考前解析|A-Level物理中牛頓和惠更斯的恩怨情仇

 

 

物理中描述題和解釋題如何解答？今天CA帶你走進(jìn)牛頓和惠更斯的恩怨情仇。

 

很多同學(xué)看到這類(lèi)大段文字描述的題目，都是十分頭痛的。甚至有些同學(xué)直接放棄。那么解答這類(lèi)題目有沒(méi)有什么技巧呢？

 

在此，老師們精心研制出寫(xiě)描述題的4步走大法：

 

Step?1：?審題 。題目本身蘊(yùn)含了許多信息點(diǎn)。例如，這些解釋題是什么類(lèi)別呢？通常A-level考試常見(jiàn)的題目有：State，Explain和Describe等等。比如本題(i)問(wèn)就是State，(ii)是Explain。明確了題目分類(lèi)。

 

Step?2：需要了解一下本題的知識(shí)點(diǎn)。本題講述的是波粒二相性發(fā)現(xiàn)的歷史。稍后我們會(huì)給出相關(guān)說(shuō)明。

 

Step?3：?提綱。像Essay一樣，物理描述題在動(dòng)筆之前也是要列一個(gè)outline的，這樣我們就可以清楚的知道需要寫(xiě)幾點(diǎn)，哪些還有遺漏。盡量做到不丟分?？梢允呛?jiǎn)單一些的單詞或詞組。

 

Step?4：寫(xiě)作。在我們了解到題目分類(lèi)，本題Topic，大致的structure，做到心中有數(shù)之后，最后一步就是writing了。雖然物理考試不是考察英語(yǔ)能力，但是只在試卷上寫(xiě)一堆單詞和公式，考官老師是絕對(duì)不會(huì)給你分?jǐn)?shù)的。況且，有些考試明確說(shuō)明，The quality of your written communication will be assessed in this question.?所以linking?words以及英語(yǔ)語(yǔ)法的應(yīng)用是十分必要的。

 

所以本題答案是：

剛才講到，本題講述的是波粒二相性發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，其實(shí)在歷史上，對(duì)于光的本質(zhì)有著長(zhǎng)達(dá)2個(gè)世紀(jì)的爭(zhēng)論。早在17世紀(jì)，偉大的牛頓在他的論文《關(guān)于光和色的新理論》中談到了他所作的光的色散實(shí)驗(yàn)：讓太陽(yáng)光通過(guò)一個(gè)小孔后照在暗室里的棱鏡上，在對(duì)面的墻壁上會(huì)得到一個(gè)彩色光譜。他認(rèn)為，光的復(fù)合和分解就像不同顏色的微粒混合在一起又被分開(kāi)一樣。在這篇論文里他用微粒說(shuō)闡述了光的顏色理論。

 

波動(dòng)說(shuō)的支持者，荷蘭著名天文學(xué)家、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家惠更斯繼承并完善了波動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)。惠更斯早年在天文學(xué)、物理學(xué)和技術(shù)科學(xué)等領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)，并系統(tǒng)的對(duì)幾何光學(xué)進(jìn)行過(guò)研究。1666年，惠更斯應(yīng)邀來(lái)到巴黎科學(xué)院以后，并開(kāi)始了對(duì)物理光學(xué)的研究。在他擔(dān)任院士期間，惠更斯曾去英國(guó)旅行,并在劍橋會(huì)見(jiàn)了牛頓。二人彼此十分欣賞，而且交流了對(duì)光的本性的看法，但此時(shí)惠更斯的觀(guān)點(diǎn)更傾向于波動(dòng)說(shuō)，因此他和牛頓之間產(chǎn)生了分歧。正是這種分歧激發(fā)了惠更斯對(duì)物理光學(xué)的強(qiáng)烈熱情。回到巴黎之后，惠更斯重復(fù)了牛頓的光學(xué)試驗(yàn)。他仔細(xì)的研究了牛頓的光學(xué)試驗(yàn)和格里馬第實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為其中有很多現(xiàn)象都是微粒說(shuō)所無(wú)法解釋的。因此，他提出了波動(dòng)學(xué)說(shuō)比較完整的理論。

 

惠更斯認(rèn)為，光是一種機(jī)械波；光波是一種靠物質(zhì)載體來(lái)傳播的縱向波，傳播它的物質(zhì)載體是“以太”；波面上的各點(diǎn)本身就是引起媒質(zhì)振動(dòng)的波源。根據(jù)這一理論，惠更斯證明了光的反射定律和折射定律，也比較好的解釋了光的衍射、雙折射現(xiàn)象和著名的“牛頓環(huán)”實(shí)驗(yàn)。

 

就在惠更斯積極的宣傳波動(dòng)學(xué)說(shuō)的同時(shí)，牛頓的微粒學(xué)說(shuō)也逐步的建立起來(lái)了。牛頓修改和完善了他的光學(xué)著作《光學(xué)》?；诟黝?lèi)實(shí)驗(yàn)，在《光學(xué)》一書(shū)中，牛頓一方面提出了兩點(diǎn)反駁惠更斯的理由：第一，光如果是一種波，它應(yīng)該同聲波一樣可以繞過(guò)障礙物、不會(huì)產(chǎn)生影子；第二，冰洲石的雙折射現(xiàn)象說(shuō)明光在不同的邊上有不同的性質(zhì)，波動(dòng)說(shuō)無(wú)法解釋其原因。另一方面，牛頓把他的物質(zhì)微粒觀(guān)推廣到了整個(gè)自然界，并與他的質(zhì)點(diǎn)力學(xué)體系融為一體，為微粒說(shuō)找到了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

 

而牛頓由于其對(duì)科學(xué)界所做出的巨大的貢獻(xiàn)，成為了當(dāng)時(shí)無(wú)人能及一代科學(xué)巨匠。隨著牛頓聲望的提高，人們對(duì)他的理論頂禮膜拜，重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)，并堅(jiān)信與他相同的結(jié)論。整個(gè)十八世紀(jì)，幾乎無(wú)人向微粒說(shuō)挑戰(zhàn)，也很少再有人對(duì)光的本性作進(jìn)一步的研究。

 

聲明：本文為CrazyAlevel原創(chuàng)

以上就是關(guān)于【考前解析|A-Level物理中牛頓和惠更斯的恩怨情仇】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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