧賽”,每個級別各一名。在2019年,中國大陸學生參加了“袋鼠數學思維挑戰賽”,人數為30,022人。澳大利亞的袋鼠數學學術活動,旨在讓每一位高中學生學習一門新課程,為他們提供一個數學平臺,培養學生的數學思維能力。該學術活動在全澳大利亞舉行,包括悉尼、墨爾本、阿德萊德和珀斯等。每屆比賽設有10個級別——初級、中級、高級和精英以及大學水平等——可以讓每個學生都有機會參加比賽。
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