在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，插畫設(shè)計(jì)可以說是最具有表現(xiàn)意味的，它與繪畫藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系，但是插畫在表現(xiàn)技法多樣性以及在設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)的深度和廣度方面，都有著長足的進(jìn)展。

在國外插畫的風(fēng)格很多，涵蓋的范圍也很廣，行業(yè)發(fā)展的相對(duì)成熟，插畫已被廣泛運(yùn)用于廣告、傳媒、出版、影視等領(lǐng)域。

與美國濃厚的商業(yè)氣息不同的是，英國的插畫風(fēng)格相對(duì)沉穩(wěn)，有著深厚的歷史沉淀，教學(xué)風(fēng)格不急不躁，循序漸進(jìn)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，給每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)展空間。

在上一篇文章中我們介紹了美國的五所名校，那么，英國有哪些院校值得推薦呢？

提供各種水平的課程，從預(yù)科一直到博士研究生學(xué)位課程和研究類學(xué)位課程，還有一系列的短期課程為本院學(xué)生和專業(yè)人員提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院由于其高質(zhì)量的教學(xué)而聞名，尤其是它的版畫制作專業(yè)世界聞名。

這所院校并不把插畫局限在某個(gè)特定領(lǐng)域，而是鼓勵(lì)學(xué)生在商業(yè)、社會(huì)、政治、文化領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行嘗試和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生視覺思考、調(diào)研技巧、敘事能力。注重保持和提升專業(yè)實(shí)踐的核心價(jià)值。

學(xué)院讓學(xué)生在校期間就開始定義自己的作品受眾，通過展覽讓作品引發(fā)外界關(guān)注。各種工作室項(xiàng)目、技術(shù)指導(dǎo)、授課、研討會(huì)都融入了時(shí)代變化趨勢、創(chuàng)新潮流，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在接觸最前沿的資訊，為將來應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問題做好準(zhǔn)備。

Camberwell本科插畫課程是4年制，課程理念是插圖創(chuàng)新、實(shí)踐性和批判性的方法。

在課程中，通過技術(shù)歸納、輔導(dǎo)和研討會(huì)而發(fā)展技能和積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的工作方法。

鼓勵(lì)學(xué)生去探索更廣領(lǐng)域的插圖，成為商業(yè)和藝術(shù)領(lǐng)域的插畫家，同時(shí)保持支撐實(shí)踐的核心價(jià)值。

等到研究生階段，則注重學(xué)生把藝術(shù)與商業(yè)相結(jié)合，并且通過作品表達(dá)批判性思維，講究作品的敘事性等等。

在課程中，通過使用工作室、技術(shù)歸納、輔導(dǎo)和研討會(huì)而發(fā)展技能和積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的工作方法。

相比其他學(xué)校，坎伯韋爾偏重平面插畫和海報(bào)，注重培養(yǎng)學(xué)生的當(dāng)代藝術(shù)概念和思想。老師均為英國頂尖插畫師，學(xué)校中也經(jīng)常會(huì)有專業(yè)人士的講座，研討會(huì)等活動(dòng)探索學(xué)科的歷史和發(fā)展，為插畫實(shí)踐嵌入了批判性和背景思維。

學(xué)生們在校期間也有非常好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，作品也有機(jī)會(huì)在知名畫廊與學(xué)校美術(shù)館進(jìn)行展覽。

提供廣泛的課程：平面設(shè)計(jì)、攝影、新聞、市場營銷、電影（預(yù)科、本科、研究生和研究類課程）。

由于學(xué)院和倫敦的許多出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)和世界知名的零售公司有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生們除了完成課堂學(xué)習(xí)，還能通過在企業(yè)的實(shí)習(xí)增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，許多倫敦傳媒學(xué)院的教師都是倫敦繁榮的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界的從業(yè)者。

倫敦傳媒學(xué)院的插畫設(shè)計(jì)集實(shí)用性與商業(yè)性于一身，是一個(gè)基于動(dòng)手的課程，為了探索視覺媒體中的插畫的相關(guān)理論和實(shí)例。

倫敦傳媒學(xué)院的插畫課程是為了發(fā)展你的視覺語言，這將需要對(duì)抽象概念（例如科學(xué)，技術(shù)和哲學(xué)）有一定的調(diào)查研究，通過視覺語言將這些概念向觀眾傳達(dá)。另外包括利用批判性的想法制作自導(dǎo)的視覺作品。

