如何看待一些美國家庭把孩子當普通人教育，中國家庭把孩子當天才養(yǎng)？

 

米叔首先想說，在中國和美國，如何培養(yǎng)孩子，“因家庭而異”。在中國，確實有很多新聞報道，說中國虎媽虎爸逼著孩子學習。但是，我們也應該同時看到，并不所有家庭都是這樣，甚至有的還對孩子放任不管，例如很多留守兒童家庭。

而在美國，許多家庭，特別是社會階層較高的家庭，對孩子的發(fā)展抓得很緊。例如，米叔朋友在一所知名大學任職，他班上有一些學生來自于托馬斯杰弗森科學技術高中（Thomas Jefferson High School for Science and Technology）。

 

這所高中在US News中全美排名第六。SAT大學入學測試的平均成績常年位居2150以上，相當于全美的前3%。米叔朋友與這些學生聊過，發(fā)現(xiàn)他們的家長對學習成績抓得很緊。例如，中國家長在課余會給學生報補習班，這些美國家長也會，并且讓孩子都超前的學習了一部分大學知識。

另外學區(qū)房的概念這幾年在國內很火，特別是北京常常爆出天價學區(qū)房。學區(qū)房的背后，是家長對孩子的期待，雖然美國的學區(qū)房沒這么夸張，但是學區(qū)影響房價是不爭的事實。

 

米叔的另一位朋友也在美國大學任職。他所居住的地方為雙子城，但有意思的是雖然僅僅一街之隔，兩邊的房價卻有超過20%的差異。其原因，就在一側的高中更好，例如有能夠教授AP課程的老師（AP指Advanced Placement，覆蓋了大學內容，高中生能過通過AP考試對大學生申請極為有利）。

 

如果要說兩國的家長有什么不同，那就是美國的家長在文化課程以外，也注重社會能力。但是，需要說明，這也是以大學錄取為導向的。我們常可以看到新聞，說某孩子被哈佛耶魯錄取，也許成績不是最好的，但往往參與了重要的社會實踐（例如去非洲組織艾滋病兒童學習）。

 

因此，上文提到的那些美國家長，除了讓孩子抓緊學習文化課程，也會培養(yǎng)他們其它的方面，如體育，音樂，和各種社會活動，那是因為國外大學衡量標準不僅僅只要分數(shù)而已。社會階層高的家長，往往能給學生更多的資源，對大學申請也更為有利。

總結起來，米叔認為在望子成龍方面，兩國都有這樣的家長。之前有太多報道稱國外的初高中孩子是多么的輕松。然而，米叔這幾年在美觀察后發(fā)現(xiàn)，越來越多中產(chǎn)階級及以上的家庭，極其注重孩子教育。

 

米叔的導師也曾抱怨其公立學校的教育很松懈，因為她孩子是巴西血統(tǒng)，因此總要求孩子參加足球隊，而身為母親，她則表示想轉學去其他私立學校。

最后，回歸這個問題，中美教育的差異性很大程度上也是以大學錄取為導向的。

 

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轉自【這才是美國】