聚焦花橋丨花橋有一所國(guó)際學(xué)校，得到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的青睞！

花橋有一所學(xué)校

受到了很多海內(nèi)外人士的青睞

還有2000名上海籍或在上海工作人員的子女

在這里就學(xué)

它，就是華東康橋國(guó)際學(xué)校！

?究竟是什么，
讓那么多家長(zhǎng)趨之若鶩
把子女送到這里來(lái)上學(xué)？
今天，小花就來(lái)為你揭秘！
康橋，是一所跨越海峽兩岸的學(xué)校，擁有華東和臺(tái)北兩大校區(qū)。華東康橋國(guó)際學(xué)校于2012年在花橋籌設(shè)，是一所由幼兒園到高中十五年一貫制的學(xué)校，提供國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。總投資逾10億元，占地面積約215畝，分為全日制幼兒園、小學(xué)、初中至高中，可容納4000逾名學(xué)生。

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“我們很勤奮，我們也一直堅(jiān)持想要辦好教學(xué)。”華東康橋國(guó)際學(xué)校總校長(zhǎng)張啟隆說(shuō)。

“康橋"在臺(tái)北家喻戶曉。近幾年來(lái)，這所來(lái)自寶島的名校逐漸將優(yōu)秀的教育資源和先進(jìn)的辦學(xué)理念輻射至大陸，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2012年，華東康橋國(guó)際學(xué)校正式入駐昆山花橋。今天，我們一起走近這所名校，聽(tīng)聽(tīng)張啟隆總校長(zhǎng)的教育理念。

辦學(xué)理念

華東康橋的校訓(xùn)是“勤敏卓揚(yáng)”，辦學(xué)的意涵是“厚植東方文化，深蘊(yùn)西方思維”的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
除了中西融合，學(xué)校還做了清晰的劃分——東方放的是文化，西方要好好學(xué)的是思維。這樣的劃分是目標(biāo)清晰地為大學(xué)就要出國(guó)的孩子準(zhǔn)備，張啟隆認(rèn)為，“華東康橋的孩子都是要走出國(guó)這條路的，但東方的文化根基不能放。”

在學(xué)校的辦學(xué)理念里，除了雙語(yǔ)、創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)之外，還有“田園”，在學(xué)校嶄新的北校地里，有大達(dá)28畝的田園教學(xué)區(qū)，鶯歌燕舞，藤植花草，四季種植。

特色教學(xué)課程

除了雙語(yǔ)教學(xué)之外，康橋的田園教學(xué)也是一大特色。草長(zhǎng)鶯飛的田園教育，是為了讓孩子有鄉(xiāng)土情懷。

華東康橋國(guó)際學(xué)校的田園教學(xué)區(qū)，規(guī)劃了“甲蟲(chóng)之家”“蝴蝶棲地”“蛙蛙樂(lè)園”“綠色濕地”等。每個(gè)班級(jí)認(rèn)養(yǎng)一塊地，讓孩子體驗(yàn)農(nóng)家生活，親近泥土，飼養(yǎng)動(dòng)物，種得的有機(jī)蔬菜還在校慶活動(dòng)時(shí)售賣(mài)……這種對(duì)農(nóng)作的強(qiáng)調(diào)，是學(xué)校生命教學(xué)的一部分。

北校地是華東康橋的幼兒園和小學(xué)部分，多達(dá)28畝的田園教學(xué)區(qū)更是讓人期待，田園教學(xué)作為特色課程，被賦予了很臺(tái)灣的解釋。用張總校長(zhǎng)的話說(shuō)：“希望孩子們不要忘記鄉(xiāng)土化情操，本土情懷很大的體現(xiàn)就在于鄉(xiāng)土情懷。”

“三合一”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程

康橋推崇"雙語(yǔ)教育"，獨(dú)創(chuàng)兩岸三地實(shí)驗(yàn)課程，結(jié)合國(guó)家基礎(chǔ)課程、美國(guó)加州課程及康橋校本課程，實(shí)施"多學(xué)科、全覆蓋、浸潤(rùn)式"的雙語(yǔ)特色教學(xué)，在校學(xué)生的中文課程為必修課，同時(shí)，利用外教對(duì)學(xué)生的教學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的西方思維。

與國(guó)內(nèi)其它開(kāi)設(shè)國(guó)際課程的學(xué)校有所不同，華東康橋國(guó)際學(xué)校并不是單一的引進(jìn)國(guó)外課程進(jìn)行教學(xué)，而是采用了多元化分級(jí)式課程設(shè)置。

在華東康橋國(guó)際學(xué)校，小學(xué)、初中階段不僅有義務(wù)教育階段的的課程，也有基于美國(guó)加州課程體系的雙語(yǔ)課程，還有康橋校本課程。高中階段，則除了提供原汁原味的美國(guó)高中課程外，學(xué)校還提供多達(dá)18門(mén)的美國(guó)大學(xué)程度的AP先修課程和國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科IBDP課程供學(xué)生選讀。