學(xué)校課程教授挑戰(zhàn)既存的插畫理論和定義，鼓勵(lì)學(xué)生把自己既看作是形象塑造者，又是思想者，探索藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的歷史和當(dāng)代課題，積極的去重新定義插畫的作用。

在學(xué)習(xí)過程中，參考現(xiàn)代的插畫，探索插畫從業(yè)者和插畫的未來方向。學(xué)校的插畫風(fēng)格與其他藝術(shù)學(xué)院不同，它引導(dǎo)學(xué)生將插畫和廣告，平面設(shè)計(jì)，出版物有機(jī)的結(jié)合起來。

這樣得天獨(dú)厚的條件使得學(xué)生們能夠得到廣泛的支持，從導(dǎo)師的專業(yè)建議到對(duì)于課程作業(yè)的評(píng)測，從企業(yè)贊助的學(xué)術(shù)活動(dòng)到專業(yè)配備的設(shè)施。

做這些真正的項(xiàng)目不但很有挑戰(zhàn)性，而且它能幫助學(xué)生發(fā)展將來工作所需的技能。

享有良好國際聲譽(yù)的倫敦服裝學(xué)院，它的許多課程在英國是獨(dú)一無二的，甚至在世界上許多其它時(shí)裝學(xué)院無法獲得。

學(xué)院擁有完整多樣的課程，滿足時(shí)尚產(chǎn)業(yè)市場多變的需求。學(xué)校的課程設(shè)計(jì)是結(jié)合了理論與實(shí)務(wù)，讓學(xué)生能深入了解時(shí)尚文化的內(nèi)涵，學(xué)校保持的使命便是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意的無限延伸。

學(xué)校的課程設(shè)計(jì)是結(jié)合了理論與實(shí)務(wù)，讓學(xué)生能深入了解時(shí)尚文化的內(nèi)涵。

時(shí)尚插畫專業(yè)是倫敦時(shí)尚學(xué)院的特色專業(yè)，此課程能夠賦予學(xué)生在插畫領(lǐng)域極具廣度的覺察意識(shí)。這種能力的啟發(fā)培養(yǎng)，將幫助學(xué)生更好地掌握文化背景里時(shí)裝業(yè)、出版業(yè)、美容業(yè)以及生活方式等領(lǐng)域中的插畫技巧。

倫敦時(shí)裝學(xué)院的插畫課程并不是簡單的時(shí)裝繪畫，而是一個(gè)學(xué)習(xí)插畫，繪畫、印刷和視覺交流技巧的綜合平臺(tái)。以繪畫，概念強(qiáng)調(diào)為基礎(chǔ)，用現(xiàn)代攝影技術(shù)，新媒體和動(dòng)態(tài)圖像來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生通過與實(shí)際服裝產(chǎn)業(yè)相接觸的機(jī)會(huì)，樹立成為插畫家的自信心。在此期間，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與行業(yè)背景相關(guān)的知識(shí)，對(duì)有行業(yè)針對(duì)性的作品集有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生也有機(jī)會(huì)接觸到時(shí)尚業(yè)界人士舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)，以此增強(qiáng)自己的專業(yè)實(shí)踐性。在課程后期，學(xué)生將發(fā)展出獨(dú)特的個(gè)人設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)風(fēng)格，并逐漸展作為一名自由的插畫家、平面設(shè)計(jì)師或者其它領(lǐng)域的設(shè)計(jì)者，如在時(shí)尚，設(shè)計(jì)，造型，廣告，新媒體，藝術(shù)，和創(chuàng)造行業(yè)。

在課程即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生將有非常寶貴的機(jī)會(huì)向業(yè)界的專家展示自己的作品，并有可能獲得炙手可熱的工作機(jī)會(huì)。

金斯頓大學(xué)有著悠久的歷史和良好的聲譽(yù)，教學(xué)中重要的特色就是學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)合實(shí)際。

該校的立校宗旨就是提供質(zhì)量最佳的教育，而這一特點(diǎn)已經(jīng)被證明。金斯頓大學(xué)至少有12個(gè)專業(yè)被評(píng)為“優(yōu)秀”，而且在過去的6年里，金斯頓大學(xué)的24個(gè)專業(yè)中被外校評(píng)估專家定為“優(yōu)秀”的單科課程達(dá)到20余次。

