干貨：留學(xué)申請(qǐng)結(jié)束后應(yīng)該做些什么？（上）
申請(qǐng)季結(jié)束，很多學(xué)生和家長對(duì)接下來這段時(shí)間到八月份出發(fā)前、甚至大學(xué)第一年的方方面面，都還有不少疑問。為此，我梳理了大學(xué)新鮮人在學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的問題，從學(xué)術(shù)能力、自我領(lǐng)導(dǎo)能力、跨文化能力、人身安全與情緒管理四個(gè)方面給出建議。本篇為上篇。
（一）重視學(xué)術(shù)誠信問題
據(jù)全球化研究智庫（CCG）發(fā)布的《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2017）》統(tǒng)計(jì)，“過去一年，中國留學(xué)生被勸退有學(xué)術(shù)表現(xiàn)差（39.86%）和學(xué)術(shù)不誠信（32.57%）兩個(gè)主要原因；其中，因?qū)W術(shù)不誠信而被勸退的人數(shù)比例明顯上升，由去年的24.56%增至32.57%?！?/p>
很多在國際學(xué)校讀書的學(xué)生對(duì)“學(xué)術(shù)誠信”這個(gè)概念已經(jīng)不陌生了，但是哪些具體的行為屬于學(xué)術(shù)不誠信，學(xué)生對(duì)這個(gè)問題界限的區(qū)分認(rèn)識(shí)得還不夠全面。我們發(fā)現(xiàn)，除了剽竊、作弊等公認(rèn)的學(xué)術(shù)不誠信行為外，很多學(xué)生根本沒有意識(shí)到，把自己在一個(gè)課上的作業(yè)拿到另外一個(gè)課上用也屬于學(xué)術(shù)不誠信；在中國習(xí)慣了“對(duì)作業(yè)”、“對(duì)答案”，詢問他人把作業(yè)“拿來看看”也屬于學(xué)術(shù)不誠信。
那么，如何才能在與同學(xué)交流作業(yè)的同時(shí)，避免掉入學(xué)術(shù)不誠信這個(gè)坑里？第一，學(xué)會(huì)使用APA或MLA或Chicago的格式引用所有從外界參考來的資源；第二，了解總結(jié)、意譯和引用三者的區(qū)別。
（二）與導(dǎo)師建立良好關(guān)系
和導(dǎo)師關(guān)系的建立與維持直接影響選課和畢業(yè)。大學(xué)的導(dǎo)師不會(huì)再像中學(xué)的老師一樣推著你走，而是需要你主動(dòng)去約導(dǎo)師，溝通選課、職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)計(jì)劃等等。在每次與導(dǎo)師見面前，你需要清楚自己想聊什么，要有自己的議程。比如，如果你對(duì)一門課感興趣，但是那門課已經(jīng)人滿無法通過系統(tǒng)選到，你可以嘗試與導(dǎo)師溝通，請(qǐng)導(dǎo)師給任課教授寫郵件推薦你去?；蛘吣悴幌矚g哪門必修課，和導(dǎo)師商量看是否可以換成一門你喜歡的選修課來替代這門必修課。這些可能性都是建立在你和導(dǎo)師關(guān)系良好之上的。同時(shí)，這也是對(duì)學(xué)生跨文化溝通能力的再一次考驗(yàn)。
需要注意的是與導(dǎo)師溝通時(shí)郵件的寫法，特別是以下幾點(diǎn)細(xì)節(jié)。注意你的郵箱地址；默認(rèn)顯示的名字——不要用網(wǎng)名；郵件的內(nèi)容——詢問的語氣，有無問候和落款，以及別忘了寫標(biāo)題；發(fā)郵件的時(shí)間——不選擇周末發(fā)。這些細(xì)節(jié)都會(huì)直接影響到教授對(duì)你的印象，甚至影響到你那門課的成績(jī)。
和教授口頭上確認(rèn)了的事情最好也再發(fā)一遍郵件，比如“我是誰，今天和您討論了我的情況，我將在什么時(shí)候上交什么作業(yè)。謝謝您的理解?！?這樣做的好處一是給教授留下了態(tài)度認(rèn)真的好印象，二也給口頭達(dá)成的事情留下了文字證明。一定不要在周日晚上去詢問周一要交的作業(yè)是不是可以晚點(diǎn)交，很多時(shí)候在你眼里的借口，教授并不認(rèn)可。
當(dāng)今時(shí)代我們更習(xí)慣發(fā)信息。但是一旦進(jìn)入了大學(xué)，你和教授之間的所有聯(lián)系都需要使用郵件。一般是到了非常近的關(guān)系才會(huì)偶爾用短信溝通。
與導(dǎo)師約時(shí)間，或者要求申請(qǐng)晚幾天交作業(yè)，這些時(shí)候你所發(fā)的郵件內(nèi)容、用的語氣、寫的方式都會(huì)直接影響到結(jié)果。
（三）強(qiáng)化英語閱讀和聽力
首先，很遺憾地說，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)高并不能代表你的英語過關(guān)，并不代表可以應(yīng)對(duì)大學(xué)中需要的語言能力。從現(xiàn)在起，你現(xiàn)在終于可以開始學(xué)英語了。這里有幾個(gè)方式大家可以參考：
1. 看美劇：不是追劇情，而是觀察發(fā)音和詞的用法，同時(shí)努力聽懂不同口音的英語發(fā)音。因?yàn)槟愫芸赡苡泻芏嘟處熓怯《热?、日本人、韓國人，他們說的英語有些會(huì)帶著非常濃重的口音。記得一定要關(guān)掉中文字幕。
2. 閱讀世界新聞與英語文章：USA Today, The Economics, Harvard Business Review...讀完了以后試著總結(jié)一下內(nèi)容。鍛煉自己的速度能力，要習(xí)慣讀的內(nèi)容中間沒有插圖。
