美國(guó)大學(xué)招生面試需要做哪些準(zhǔn)備

一位招生主管談到，為了避免面試被打擾，學(xué)生應(yīng)該事先通知家里人自己要接受視頻采訪。

 

專家談道，面試是大學(xué)招生非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，面試可以讓學(xué)校決定申請(qǐng)者是否適合本校，而且在碰到有希望入選的國(guó)際學(xué)生時(shí)，還能評(píng)估他們的英語水平。

 

“從申請(qǐng)者交上來的材料，你知道的就這么多，”北卡羅來納州立大學(xué)格林波若分校的國(guó)際招生協(xié)調(diào)員Jennifer Kelley說道。

 

想要來美國(guó)留學(xué)的國(guó)際學(xué)生可能會(huì)擔(dān)心自己在這一步上失利。但是哪怕是在離學(xué)校非常遠(yuǎn)的地方申請(qǐng)，他們?nèi)阅芎鸵幻绹?guó)大學(xué)的代表展開面試。

 

雖然有些招生面試需要親自參加——不論是在對(duì)方校園內(nèi)，還是在學(xué)生自己的美國(guó)高中，抑或是學(xué)生所在國(guó)——但是有些學(xué)校會(huì)通過視頻聊天的方式，利用Skype和Whatsapp等應(yīng)用展開面試。

 

專家說，無論哪種面試形式，這些面試通常會(huì)持續(xù)30分鐘。面試通常由招生官或者校友來進(jìn)行。

 

不同的學(xué)校招生面試的政策會(huì)有不同，也并非所有的機(jī)構(gòu)都會(huì)提供面試。

 

Kelley說，比如，北卡大學(xué)格林斯堡分校進(jìn)行面試的要求是：年齡為24歲，已經(jīng)離開學(xué)校2年以上；英語考試分?jǐn)?shù)視線1年以上；GPA分?jǐn)?shù)較低的轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際本科申請(qǐng)人；其他申請(qǐng)本校的學(xué)生的面試則不是必需的，這樣的模式和美國(guó)其他大學(xué)很像。

 

不同的學(xué)校對(duì)面試也有不同的考慮。俄亥俄州衛(wèi)斯理大學(xué)的國(guó)際招生主管Ken Dunbar說，面試并非俄亥俄衛(wèi)斯理大學(xué)招生最重要的部分。當(dāng)然如果一個(gè)申請(qǐng)者的面試結(jié)果不錯(cuò)，有可能使得天平向他傾斜，增加他被錄取的幾率。

 

“我們就是想知道你了解自我，也知道自己想干什么，”"Kelley說。“一旦打好了這些基礎(chǔ)，你在面對(duì)任何問題時(shí)都能有充分的準(zhǔn)備。”

 

作為有意想為了進(jìn)入美國(guó)大學(xué)讀書而接受面試的國(guó)際學(xué)生，有以下四個(gè)問題值得做好回答的準(zhǔn)備。

 

1. 你能談一談自己的情況嗎？

 

馬里蘭州的麥克丹尼爾學(xué)院的招生副主管BetsyCotton說，學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)需要稍微地自吹自擂一番，不僅包括談一些學(xué)業(yè)成績(jī)，還有如何利用自己的空余時(shí)間等。

 

出生于剛果，在南非讀完高中，現(xiàn)為俄亥俄衛(wèi)斯理大學(xué)的大二學(xué)生Raissa Kanku說她在準(zhǔn)備回答這個(gè)問題時(shí)，從身邊人尋找了一些建議。她問了朋友和一個(gè)教練，問問他們眼中自己最好的品質(zhì)是什么。

 

“他們給出了形容我的個(gè)性的具體詞語，還有一些我做過的事。Kanku 說。

 

2. 為什么你想進(jìn)我們學(xué)校？

 

Kelley說她想找的是那種通過做了這所學(xué)校的功課去了解這所學(xué)校，然后告訴她理由為什么自己適合這所學(xué)校的學(xué)生。

 

為了做學(xué)校的功課去好好的了解這所學(xué)校，Kanku說她在面試之前，去了俄亥俄衛(wèi)斯理大學(xué)的官網(wǎng)查詢了一番——除了那些關(guān)于學(xué)校有趣的部分，“我還繼續(xù)深入地去探究自己到底喜歡這所學(xué)校什么，”她說。

 

在對(duì)學(xué)校進(jìn)行研究的過程中，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)名為衛(wèi)斯理人在華盛頓的項(xiàng)目，該項(xiàng)目會(huì)將學(xué)生送往華盛頓參加實(shí)習(xí)。這個(gè)項(xiàng)目吸引了她，因?yàn)樗龑?duì)政府和國(guó)際關(guān)系非常感興趣，所以她在招生面試時(shí)談起了這個(gè)項(xiàng)目。

 

3.你能講一講你高中的評(píng)分機(jī)制嗎？

 

對(duì)那些有希望的國(guó)際學(xué)生而言，“美國(guó)的大學(xué)可能不熟悉他們的高中，或者不想知道國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，”位于佛羅里達(dá)州International College Counselors的創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)Mandee Heller Adler談到。

 

學(xué)生可能需要在面試時(shí)更具體地談及他們的成績(jī)。舉個(gè)例子，他們可能需要解釋自己高中使用的評(píng)分機(jī)制，俄亥俄衛(wèi)斯理大學(xué)的Dunbar 談到。Adler 還提到學(xué)生可能還會(huì)想要提到其他類型的成績(jī)，如他們?cè)?jīng)獲得過的獎(jiǎng)項(xiàng)。

 

4.你有什么想問我們的問題嗎？

 

專家說學(xué)生要避免問那種能在校園官網(wǎng)上很快找到答案的問題，而是去問精心思考過的問題，這樣能從側(cè)面證明學(xué)生對(duì)這所學(xué)校做過研究，而且能保證面試官和學(xué)生都能最大程度地利用好面試時(shí)間。

 

來自麥克丹尼爾學(xué)院的Cotton指出，能夠提問且有深度的話題包括這所大學(xué)位置的文化，還有校內(nèi)學(xué)生的課外時(shí)間是如何打發(fā)的等等。

 

“更多地去表達(dá)情感，而不是由數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的事物更能利用好對(duì)方的時(shí)間，”Cotton說道。