美國(guó)

作為世界上藝術(shù)產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，美國(guó)的藝術(shù)專業(yè)范疇很廣，包括雕刻、編制、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、插畫(huà)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、攝影、電影、珠寶設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)等。目前，美國(guó)藝術(shù)類院校主要看重學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)人作品。美國(guó)前500名的藝術(shù)名校錄取比例大約為100∶1。對(duì)于美國(guó)藝術(shù)類專業(yè)申請(qǐng)，同一個(gè)作品集不可能適合申請(qǐng)所有院校，有的院校要求學(xué)生有跨學(xué)科的能力，有的則要求術(shù)業(yè)有專攻。哪幅作品應(yīng)該出現(xiàn)在申請(qǐng)材料中，以及編排的順序如何，都會(huì)影響到申請(qǐng)的結(jié)果。總之，美國(guó)藝術(shù)類院校注重創(chuàng)新，有一定的留學(xué)門檻。

英國(guó)

一直以來(lái)，赴英修讀藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生人數(shù)呈平穩(wěn)上升趨勢(shì)，主要是修讀時(shí)裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)等，其中展覽策劃成為新亮點(diǎn)。英國(guó)藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不是如何注重創(chuàng)意，而是如何將創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)，轉(zhuǎn)化為商業(yè)用途。英國(guó)院校要求藝術(shù)類申請(qǐng)者有扎實(shí)的功底和專業(yè)知識(shí)。在英國(guó)，學(xué)生除了主修專業(yè)，還可以選修其他專業(yè)，比如學(xué)繪畫(huà)的學(xué)生可以選修印刷。英國(guó)藝術(shù)類院校一般要求雅思成績(jī)?cè)?.5分以上，本科平均學(xué)分達(dá)到80分以上。英國(guó)藝術(shù)類院校有綜合性大學(xué)的藝術(shù)院系，也有專門的藝術(shù)類院校。一些公立藝術(shù)類院校如倫敦藝術(shù)大學(xué)，對(duì)于生源的要求非常嚴(yán)格，藝術(shù)類科班出身是基本要求。需要注意的是，學(xué)習(xí)藝術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的要求更高。

法國(guó)

法國(guó)共有56所屬于法國(guó)文化與傳播部的公立美術(shù)學(xué)院，相當(dāng)于中國(guó)的美院。學(xué)生畢業(yè)后可獲得由法國(guó)文化部頒發(fā)的法國(guó)國(guó)家造型美術(shù)碩士文憑（DNAP/DNSEP）。目前，赴法留學(xué)學(xué)生有1/5以上選擇藝術(shù)類專業(yè)。這些報(bào)讀藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生中，一半以上都是選擇服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)。

澳大利亞

澳大利亞有很多知名學(xué)府，如澳大利亞八大院校，這些學(xué)校的藝術(shù)類專業(yè)都非常著名，同時(shí)課程豐富，為同學(xué)們提供了多種選擇。澳大利亞是一個(gè)移民國(guó)家，這使其社會(huì)有著一個(gè)多元化的背景，同時(shí)其多元化背景加上這里絕美的風(fēng)景，也使之成為了一個(gè)非常適合藝術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的國(guó)家。很多澳大利亞大學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)非常強(qiáng)，如皇家墨爾本理工大學(xué)設(shè)計(jì)類專業(yè)，學(xué)生可以選擇的知名專業(yè)方向有平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等。澳大利亞院校創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)類專業(yè)方向有動(dòng)漫、數(shù)字藝術(shù)及設(shè)計(jì)、交互視覺(jué)設(shè)計(jì)、影視形象制作、游戲設(shè)計(jì)等，該專業(yè)畢業(yè)生普遍有著較高的工資收入。同時(shí)，建筑類專業(yè)一直是澳大利亞的一大熱門專業(yè)，無(wú)論是景觀建筑設(shè)計(jì)還是建筑學(xué)，高薪且就業(yè)面廣。