華東康橋國(guó)際學(xué)校的課程并不是隨意設(shè)置的，學(xué)校采取的是跑班制上課模式，學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就會(huì)有一整套的測(cè)試系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測(cè)，為每一位學(xué)生量身制定最適合自己的課程選擇。而且除了以上課程之外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)有各種的輔助課程。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì) 在康橋，孩子是不用在外面上興趣班的。在不限國(guó)籍報(bào)考的雙語(yǔ)班，中文和英文課程各占50%。在國(guó)際班，除了語(yǔ)文課之外，其他則是全英文教學(xué)。

華東康橋還有很多特色課程。

第一就是游泳。全校有三座泳池，從幼兒園小班開(kāi)始學(xué)，一周兩節(jié)。到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，要求所有孩子達(dá)到“黑帽”標(biāo)準(zhǔn)，既學(xué)會(huì)4種泳姿，又要都能游1000米。學(xué)校的目標(biāo)是：人人會(huì)游泳，個(gè)個(gè)能自救。因此學(xué)生在學(xué)游泳的時(shí)候，老師會(huì)特地教他們?nèi)绾巫跃取?/p>

第二是戶外拓展，在康橋的名字叫菁英課程。1-6年級(jí)戶外拓展都是必修課，一年一次，從最初的day trip、變成荒島求生、到三天的徽杭古道徒步；以及高年級(jí)的一帶一路教育旅行和臺(tái)灣的環(huán)島騎行等等。在這個(gè)課程里，學(xué)校要求老師能跨學(xué)科領(lǐng)域把各個(gè)科目都融入其中，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等等。

第三是每周2節(jié)的一人一才藝和社團(tuán)。80幾個(gè)項(xiàng)目孩子自己選，小提琴、中提琴等樂(lè)器，籃球、攀巖等運(yùn)動(dòng)，閱讀、寫(xiě)作、辯論、藝術(shù)等興趣愛(ài)好。

在這里，一人一才藝和社團(tuán)是兩個(gè)概念。一人一才藝包含美術(shù)類(lèi)，音樂(lè)類(lèi)，戲劇類(lèi)和舞蹈類(lèi)這幾個(gè)大項(xiàng)，每周2節(jié)課。社團(tuán)包含動(dòng)態(tài)社團(tuán)和靜態(tài)社團(tuán)，也是每周2節(jié)課。另外值得一提的是，小學(xué)社團(tuán)、初中社團(tuán)和高中社團(tuán)都是分開(kāi)的。

所以在華東康橋，家長(zhǎng)不需要再將孩子送去外面的興趣班。

華東康橋的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)是一貫制直升的，在升學(xué)的考察中，老師最看重的東西是品德以及行為規(guī)范。 學(xué)校規(guī)定，孩子在走廊里不能奔跑，講話要彬彬有禮，愛(ài)整潔、守秩序，見(jiàn)到師長(zhǎng)要打招呼，“要求孩子們有紳士風(fēng)度和淑女氣質(zhì)”。

由于高中是完全的美高課程，和世界的銜接從小就開(kāi)始培養(yǎng)。在這里，學(xué)生是教育的主體，老師是教育的主力。主力的作用就是引導(dǎo)主體。
舉個(gè)例子，康橋有一個(gè)傳統(tǒng)叫：康橋TIME，是讓孩子經(jīng)過(guò)獨(dú)立研究、寫(xiě)一篇小論文。自己定主題，自己擬定計(jì)劃、自己去實(shí)地探究、自己搜集資料，最后把研究成果以海報(bào)的形式展現(xiàn)，發(fā)表在康橋TIME。這樣的研究型學(xué)習(xí)，都是為了將來(lái)順利自然地銜接到美高、以及通往世界名校的學(xué)習(xí)。

對(duì)于要留美的孩子來(lái)說(shuō)，中小學(xué)階段的英文學(xué)習(xí)尤其重要。所以，家長(zhǎng)一旦做好送孩子出國(guó)的打算，就該及早讓他進(jìn)入英文軌道的學(xué)習(xí)。

對(duì)孩子的國(guó)際教育生涯也應(yīng)提早規(guī)劃，根據(jù)自己的留學(xué)目的國(guó)、目標(biāo)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)傾向積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)定好目標(biāo)一步步去達(dá)成。
還有更多細(xì)節(jié)方面，校方真的是做到了事無(wú)巨細(xì)的程度，例如進(jìn)入教學(xué)樓有PM2.5的檢測(cè)系統(tǒng)等等。

從小就選好國(guó)際教育這條路的東方孩子，如果能夠依然在心底對(duì)東方文化有認(rèn)可、有情懷，卻又能和世界自如對(duì)話，恐怕是很多80后父母心目中理想的樣子。正如張啟隆總校長(zhǎng)所言：“學(xué)習(xí)是有地圖可以去尋找的，是有軌跡、有目標(biāo)可以去達(dá)成和挑戰(zhàn)的。” 這么好的學(xué)校
你，心動(dòng)了嗎？

以上就是關(guān)于【聚焦花橋丨花橋有一所國(guó)際學(xué)校，得到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的青睞！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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