許多中學(xué)正在遠(yuǎn)離AP課程，寧愿提供自己獨(dú)特的高級課程。大學(xué)支持高中制定的課程決定和途徑，并將根據(jù)現(xiàn)有的課程對申請人進(jìn)行評估。

史密斯學(xué)院的入學(xué)主任黛比·斯瓦普駁斥了“如果你就讀的學(xué)校不提供AP課程，你就處于不利地位”的說法。”她反駁道，“我們會仔細(xì)參考高中的具體情況，要知道學(xué)生的高中具體提供什么課程、難度如何。"

選擇挑戰(zhàn):

招生辦公室不希望申請者參加高中提供的每一個(gè)AP、榮譽(yù)或高級課程。他們所尋求的是對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有意挑戰(zhàn)。在課程負(fù)荷上沒有嚴(yán)格要求的全A表明缺乏參與或渴望承擔(dān)知識風(fēng)險(xiǎn)的意愿，這是大學(xué)正在尋求的特點(diǎn)。同樣，一個(gè)學(xué)生如果只是埋頭于繁重的學(xué)業(yè)，卻沒有足夠的空間去追求興奮和目標(biāo)，那么他的申請就會呈現(xiàn)出這樣的情況——這是一個(gè)“越多反而越少”的明顯例子。" "

了解你的目標(biāo)校的要求:

學(xué)生的課程計(jì)劃應(yīng)該以他們的愿望為依據(jù)。一個(gè)九年級或十年級的學(xué)生很可能對未來沒有什么感覺，這就是為什么制定一個(gè)包容性強(qiáng)的課表來提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是很重要的。

11年級和12年級的情況也是如此—許多大學(xué)警告不要在高中“專攻”。然而，我們建議學(xué)生熟悉他們希望申請的大學(xué)的期望。大學(xué)經(jīng)常在自己的網(wǎng)站上列出入學(xué)的最低要求，盡管最具競爭力的申請者遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這些期望。

高中學(xué)業(yè)準(zhǔn)備應(yīng)該是廣泛的、持續(xù)的和適當(dāng)又嚴(yán)謹(jǐn)有邏輯性的。

當(dāng)你試圖平衡一個(gè)為你進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備并尊重你的優(yōu)勢和興趣的課程計(jì)劃時(shí)，請考慮常春藤盟校錄取主任的話，他們一般會在招生記錄上評論:

Source of information:

Brennan Bernard, When choosing classes, there is no one answer.

The Monitor. 15 April 2018