在選擇藝術(shù)留學(xué)國(guó)家和院校時(shí)，中國(guó)學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自己的興趣和各個(gè)國(guó)家的特點(diǎn)和要求。對(duì)于出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者，申請(qǐng)材料各學(xué)校大同小異，主要是個(gè)人陳述、推薦信、簡(jiǎn)歷、高中（大學(xué)）成績(jī)單、申請(qǐng)表、申請(qǐng)費(fèi)(如有)、語(yǔ)言成績(jī)和作品集等。其中，作品集最為關(guān)鍵，一般占到院校錄取考量的70%以上。優(yōu)秀的作品集能夠讓學(xué)生脫穎而出，并獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金。

服裝設(shè)計(jì)：一般去英國(guó)或相關(guān)國(guó)家就讀前，需要修讀預(yù)科課程。課程的關(guān)鍵在于通過(guò)調(diào)研和時(shí)裝意境方面的知識(shí)來(lái)開(kāi)發(fā)構(gòu)思。鼓勵(lì)使用批判性思維來(lái)評(píng)定好與壞,以便謀求更大的進(jìn)步。學(xué)生將學(xué)到如何把速寫(xiě)薄上的想法帶上T型臺(tái),學(xué)習(xí)如何用實(shí)物制作服裝,從選取合適的布料到用別針將布料披掛在假人身上,再到縫制出最終式樣。

可學(xué)到的技能實(shí)例 | 時(shí)裝插圖、服裝定制、將二維繪圖設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為三維服裝、服裝制作、調(diào)硏和速寫(xiě)薄開(kāi)發(fā)等

可應(yīng)用于 | 時(shí)裝設(shè)計(jì)、時(shí)裝造型和制作、時(shí)裝設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、時(shí)裝(創(chuàng)意方向)、時(shí)裝零售管理、鞋類設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)、時(shí)裝營(yíng)銷、時(shí)裝推廣和品牌形象、時(shí)裝:媒體和營(yíng)銷、 Cordwainers:鞋類、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)等。

時(shí)尚營(yíng)銷：這里涵蓋了時(shí)裝行業(yè)的所有創(chuàng)意元素,除了創(chuàng)作服裝是指造型、營(yíng)銷和推廣。學(xué)生不僅要接觸時(shí)裝的平面設(shè)計(jì)部分,如設(shè)計(jì)時(shí)裝標(biāo)簽或時(shí)裝雜志的頁(yè)面布局,而且要學(xué)習(xí)推銷時(shí)裝產(chǎn)品的基本商務(wù)法則。若要在時(shí)裝推廣業(yè)出類拔萃,則對(duì)時(shí)裝行業(yè)的熱情和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的眼光是必須要具備的。

可學(xué)到的技能實(shí)例 | 時(shí)裝營(yíng)銷、潮潮流報(bào)告和預(yù)測(cè)作品集開(kāi)發(fā)等

可應(yīng)用于 | 時(shí)裝造型和制作、時(shí)裝(創(chuàng)意方向)、時(shí)裝造型時(shí)裝零售管理、時(shí)裝推廣、時(shí)尚新聞等。

美術(shù)：美術(shù)是以科目背后的構(gòu)思和概念為基礎(chǔ)的。它提出問(wèn)題、喚起情感講述故事。預(yù)科階段主要關(guān)注試驗(yàn)性的創(chuàng)意,學(xué)生可以自由使用圍繞開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)構(gòu)思而定制并傳授的技能,創(chuàng)作自己感興趣的作品從概念藝術(shù)到當(dāng)代美術(shù),學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一系列混合媒體來(lái)展示自己已經(jīng)完成的作品。

