常青藤大學錄取率再創新低。其中哈佛大學42749人申請，1962人被錄取，錄取率跌破5%，僅為4.59%；而在10年前，高冷如哈佛，錄取率也高達10%，早申錄取率翻倍，其它藤校更是在15%－30%不等...

1.這是美國最好的大學，也是世界最好的大學。

2.作為世界最好的大學，是對世界開放的。

隨著赴美人數在全球（而不僅僅是在中國）的激增，美國頂尖大學越來越難進已經成為不爭的事實，未來只會越來越難。

騰訊教育，聯合樊登圖書的創始人樊登先生，參與錄制了其自制紀錄片——《世界的孩子》第一季“我在美國讀高中”，關注中國高中生在海外留學、生活和成長的紀錄片。

但這真的是一部只是為了講美國高中的紀錄片嗎？也許背后，我們看到是更多的，是在全球化架構下，美國教育體系的認知，重點還是在討論：美國這些世界上最好的大學，到底需要怎樣的孩子？

這種成功，不僅僅是我們一般意義上有權有勢的世俗成功，更是人的成功——一個能讓自己幸福也能給別人帶來幸福的人。

他們要培養的是下一代中的領袖——因為，領袖的價值觀、遠見和能力，都關系到未來社會的前途。

知道自己要什么，知道自己追求什么價值觀念，才不會被外在所干擾，這其中就包括，中國很多家長擇校的條件之一——排名。

當能力和環境不對等，等待你的，將不是名校的光環，而是對于自己能力的質疑，和四年甚至五年的自我認知煎熬。

因為你十七八年的人生，在招生委員會哪里，只有三分鐘而已。

這似乎是一出生就決定了輸贏的比賽。

一年里做過的課外活動，如何成為文書中孩子“一生的追求”了？

當所謂的“包裝”結束以后，很多人是否都不認識申請文書里，那個栩栩如生的自己？

因此，當《優秀的綿羊》這本書在2015年首次面試的時候，才會在這個功利社會引起了那么大的共鳴和爭議：有一些藤校生一輩子最大的成就，可能只是上過某藤校。

但是我們反過頭來思考一下：美國大學敢把體育，藝術和學術放在同等重要的位置，這背后是到底怎樣的教育理念？

1. 會管理

學生要學會平衡學業與課外活動，并且能能夠管理好時間，有朝一日，成為全面發展的學生。

2. 會溝通

招生老師一方面要查看學生的個體表現，另一方面也在構建一個團體，如果你作為學生自己非常優秀，各種研究各種工作都做的很棒，但是你獨來獨往，每天回家，去圖書館學習，就只會這些，那你就不算吸引人——因為你不能帶來回饋。

3. 會合作

體育好，不僅僅代表身體好、毅力好。某種程度上，體育運動是一種特別好的社交——團隊合作——一項運動有時可能改變一個孩子做人的格局。而帶領整個團隊去贏，則是領導力最好的表現。

追求藝術，自我發現，與申請大學非但沒有沖突，更能在某種程度上幫助學生在任何領域長遠地發展，比如，在探索音樂、視覺藝術或者舞蹈的過程中，培養自律的品質，而創造性的思維方式，則賦予了他們獨特的視角，這是一筆豐富的經驗，適用于未來任何學科的學習。

藝術教育是長期性的，非功利的投入。

作品集不是敲門磚，而是自我認知的過程。

越忠于內心，藝術教育給你的反饋就會越大。

素，即樸素的，接近于原始的、最本真、最純粹的，就像藝術本身，其實是源于自身的思考。

希，即愿望、追求和想要實現的未來目標，這也是用心、踏實的藝術教育對每一個學生的承諾和美好祝愿。

最后，以《世界的孩子》里，我最喜歡的一個片段作為結語：作為世界的孩子，我們看過世界，成為更強大的孩子。