3. 聽有聲書：從Amazon上購買audio books
4. 聽TedTalks：找到你感興趣的Ted Talks, 邊聽邊做筆記，聽完以后用英語總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。
（四）鍛煉學(xué)術(shù)寫作能力
學(xué)術(shù)寫作的思路與格式與大學(xué)申請(qǐng)時(shí)寫文書有很大差別。學(xué)術(shù)寫作更講究對(duì)某件事情看法的闡述過程和行文結(jié)構(gòu)?？梢栽谄綍r(shí)的閱讀中練習(xí)“找茬兒”的能力，你認(rèn)為哪里寫的有問題，是證據(jù)不充足，還是結(jié)論有誤導(dǎo)，等等。另外，在看完一篇文章后，可以試著歸納一下文章所闡述的問題，分析其闡述的方法和論據(jù)等，并提出解決方案。培養(yǎng)這種分析問題、闡述問題的思維方式和能力，對(duì)提高學(xué)術(shù)寫作水平是非常必要的。
（五）提升做PPT的能力
在美國學(xué)習(xí)，制作一份好的PPT是一項(xiàng)必不可少的技能。幾乎每節(jié)課都有演講，很多時(shí)候需要用PPT，這個(gè)視覺工具還可能占到總成績(jī)里。還有很多種其他輔助演講的工具，也可以多加利用。
（一）繼續(xù)探索自己的價(jià)值觀
經(jīng)過申請(qǐng)這個(gè)過程，想必你對(duì)自己有了比以前更深刻的了解。但你需要繼續(xù)思考你的價(jià)值觀和原則。在留學(xué)這條路上，你會(huì)遇到很多不確定的事，這些事情會(huì)直接關(guān)系到你做人的原則、交友的原則、處事的原則等等。所以，你要首先清楚自己的原則是什么，現(xiàn)在就是需要深入思考的時(shí)候。
（二）學(xué)會(huì)主動(dòng)解決問題（而不是被動(dòng)等待被解決）
面對(duì)問題，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考解決問題的方法，而不是等著這個(gè)問題被解決。這么多年輔導(dǎo)中國學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不懂什么是主動(dòng)，也不知道為什么主動(dòng)、應(yīng)該如何主動(dòng)。因此，我每年在培訓(xùn)和督導(dǎo)的時(shí)候都手把手教學(xué)生在面對(duì)題時(shí)需要思考哪些問題，收集哪些信息，做出什么選擇。簡(jiǎn)單來說，就是主動(dòng)提出你想到的解決辦法，然后去和對(duì)方商量，而不是等著對(duì)方來和你談判。不要讓別人牽著你的鼻子走。在一個(gè)談判的過程中，雙方平等才更可能協(xié)商出對(duì)自己有利的解決方法。
（三）合理進(jìn)行時(shí)間管理
想做到掌控時(shí)間，最基礎(chǔ)的一點(diǎn)是，在你安排每天要做什么之前，需要想一想這一天你有幾個(gè)小時(shí)是自己可以安排的，可以做哪些事情，學(xué)會(huì)使用日程計(jì)劃。估算每件事情所花時(shí)長，再和實(shí)際用時(shí)作對(duì)比，看看自己的預(yù)期是否準(zhǔn)確。如果不準(zhǔn)確的話，哪里出了問題。是自己的主觀問題，還是客觀環(huán)境因素，應(yīng)該如何改正哪些習(xí)慣等等。對(duì)于你總拖著不愿意做的事情，你需要重新評(píng)估這件事情對(duì)你的影響，思考為什么不愿意去做，或者思考這件事情做了以后對(duì)你的好處是什么。很多時(shí)候是因?yàn)槟臣虑榈慕Y(jié)果使我們?cè)敢庾鲆患虑?，而不是過程。
再舉個(gè)例子，每年開學(xué)是我最開心的時(shí)候，因?yàn)榭梢允褂梦业娜粘瘫緛戆才乓粚W(xué)期的時(shí)間，根據(jù)syllabus（教學(xué)綱要）上的考試日期、需要交作業(yè)的日期，對(duì)自己的整個(gè)學(xué)期有個(gè)宏觀的規(guī)劃，哪些是可以自己掌控的，哪些是不能掌控的，這個(gè)過程也是一個(gè)培養(yǎng)自己前瞻性思考能力的過程。
（四）培養(yǎng)新習(xí)慣從改掉壞習(xí)慣開始
建立一個(gè)習(xí)慣沒有那么簡(jiǎn)單，很容易半途而廢，需要你做好持之以恒的準(zhǔn)備。我建議在培養(yǎng)新的習(xí)慣前，先想一下哪些舊習(xí)慣或者壞習(xí)慣需要改變，改掉一個(gè)壞習(xí)慣比建立一個(gè)新習(xí)慣更值得你去做。另外，在一段時(shí)間內(nèi)只培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，不要多個(gè)習(xí)慣一起培養(yǎng)。
（五）對(duì)自己的事情有主見
我的建議是從現(xiàn)在起，任何決定都是自己先來做，要明確做這個(gè)決定的理由，然后再向家長征求建議。踏出國門以后，很多事情家長是幫不上忙的。而且所處環(huán)境不一樣，家長以前的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生所處的現(xiàn)狀已經(jīng)幫助不大，所以必須要先有自己的主見。
全文圖片來源：Getty Images
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