金斯頓大學(xué)插畫設(shè)計(jì)在英國藝術(shù)留學(xué)插畫設(shè)計(jì)排名中，在本科藝術(shù)留學(xué)中排名第四，藝術(shù)研究生留學(xué)中排名第五。

本科課程的目的是發(fā)展學(xué)生對(duì)于以溝通為目的的圖像印制的創(chuàng)造處理方式，以及與動(dòng)態(tài)圖像的互動(dòng)。從這個(gè)課程畢業(yè)的學(xué)生能夠廣泛的得到國際上的認(rèn)可，并且屢獲插畫及動(dòng)畫方面的殊榮。

學(xué)生將學(xué)習(xí)主要是三年的以工作室為基礎(chǔ)的插畫和動(dòng)畫課程。工作室的學(xué)習(xí)研究是由歷史和環(huán)境的學(xué)習(xí)，專業(yè)和職業(yè)實(shí)踐的講座和研討會(huì)組成的。

研究生階段本課程鼓勵(lì)對(duì)于當(dāng)代視覺藝術(shù)研究方法與過程的探索與理解，并會(huì)進(jìn)一步發(fā)展你的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的個(gè)人實(shí)踐與方法。它關(guān)注個(gè)性的研究與需求，并幫助你更廣泛地認(rèn)識(shí)到視覺設(shè)計(jì)師在文化領(lǐng)域的重要性。另外，學(xué)科與跨學(xué)科模型的引入將鞏固你對(duì)于課程的深入研究。

金斯頓大學(xué)插畫設(shè)計(jì)專業(yè)提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)并啟發(fā)你作為一個(gè)插畫師或動(dòng)畫者的個(gè)人視覺。并有遠(yuǎn)足活動(dòng)。授課老師都在在插畫與動(dòng)畫領(lǐng)域前沿的專家。

從這個(gè)課程畢業(yè)的學(xué)生能夠廣泛的得到國際上的認(rèn)可，并且屢獲插畫及動(dòng)畫方面的殊榮。

在2015/16年QS世界大學(xué)排名中位居全球第21位；在2015/16年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中位居全球第24位，聲譽(yù)排名全球第29位；在英國官方每7年發(fā)布一次的2014REF英國大學(xué)研究排名中，高居全英第4位，僅次于牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院和劍橋大學(xué)，是英國的超級(jí)精英大學(xué)。

愛丁堡大學(xué)的插畫課程是2008年開始由愛丁堡藝術(shù)學(xué)院教授的。

愛丁堡大學(xué)的將插畫定義為形式、顏色、線條、內(nèi)容、圖畫空間的組成。通過各種視覺形式，反應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)、出版行業(yè)不斷變化的特質(zhì)。

愛丁堡大學(xué)插畫專業(yè)有自己堅(jiān)持的教學(xué)方法，主張先觀察、感知，然后在進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。涉及應(yīng)用設(shè)計(jì)、純藝術(shù)、圖像藝術(shù)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。

老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)作。老師將會(huì)教授學(xué)生繪畫的語言和圖像的制作，包括從觀察、體會(huì)和文字解讀等。

學(xué)生將會(huì)在版畫和素描上得到輔導(dǎo)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)行配文件畫插畫的練習(xí)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。依托不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。

同時(shí)，愛丁堡大學(xué)還認(rèn)為，知識(shí)積累和審美敏感是插畫創(chuàng)作的導(dǎo)火索，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)技法只是輔助靈感表達(dá)的方式而已。

到了研究生階段，插畫專業(yè)分設(shè)兩種學(xué)位：學(xué)制21個(gè)月的MFA；學(xué)制1年的MA。MA的學(xué)生需要根據(jù)選定的主題進(jìn)行實(shí)踐和書面創(chuàng)作。MFA由于學(xué)制較長，學(xué)生將完成額外的作業(yè)和任務(wù)。

在這里學(xué)習(xí)，除了配有完善的學(xué)習(xí)設(shè)置，能和領(lǐng)域內(nèi)的畫家、設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)交流，還可以參加國內(nèi)外的比賽?？傊谶@樣一個(gè)充滿挑戰(zhàn)又能得到支持的氛圍里學(xué)習(xí)如此充滿創(chuàng)意的專業(yè)，是很有吸引力的。