可學(xué)到的技能實(shí)例 | 油畫(huà)與繪圖、雕刻、版畫(huà)制作、美術(shù)電影等

可應(yīng)用于 | 美術(shù)學(xué)位課程

平面設(shè)計(jì)與插圖：平面設(shè)計(jì)是一套極富創(chuàng)造力的組織排印和影像的方法,常用來(lái)在線和離線復(fù)制。平面設(shè)計(jì)包含多種亞文化,進(jìn)而行生出了一些專門的職業(yè)如游戲設(shè)計(jì)等,因此,學(xué)學(xué)生將學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)理論,幫助自己過(guò)渡到這些領(lǐng)域。專業(yè)的平面設(shè)計(jì)師要適應(yīng)不同的設(shè)計(jì)環(huán)境,如網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話、電視和更傳統(tǒng)的出版途徑。

可學(xué)到的平面設(shè)計(jì)技能實(shí)例 | 頁(yè)面設(shè)計(jì)、攝影、廣告與推廣等插圖就是利用一系列技術(shù)(如版畫(huà)制作、攝影和數(shù)碼處理等)來(lái)創(chuàng)造形象,而不是簡(jiǎn)單的畫(huà)圖。電視和網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)等都需要?jiǎng)?chuàng)造形象,有了插圖技能,學(xué)生就可以在動(dòng)畫(huà)制作領(lǐng)域謀職。

可學(xué)到的插圖技能實(shí)例 | 三維插圖、色彩技術(shù)、繪圖和標(biāo)記制作可應(yīng)用于平面?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)、插圖動(dòng)畫(huà)制作、平面和媒體設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、三維游戲設(shè)計(jì)、媒體通信、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、兒童書(shū)籍插圖等。

活動(dòng)影像：學(xué)生將接觸到數(shù)碼短片制作和三維動(dòng)畫(huà)制作等領(lǐng)域。許多人把它當(dāng)作跳板,用來(lái)轉(zhuǎn)型進(jìn)入廣告、故事片、電視行業(yè)、或擔(dān)任攝影師、甚甚至導(dǎo)演等。由于課程項(xiàng)目的協(xié)作性質(zhì),小組作業(yè)是占主導(dǎo)地位的教學(xué)形式;但到了畢業(yè)項(xiàng)目階段,學(xué)生則則需要獨(dú)立作業(yè)。

可學(xué)到的技能實(shí)例 | 真人動(dòng)畫(huà)、綠光屏、使用 Adobe After Effects軟件制作特技效果(SFX)、運(yùn)動(dòng)追蹤、手繪動(dòng)畫(huà)和定格動(dòng)畫(huà)、視頻編輯和數(shù)碼視頻創(chuàng)作、影像描摹(Rotoscoping)等

可應(yīng)用于 | 媒體和通信、動(dòng)畫(huà)制作、平面設(shè)計(jì)、電影實(shí)踐、視覺(jué)效果、三維游戲設(shè)計(jì)、電腦可視化和動(dòng)畫(huà)制作、影視制作、數(shù)碼電影制作、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)等

攝影：運(yùn)用簡(jiǎn)單的教學(xué)技巧,讓學(xué)生接觸到攝影的所有基本元素,從攝影觀念到藝術(shù)指導(dǎo)、數(shù)碼攝影和印刷媒體等。我校的教師專長(zhǎng)于不同的攝影領(lǐng)域,如時(shí)裝、美術(shù)、新聞攝影等,所以學(xué)生能夠在相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业膸椭麻_(kāi)發(fā)自己喜歡的攝影領(lǐng)域。

可學(xué)到的技能實(shí)例曝光與快門速度、視野與景深、替代工序、濕加工和打印、數(shù)碼成像和處理、構(gòu)圖的基本元素等

可應(yīng)用于攝影、廣告攝影、美術(shù)攝影、新聞攝影、時(shí)裝攝影、數(shù)碼攝影、紀(jì)錄片攝影等

布景：學(xué)習(xí)如何使用各種技術(shù)(包括調(diào)節(jié)燈光和色彩等)來(lái)創(chuàng)造創(chuàng)新的舞臺(tái)環(huán)境, 以滿足表演或劇本對(duì)功能性的要求。

