眼下同學(xué)們大概已經(jīng)粗略掌握了AP Stats的小套路了。實(shí)際上，統(tǒng)計(jì)的原則十分簡(jiǎn)單，就是盡量在做到排除所有干擾的情況下得到最真實(shí)的數(shù)據(jù)，以反映在平常情況下人們可能無(wú)法意識(shí)到的某種現(xiàn)象，某些事物之間若影若現(xiàn)的聯(lián)系(correlation)，以此得到統(tǒng)計(jì)這些數(shù)據(jù)的目的。經(jīng)過(guò)分析(which is 統(tǒng)計(jì)的精髓)，學(xué)者可以用數(shù)據(jù)證明某些具有爭(zhēng)議的假設(shè)，公司可以決定產(chǎn)品改良的方向或是營(yíng)銷(xiāo)策略的變化，甚至小小的跟生活特別貼切的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也能使人們對(duì)自己的生活和生活環(huán)境更加了解。

    講得跟考試內(nèi)容貼切點(diǎn)，其實(shí)我們學(xué)的就是前人經(jīng)過(guò)千次萬(wàn)次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的較準(zhǔn)確的模型，比如數(shù)據(jù)分布規(guī)律 (比如normal distribution)；通過(guò)這些模型，我們可以探索我們?cè)?jīng)完全無(wú)法觸碰到的領(lǐng)域，更加有效率的更加準(zhǔn)確的估算出們想知道的數(shù)據(jù)，使數(shù)字變得不只能是數(shù)字，而是能總結(jié)出某種結(jié)論，甚至是給出某些事未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)在A(yíng)P統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容跟真正的統(tǒng)計(jì)看起來(lái)，可以說(shuō)是很死板的。只要能夠明白概念，記住sentence frames, 正確使用公式，再把手上的TI-NSpire用得熟練一點(diǎn)，考試基本是穩(wěn)的了。

    至于同學(xué)們現(xiàn)在正在struggle的第10單元，也是實(shí)現(xiàn)這偉大目標(biāo)的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)之一。這些一系列的不同的假設(shè)檢驗(yàn)(significance tests)的精髓就在于，用你的腦子記下不同的test的應(yīng)用情況，前提條件，和計(jì)算方法。記得state, plan, do, conclude，你就擁有了整個(gè)世界。假如你是一位sophomore，那么你也許今年只有1到2門(mén)AP，也就意味著你有很多很多的時(shí)間集中在同一科AP的復(fù)習(xí)上。

1.復(fù)習(xí)自己的筆記

    自己的筆記也許是最有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料了。假如認(rèn)真記筆記了，它的思路是跟你自己的腦回路完美吻合的。這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)比看別人的解釋清晰很多，而且印象也會(huì)深刻很多。

2. 做練習(xí)

由于我只做過(guò)Barron，也只能評(píng)價(jià)這一本練習(xí)冊(cè)，印象如下：

1. 個(gè)人覺(jué)得巴郎統(tǒng)計(jì)的解釋部分跟課本相比實(shí)在相差甚遠(yuǎn)，要是真有什么term不記得了強(qiáng)烈建議翻textbook查。

2. 部分選擇題偏難，而且關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)很怪很偏，而且答案可能有誤（尤其是probability那部分）

3. 后面的practice test還是有一些價(jià)值的，但是建議巴郎的frq就先別花時(shí)間做了，有時(shí)間不如多做幾套歷年release的真題frq，穩(wěn)很多。