學(xué)校建議家長(zhǎng)不僅要注重基本的英語(yǔ)熟練程度，更要關(guān)注學(xué)生的閱讀能力，具有挑戰(zhàn)性的學(xué)生在入校后浸潤(rùn)在全英語(yǔ)環(huán)境中會(huì)有極大的提升，即使學(xué)習(xí)起來(lái)有些困難的孩子在入學(xué)后老師們的幫助下，半年時(shí)間基本就會(huì)得到很大的提升。校長(zhǎng)Allen Riedel，作為一個(gè)教授初高中英語(yǔ)二十年的老師，他在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通上極具優(yōu)勢(shì)，能夠理解學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的困難和優(yōu)勢(shì)，會(huì)親自監(jiān)督每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，親自督導(dǎo)學(xué)生，設(shè)立微信群，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的微信群，其中成員包括校長(zhǎng)、老師、中文助教、學(xué)生本人以及學(xué)生家長(zhǎng)，確保家校溝通順暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)得到反饋。

學(xué)校的分層教學(xué)模式，讓不同水平的學(xué)生在自己的層次上得到提升。在學(xué)校實(shí)施精英計(jì)劃中，設(shè)立了兩類獎(jiǎng)學(xué)金以激勵(lì)學(xué)生努力發(fā)展，一類為梯隊(duì)獎(jiǎng)學(xué)金，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，另一類為梯隊(duì)大幅提升獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)習(xí)生活中有幾大進(jìn)步的同學(xué)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心更上一層樓。劉佳佳介紹說(shuō)，在學(xué)校的評(píng)價(jià)制度中，不僅僅是分?jǐn)?shù)上的評(píng)估，而是包含了外出活動(dòng)評(píng)價(jià)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)，追求全方位多元化發(fā)展，不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)生的綜合素質(zhì)，老師們期待著能和孩子們共同進(jìn)步一起成長(zhǎng)。