可學(xué)到的技能實(shí)例 | 小道具制作和造型、空間特性、表演設(shè)計(jì)、故事/劇本分析等

服裝：好的服裝設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于確保符合作品意圖---這就要求對(duì)表演的鑒賞能力。學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)造出能夠平衡舒適度和功能性的設(shè)計(jì),同時(shí)確保最終的成品可以增強(qiáng)演出的效果。

可學(xué)到的技能實(shí)例 | 服裝調(diào)研與插圖、制作、速寫(xiě)簿開(kāi)發(fā)等

化妝：學(xué)生將學(xué)習(xí)創(chuàng)造迷人妝容的技術(shù),還要涉及特效化妝等其它領(lǐng)域。可學(xué)到的技能實(shí)例技術(shù):老化、疤痕、割傷、人體彩繪、創(chuàng)造和使用人造器官、以及當(dāng)代、歷史和古典化妝等

可應(yīng)用于 | 戲劇表演和大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、戲劇和銀幕:服裝的詮釋、化妝和發(fā)型設(shè)計(jì)、劇院研究、化妝與制作人體器官、角色創(chuàng)造與技術(shù)效果等

空間設(shè)計(jì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)

空間設(shè)計(jì)是創(chuàng)建和管理空間的實(shí)踐過(guò)程。學(xué)生將學(xué)到如何提出問(wèn)題、展開(kāi)調(diào)研、開(kāi)發(fā)想法并創(chuàng)建電腦模型。室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑學(xué)有類似的設(shè)計(jì)概念,因此它們的項(xiàng)目摘要也基本相同,不僅鼓勵(lì)創(chuàng)造力,而且讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在決定畢業(yè)項(xiàng)目專注于哪個(gè)領(lǐng)域之前進(jìn)行試驗(yàn)

可學(xué)到的技能實(shí)例 | 場(chǎng)地勘查、按比例繪制平面圖和立面圖、鑄造和模型制作、調(diào)研、展示和作品集準(zhǔn)備等

可應(yīng)用于 | 空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境建筑學(xué)、園林設(shè)計(jì)、建筑學(xué)等

應(yīng)用工藝：應(yīng)用工藝是指用一系列材料(包括金屬、木材、塑料、陶瓷和玻璃等)來(lái)創(chuàng)作一次成型的手工制品。學(xué)生將接觸到一系列技術(shù)和設(shè)計(jì)制約因素,以便正確地選取材料用于設(shè)計(jì)的目的。構(gòu)思開(kāi)發(fā)是關(guān)鍵,因?yàn)閷W(xué)生可以選擇專攻某種材料,或者到大學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)應(yīng)用工藝。

可學(xué)到的技能實(shí)例 | 玻璃:熔凝、軟化與失蠟鑄造、陶瓷:上釉、粉漿澆鑄與樹(shù)脂鑄造。金屬工藝:珠寶制作、軟焊與紋理渲染等

可應(yīng)用于 | 珠寶和銀器制造、當(dāng)代工藝、時(shí)尚珠寶、陶瓷、三維設(shè)計(jì)、工藝品設(shè)計(jì)等

產(chǎn)品設(shè)計(jì)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)是指產(chǎn)品的再生產(chǎn)和制造過(guò)程。要求學(xué)生通過(guò)密集的設(shè)計(jì)和再設(shè)計(jì)過(guò)程找到功能性和風(fēng)格之間的平衡。學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)構(gòu)思和批判性思維方式,所以仔細(xì)琢磨項(xiàng)目要求就變得很平常。

可學(xué)到的技能實(shí)例 | CAD(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))概念生成、原型制作等

可應(yīng)用于 | 產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、行業(yè)設(shè)計(jì)、汽車設(shè)計(jì)、運(yùn)輸工具設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等