托福/ACT/GPA/AP在美國大學申請中的重要程度分析
每年的這個時候都是美國留學的準留學生們的的考試季，現階段都在忙碌地準備著托福、SAT/ACT、AP的考試，那么這些考試在申請中起了什么作用呢?
接下來小編就為大家逐一介紹并分析托福、SAT/ACT、GPA、AP在申請大學里的重要程度對比，給小天使們作一個參考，希望大家可以選擇適合自己的備考方案。
TOEFL是由美國教育考試服務處，為申請去美國或加拿大等國家上大學或入研究生院學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。
托福是一種語言能力測試，為母語非英語的人需要參加的考試，用來證明自己的語言能力能否滿足美國學習的日常教學要求。
SAT是英文Scholastic Assessment Test的縮寫，中文名稱為“學術能力評估考試”，ACT全稱“AmericanCollegeTesting”，中文名稱為“美國大學入學考試”。
這兩項考試相當于“美國高考”，是學術能力測試，各自的側重點不同。
美國所有大學對于SAT和ACT同等接受，美國媒體曾用考試之間的戰爭來形容SAT和ACT之間的關系。打開美國大學的通用申請表，在標準水平考試一欄有個選項：你參加的是ACT還是SAT考試。
申請美國的大學，除了要求學生提供托福或雅思等語言成績外，90%以上的美國頂尖名校會要求參考學生的ACT或SAT成績，同時它們也是進入美國名校和申請獎學金的重要參考。
GPA全稱Grade Point Average，俗稱績點，是由學生提交長時間(3到4年)的成績單進行加權計算得來。GPA是留學生們的緊箍咒，是申請美國學校必備的材料之一。因此，GPA對于在美國讀高中或大學的留學生們的重要性顯而易見。
美國普通課程的GPA滿分是4分，即A=4，B=3，C=2， D=1。而一些高級課程，如榮譽課程，AP課程等，單科GPA滿分可達5分，甚至6分。GPA的精確度往往達到小數點后1到2位，如：3.0、3.45。
全稱Advanced Placement，中文名稱為美國大學預修課程，適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生。
由美國大學理事會(The College Board)主持，AP成績不但可以抵扣成功申請美國大學的同學入學后相應課程的學分，而且AP成績也成為美國各大學錄取學生的重要依據。
語言能力的證明
在這些標準化成績之中，托福不屬于你學術能力的證明，但確是語言能力證明。對于國際學生來講，語言能力的證明是留學申請中的首要成績。
雖然一些名校對托福的分數沒有硬性要求甚至不需要托福成績，但是那也需要你從其他方面證明自己的語言水平是否可以適應美國的學業生活。
總的來說，托福成績基本沒有高低之分，只有合格和不合格之分。美國前五十位的大學，一般需要學生提供100分以上的托福成績。美國前八十位的大學，一般要求80分以上的成績。如果托福成績沒有達標，申請不予審核。因此，想申請美國名校的學生，首先要保證一個達標的托福成績，這是一個基礎。
雖然有一些TOP50的學校對托福成績的要求只有80+，但是北美各大學公布的托福網考的成績要求是建立在北美考生的成績樣本基礎上的，中國考生基數大，競爭更激烈，考分一直相對較高，所以實際錄取分數會相應提高。
學術能力的重要性分析
在招生官手里，證明學生學術能力的成績有三個：高中成績單(GPA)、SAT/ACT成績、AP成績(BI)。
第一重要的是高中成績單，即初三、高一、高二，三年六個學期的期末成績(不同學校要求也有所不同，有些學校甚至要求在申請季結束后補充提交高三學年的成績單)。
這個成績是最重要的成績。換句話說，如果高中成績過低，即便SAT滿分，托福滿分，10門AP滿分，也是不合格的學術能力。對于前五十位的大學，高中成績平均分不低于90分(相當于GPA3.65)。對于前三十位的大學，高中平均成績還要在高，一般不低于94分(相當于GPA3.85)。
