英國(guó)大學(xué)眾多排名榜到底參考哪個(gè)？

Category: 申請(qǐng)求職, 英本申請(qǐng) Date: 2018年5月4日下午6:15

同一所英國(guó)大學(xué)，在不同排行榜中的排名不一樣。世界排名居然和英國(guó)排名差不多，讓人實(shí)在很懵！英國(guó)大學(xué)眾多排名榜到底參考哪個(gè)，又如何看待？

一、從“我們與牛津、劍橋差不多！”到英國(guó)大學(xué)排名的由來(lái)

最近十幾年間，英國(guó)大學(xué)對(duì)排名的態(tài)度經(jīng)歷了顛覆性的轉(zhuǎn)變。在21世紀(jì)初期，英國(guó)教育在中國(guó)出國(guó)留學(xué)的產(chǎn)業(yè)版塊上還處于“賣方市場(chǎng)”。那時(shí)，英國(guó)大學(xué)不屑于與留學(xué)中介、學(xué)生、家長(zhǎng)談?wù)撌裁磁琶脑掝}，覺(jué)得這非常膚淺。他們總是趾高氣揚(yáng)地宣稱“不承認(rèn)商業(yè)機(jī)構(gòu)的排名，我們與牛津、劍橋差不多！”好景不長(zhǎng)，留學(xué)市場(chǎng)重新洗牌。現(xiàn)在，中國(guó)市場(chǎng)也隨之變成了“買方市場(chǎng)”。紛繁復(fù)雜的留學(xué)市場(chǎng)，導(dǎo)致了大量信息不對(duì)稱的情況。學(xué)校選擇方面還是有個(gè)標(biāo)桿、排名才好。

因此，各種類型的排名應(yīng)運(yùn)而生。英國(guó)大學(xué)排名要客觀對(duì)待，因?yàn)槟巧线叾际菍?duì)大學(xué)有利的排位；至于不利的，自然被屏蔽掉了。

二、英國(guó)官方排名的玄機(jī)：平衡學(xué)術(shù)與教學(xué)

中國(guó)與英國(guó)都是以公立大學(xué)為主導(dǎo)，但中國(guó)大學(xué)體量太大，地域差異也很突出，無(wú)法進(jìn)行官方排名。所以，中國(guó)大學(xué)并沒(méi)有權(quán)威的排行榜，唯一值得信任的就是211和985這種體系。

在英國(guó)，是存在官方排名的，這在世界上也很罕見(jiàn)。迄今為止，英國(guó)官方出臺(tái)了兩個(gè)排名體系：REF（學(xué)術(shù)研究水平評(píng)估體系）和TEF（教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系）。每七年更新統(tǒng)計(jì)一次的 REF（Research Excellence Framework）最新一期的評(píng)估結(jié)果是2014年年底出臺(tái)的，又稱作REF2014，取代了此前實(shí)行多年的RAE（Research Assessment Exercise）系統(tǒng)。

REF2014榜單的前50位學(xué)校，大體可以認(rèn)為是研究型大學(xué)。50位以后的大學(xué)，應(yīng)用型的特征越來(lái)越明顯，特別是1992年以后成立的英國(guó)大學(xué)。相比REF，TEF （Teaching Excellence Framework）排名結(jié)果在2017年6月才第一次正式公布，也叫TEF2017，從教學(xué)質(zhì)量的角度把英國(guó)大學(xué)分為Gold 黃金、Silver 白銀和Bronze青銅三個(gè)級(jí)別，Gold級(jí)最高，Bronze級(jí)最低。

英國(guó)政府出臺(tái)TEF，是為了督促英國(guó)大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，讓公眾享受平等的受教育的權(quán)利。

從高等教育的學(xué)術(shù)與教學(xué)的平衡角度，TEF是REF的重要補(bǔ)充，積極應(yīng)對(duì)英國(guó)大學(xué)“重科研、輕教學(xué)”的發(fā)展誤區(qū)。

不過(guò)這種平衡也帶來(lái)了不小的尷尬。在TEF的榜單上，以學(xué)術(shù)、科研見(jiàn)長(zhǎng)的羅素集團(tuán)（Russell Group）的24所英國(guó)大學(xué)中，只有8所獲得Gold級(jí)，而風(fēng)光無(wú)限的LSE倫敦政經(jīng)、南安普頓、利物浦三所英國(guó)名校竟獲得了Bronze 青銅級(jí)，令人大跌眼鏡！

相反，很多在REF排名中相對(duì)靠后的英國(guó)大學(xué)，在TEF上卻風(fēng)光無(wú)限。出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素是暫時(shí)的，英國(guó)大學(xué)教學(xué)與科研的平衡，還需要一段時(shí)間的內(nèi)部磨合。從中期和長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)國(guó)際留學(xué)生，特別是中國(guó)留學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生積極的影響，并突顯英國(guó)高等教育的教學(xué)實(shí)力。

