時至5月，國內(nèi)點招的大幕已經(jīng)拉開，少數(shù)在一模考試中名列前茅的孩子，已經(jīng)拿到名校的入場券。而即將到來的中考過后該如何選擇不同教育模式，也正折磨著大多數(shù)希望本科留學的家庭。雖然當下的教育改革在緩和家長們過度焦慮的情緒，但真正落到某一個家庭，家長與孩子的緊迫感猶在。

如果說高考是通向象牙塔的獨木橋，那么中考就像行進路途中的指南針。因為中考的結果，直接關系到升入的高中質量，甚至是大學。然而，中考不是升學的唯一途徑。近年來，越來越多的孩子通過保送、職高自主招生、特長生等方式被提前錄取。有同學選擇國內(nèi)的普通高中，也有選擇國內(nèi)的國際學校，甚至有考慮出國讀高中的家庭。中考之后的選擇，其實也是多種多樣的。

今天我們就來分析對于以出國讀本科為目的的家庭，中考后在教育方面的不同選擇。

普通高中招生分數(shù)線的高低代表著不同學校的生源質量，也是往屆升學結果好壞的反映。很多重點普高的實驗班聚集了北京市最優(yōu)秀的學苗。班級學習氛圍積極向上，很有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

同時，普高高考難度的數(shù)理化理科教學遠高于國際高中課程，數(shù)學課程甚至達到美國本科一二年級課程難度。這樣，在應對SAT和ACT等標化考試的理科部分，對于在普通高中學習的同學會相對輕松一些。

再次，相對于公立學校國際部一年十萬左右的費用，和國際學校一年15到26萬不等的費用來看，普通高中的性價比也是比較高的。

但是普通高中的學業(yè)并不輕松，如何平衡學業(yè)與美本申請標準化考試的準備和課外活動，也是決定在普通高中讀書的家庭們所思考的問題。這里還要建議家長，千萬不要有雙線作戰(zhàn)的想法和行動，即留學和高考都參加，有這種想法的家長非常危險。這會要求孩子付出別人雙倍的時間和精力，但孩子們的時間卻是一樣的。爭取留學標準化考試高分，和認真?zhèn)淇既澜绺偁幾罴ち业母呖迹詈蠼Y果可能是竹籃打水一場空。

除去普通高中，越來越多的家庭會傾向讓學生高中在國際學校就讀，以謀取更全面的發(fā)展和更好的美國大學申請結果。

在國際高中里，學校更注重的是學生的實踐能力、團隊協(xié)作、實驗活動等等，并不會局限于孩子的課本學習和考試成績。但不要因為這樣，就感覺國際高中是很輕松的。相對了解國際學校的人就會知道，國際學校是在保證學生課業(yè)的同時開設多種活動讓學生完成，也就是說要比普通高中更加考驗學生的綜合能力。

目前在中國提供英文授課國際課程的學校依據(jù)招收的學生，辦學主體大致可以分為三類。

大多數(shù)的中國家庭會以第二類和第三類作為孩子追求國際教育的首要選擇。

中國公立高中初設國際班，約始于2003年，主要在北京、上海及沿海發(fā)達地區(qū)出現(xiàn)。國際班實際上是高中生通往本科留學的橋梁，普遍設立了美國AP大學先修課程、英國A-Level課程、IB國際文憑組織課程等，以及托福、SAT、ACT等應試類課程，學費每年在10萬元左右。

家長熱衷選擇公立校國際班，

首先是因為公立學校教育教學規(guī)范，教師穩(wěn)定，學校歷史悠久，辦學理念先進，能提供的課程滿足個性化需求；

其次，家長希望孩子畢業(yè)后能獲得更多院校的選擇機會。國外大學錄取制度的核心是申請制，采用水平性考試，而非選拔性考試，這種寬進的方式讓家長感覺“壓力小、機會多”。而一些國際班畢業(yè)宣傳極具吸引力，宣傳學生畢業(yè)后手里拿到不止一所世界名校的offer，風光的表象讓一些家長蜂擁而至。

但家長還是要選擇適合自己孩子發(fā)展的項目，選擇課程比選擇硬件設施更重要，并且冷靜認識到就讀國際高中并不等于“擺脫國內(nèi)傳統(tǒng)教育的課業(yè)負擔”。

對國際教育感興趣，并想詳細了解A-Level、AP、IB三大課程體系的家庭可以報名參加我們5月19日的線下活動。

還在等什么!AP/IB / A-Level課程講座正在火熱報名中~

那么什么樣的學生適合國際課程呢？

首先，要有明確的方向，但并不是僅僅以出國為目的。國際課程給予學生的是一種國際化的學習方式和文化體驗，幫助孩子提前銜接國外大學的學習；

第二，國際課程是全英文教學，學生的英語水平很重要，有的學生英語水平比較薄弱，可能會經(jīng)歷一段艱難的適應期。

第三，學生的自主性很重要。每年都會有很多學生和家長反應出各種不適應。比如一進國際班發(fā)現(xiàn)沒有那種“給”的練習了，孩子和家長都不知道該怎么學。除此之外，也需要一定的家庭經(jīng)濟實力。

當然，在出國深造漸漸被大家認可的今天，越來越多的家長都希望孩子有一段留學經(jīng)歷。不管是為了開拓視野，體驗國外的教育模式；還是歸國后能有更加廣闊的職業(yè)前景；甚至是作為一種緩沖，為之后在國外的發(fā)展打下基礎。總之，出國讀書也已經(jīng)成為孩子成才過程中的可選項。

近兩年留學低齡化持續(xù)加熱，美高的申請人數(shù)也在逐漸增加。會有一些國內(nèi)的孩子會以去美國上高中為目標，能更好的為在美國之后的高等教育學習做準備。雖然大部分的美國本地孩子會去公立學校，但國內(nèi)的孩子會選擇美國私立寄宿及走讀高中，尤其是近年來競爭白熱化的私立寄宿高中，更是很多頂尖孩子的首選。

接下來為大家分享在美高學習的利與弊。

所以我們可以看出，沒有一個教育體系是非常完美的，送孩子去美高留學也是有一定弊端的。

很多中國小留學生習慣了被家人的呵護，來自語言溝通障礙和文化差異所帶來的自我認同缺失，又要面對生活中方方面面的挑戰(zhàn)。很多過于內(nèi)向的孩子在美國高中無法很好地生存下來，因為他們幾乎很少與同學或者導師主動交流自己的想法，這樣，即使別人想幫助他，也不知道該從何下手。

一年一度的擇校季，不管申請國內(nèi)的國際學校還是美高，不論你付出多少，很有可能最終還是與最心儀的學校擦肩而過。如果這是一場投資，如果僅以結果論英雄，那么大部分人也許失敗的。但是，注重過程必然就有收獲，更要明晰國際教育給孩子帶來的豐富資源，高度自由，以及試錯的機會，那么100%的家庭都可以從中受益。