第二重要的是SAT/ACT成績。現在對于SAT/ACT成績，美國大學普遍接受拼分，即學生可以提供參加過考試里的閱讀、數學、寫作最高分數，而不是某一次成績。
L同學，ACT34，托福110+，斬獲綜合排名第5的哥倫比亞大學offer;
Z同學，ACT30+，托福105+，斬獲綜合排名第9的杜克大學offer;
L同學，ACT34，托福110+，斬獲綜合排名第11的約翰霍普金斯大學offer;
Z同學，ACT30+，托福105+，斬獲綜合排名第14的康奈爾大學offer;
Z同學，ACT32，托福110+，斬獲綜合排名第14的布朗大學offer;
L同學，ACT34，托福110+，斬獲綜合排名第14的萊斯大學offer;
S同學，ACT30+，托福110+，斬獲綜合排名第21的加州伯克利分校offer;
F同學，ACT34，托福110+，斬獲綜合排名第21的加州伯克利分校offer;
L同學，ACT34，托福110+，斬獲綜合排名第21的加州洛杉磯分校offer;
W同學，ACT34，托福110+，斬獲綜合排名第21的加州洛杉磯分校offer;
Z同學，ACT30+，托福105+，斬獲綜合排名第21的南加州大學offer;
Z同學，ACT33，托福110+，斬獲綜合排名第21的南加州大學offer;
Z同學，ACT32，托福110+，斬獲綜合排名第30的北卡教堂山分校offer;
Z同學，ACT32，托福110+，斬獲綜合排名第32的波士頓學院offer;
W同學，ACT32+，托福110+，斬獲綜合排名第32的威廉瑪麗學院offer;
Z同學，ACT30+，托福105+，斬獲綜合排名第34的佐治亞理工學院offer;
W同學，ACT31+，托福110+，斬獲綜合排名第25的卡內基梅隆大學offer
...
AP成績是起錦上添花的作用。即便AP成績再高，也無法替代SAT/ACT成績和高中成績單。當然，如果學生學有余力，能夠提供4分以上的AP成績，對提高申請競爭力是很有幫助的。
附：5月AP考試安排
若多門科目沖突，可延遲考試的科目及時間安排 ：
下面是一些來自美國這些頂尖大學希望能夠錄取什么樣的學生的官網引文，這可以證明AP成績對提高競爭力的作用。
普林斯頓大學：我們認為那些前途光明的學生會在高中選擇以AP課程挑戰自己。
我們明白并非所有的高中都提供相同數量和范圍的AP課程，但是我們最具競爭力的候選人會充分利用高中里的一切學術機遇來證明自己。只要可能，請以最嚴格的課程來挑戰自己的能力，比如榮譽課程，AP課程以及雙錄取課程。
布朗大學：為了保證申請人符合大學的學術能力要求，我們會審查申請人所學學術課程的深度和廣度。我們希望能了解申請人是否充分利用高中所開設的各類課程，并且希望能夠看到申請人通過高階課程挑戰自己，同時也希望了解申請人是否通過課外的教育機會拓展自己的學術能力。
值得一提的是，美國各個大學的招生政策不一，雖然在整體流程上為了方便管理會有一個比較統一的制度。
通過GPA、IBT/IELTS、SAT/ACT/GRE/GMAT/LSAT、推薦信、軟件背景(通過申請表格和文書的形式)等因素進行綜合判斷,但不同的學校甚至同一個學校的不同系之間理解上、解讀上會產生很大區別。所以，往往這些標準不是硬性規定，只是作為評價申請者的參考之一。
在普林斯頓大學本科生錄取頁面上就明確提出，該校不設置最低GPA、排名和各類考試成績要求，而是衡量綜合情況。但這并不意味著你的標準化成績就不重要，這往往意味著更加激烈的競爭。因為在名校申請中，競爭非常激烈，每一位申請者都極其優秀，這些成績已經不能作為判定一個學生是否具有優秀品質的標準。
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