三、《泰晤士報(bào)》排名PK《衛(wèi)報(bào)》排名

其實(shí)，商業(yè)機(jī)構(gòu)的排名比起官網(wǎng)排名對(duì)中國(guó)留學(xué)生的影響更大。在各種英國(guó)大學(xué)排名中，《泰晤士報(bào)》（Times）和《衛(wèi)報(bào)》（Guardian）對(duì)受眾的影響力最大，幾乎成為英國(guó)大學(xué)、專業(yè)排名的風(fēng)向標(biāo)。《泰晤士報(bào)》的排名偏重學(xué)術(shù)；《衛(wèi)報(bào)》更偏重學(xué)生的感受，相對(duì)更為主觀。

《泰晤士報(bào)》排名的權(quán)威性相對(duì)更高，把《泰晤士報(bào)》2017英國(guó)大學(xué)排名和英國(guó)官方學(xué)術(shù)排名REF2014相比較，兩個(gè)榜單前30名院校重合度非常高。《衛(wèi)報(bào)》排名中的一些參數(shù)對(duì)中國(guó)學(xué)生的參考價(jià)值較小，比如value added score（學(xué)生升值率）和career after 6 months（畢業(yè)生就業(yè)率）。

比較理想化的一種模式是針對(duì)英國(guó)大學(xué)有一個(gè)“大眾點(diǎn)評(píng)”系統(tǒng)，可以分門別類地列出與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)、文化環(huán)境等不同側(cè)面，由學(xué)生填寫(xiě)自己的真實(shí)感受、評(píng)價(jià)，這種偏主觀的“排名+評(píng)價(jià)”體系或許更能切實(shí)地幫助學(xué)生選擇英國(guó)的大學(xué)。

四、哪些英國(guó)大學(xué)能稱得上名校？

《泰晤士報(bào)》英國(guó)大學(xué)排名的前30位屬于“名?！狈懂?，通常很多人都會(huì)提到“TOP 30”這個(gè)概念，作為英國(guó)一流大學(xué)與二流大學(xué)的分水嶺。另一個(gè)重要標(biāo)志是英國(guó)羅素集團(tuán)（Russell Group），它是由英國(guó)一流的24所研究型大學(xué)組成，其中英格蘭20所，蘇格蘭2所，威爾士、北愛(ài)爾蘭各1所：

英格蘭地區(qū)(20所)：

劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、南安普頓大學(xué)、倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華威大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、布里斯托大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、伯明翰大學(xué)、利茲大學(xué)、英國(guó)約克大學(xué)、利物浦大學(xué)、倫敦瑪麗女王大學(xué)、杜倫大學(xué)、?？巳卮髮W(xué)。

蘇格蘭地區(qū)(2所)：愛(ài)丁堡大學(xué)和格拉斯哥大學(xué)。

威爾士地區(qū)(1所)：卡迪夫大學(xué)。

北愛(ài)爾蘭地區(qū)(1所)：貝爾法斯特女王大學(xué)。

英國(guó)的羅素集團(tuán)旗下的學(xué)校就是英國(guó)的重點(diǎn)院校，政府對(duì)重點(diǎn)院校的財(cái)務(wù)支持力度會(huì)更大。因此，判斷英國(guó)名校的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是科研、學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)收入，收入越高，名校的可能性越大。

五、專業(yè)排名、學(xué)校綜合排名哪個(gè)更有決定意義？

對(duì)自己的興趣點(diǎn)和專業(yè)方向非常清楚的學(xué)生，應(yīng)該選擇專業(yè)實(shí)力突顯的英國(guó)大學(xué)，盡管綜合排名不一定靠前，但學(xué)到真東西是最關(guān)鍵的。英國(guó)學(xué)生往往興趣第一，除了天性外，可能還有一層沒(méi)有捅破的窗戶紙——招聘原則。

英國(guó)雇主并不講“學(xué)術(shù)門第”，面試時(shí)更看重的還是所學(xué)專業(yè)、曾經(jīng)的工作履歷與應(yīng)聘崗位的匹配度，另外應(yīng)聘者面試時(shí)的表現(xiàn)是最重要的砝碼。這樣一來(lái)，英國(guó)人擇校的“面子工程”要少些。這也是與國(guó)內(nèi)不一樣的地方。

然而，國(guó)內(nèi)很多雇主對(duì)英國(guó)教育體制、英國(guó)大學(xué)了解較少，甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)應(yīng)聘者所在的英國(guó)大學(xué)。要是把這個(gè)現(xiàn)實(shí)情況也考慮進(jìn)去，就可能背離學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目的，而一味追求名牌效應(yīng)。

六、大學(xué)排名到底有什么用？

現(xiàn)在，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)國(guó)外大學(xué)排名的依賴程度之高。其實(shí)，排名只是給申請(qǐng)者提供一個(gè)觀察的角度，讓他們開(kāi)始尋找適合自己需求的大學(xué)。排名永遠(yuǎn)只是我們對(duì)英國(guó)大學(xué)了解的起點(diǎn)，而不是結(jié)果。千萬(wàn)不要“簡(jiǎn)單粗暴”地把排名當(dāng)做衡量英國(guó)大學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

英國(guó)留學(xué)的擇校是針對(duì)大學(xué)、城市、人文環(huán)境等不同側(cè)面的綜合考量，把排名放在其中一并研究，可能是最客觀、最有效的模式。

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