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美國(guó)對(duì)中國(guó)簽證下狠手，再不出國(guó)留學(xué)就晚了！

Category: 托福雅思, 熱門資訊 Date: 2018年3月27日下午6:35

美國(guó)總統(tǒng)特朗普前不久表示，要限制中國(guó)留學(xué)生的簽證，特別針對(duì)讀理工科的中國(guó)學(xué)生。

打算去美國(guó)留學(xué)的同胞，看來(lái)要抓緊時(shí)間了。千萬(wàn)不要妄想貿(mào)易戰(zhàn)結(jié)束，雙方就能再一次親熱起來(lái)。

如今，特朗普甚至不惜犧牲美國(guó)的教育出口，也要遏制住中國(guó)的科技進(jìn)步，令中國(guó)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)或中國(guó)制造2025淪為泡影。

這說(shuō)明，美國(guó)把中國(guó)當(dāng)做戰(zhàn)略宿敵的決心已經(jīng)下定，雙方關(guān)系未來(lái)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)惡化，貿(mào)易戰(zhàn)只是投石問(wèn)路而已。

等到中國(guó)后知后覺(jué)的老百姓反應(yīng)過(guò)來(lái)，就為時(shí)已晚了，到時(shí)候想出去可能也出不去了。

我們都知道，年輕人出國(guó)留學(xué)和深造，不僅對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)崛起和改革開放起到了極其關(guān)鍵的作用，對(duì)于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也是有百利而無(wú)一害。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生每年高達(dá)35萬(wàn)人，超過(guò)其他國(guó)家總和，占美國(guó)外國(guó)學(xué)生比例最高（見下圖）。

在本公子看來(lái)，在中國(guó)上學(xué)，往往是在浪費(fèi)時(shí)間；出國(guó)留學(xué)，宜早不宜遲。

記得十多年前的某天，我在一所外國(guó)大學(xué)的食堂吃飯，跟同桌素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生閑聊起來(lái)。我得知他本科畢業(yè)于清華大學(xué)，來(lái)這里攻讀計(jì)算機(jī)博士學(xué)位。

他斬釘截鐵地告訴我這個(gè)學(xué)歷史的文科生，所謂的“三年自然災(zāi)害”雖然令人民吃不飽飯，但絕對(duì)沒(méi)有餓死人，許多說(shuō)法都是胡編亂造的。

我問(wèn)他為什么這么胸有成竹，他回答：“因?yàn)槲覇?wèn)過(guò)老家的人，我們村就沒(méi)人餓死”。

這名清華大學(xué)的高材生，不僅連最基礎(chǔ)的歷史常識(shí)都沒(méi)有，連中學(xué)水平的邏輯能力也沒(méi)有，竟以為一個(gè)村的情況，可以代表全國(guó)。

也許他的數(shù)理化成績(jī)優(yōu)異，也許他智商超群，也許他會(huì)成為中國(guó)的精英人才。但是，一想到這種人未來(lái)可能會(huì)帶領(lǐng)這個(gè)國(guó)家，我就感到不寒而栗。

孔子說(shuō)，做人要“恭、寬、信、敏、惠”。目前中國(guó)教育只限于敏，只要聰明不吃虧就行，會(huì)占便宜更好，而且知識(shí)面和視野非常狹窄。

在這種教育下，無(wú)論專業(yè)水平多高，終究培養(yǎng)不出一個(gè)人最重要的綜合人文素養(yǎng)、批判性思維能力以及道德品質(zhì)。

所以，我常常建議身邊的年輕人盡可能出國(guó)留學(xué)。

很多有經(jīng)濟(jì)條件的家長(zhǎng)也問(wèn)我，孩子到底什么年齡出國(guó)留學(xué)最合適？

我的建議是最好小學(xué)畢業(yè)，初中其次。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子剛剛開發(fā)了簡(jiǎn)單智力，對(duì)周圍環(huán)境有了初步了解，這時(shí)候應(yīng)該去引導(dǎo)他接觸和學(xué)習(xí)更廣泛的事物，拓寬他的知識(shí)面、建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不應(yīng)該用中學(xué)填鴨式應(yīng)試教育，去壓制和限制住他的興趣。

奧巴馬參觀某小學(xué)

國(guó)外的中小學(xué)培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的人才，而中國(guó)的學(xué)校只是為了培養(yǎng)會(huì)考試的高考機(jī)器人。

以加拿大溫哥華市區(qū)的19所公立中學(xué)為例，課程的選擇涉獵及廣，能夠充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能。

除了數(shù)理化等必修課目，還有建筑、平面設(shè)計(jì)、表演、舞蹈、攝影、視頻編輯、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、珠寶制作、電力、烹飪、視覺(jué)藝術(shù)、商務(wù)軟件、法文、日文、中文、西班牙文等科目可選。

第一夫人梅蘭娜·特朗普參觀華盛頓一所學(xué)校

更重要的是，小學(xué)畢業(yè)時(shí)的孩子世界觀和價(jià)值觀剛開始萌發(fā)，不應(yīng)該讓中國(guó)社會(huì)上的不良風(fēng)氣，以及中學(xué)課本的宣傳說(shuō)教污染他的心靈。

前不久，一位家長(zhǎng)跟我講了他兒子參加北京某重點(diǎn)中學(xué)足球比賽的故事。

他的兒子是學(xué)生隊(duì)守門員，與教師隊(duì)打比賽，互射點(diǎn)球。比賽快結(jié)束的時(shí)候，突然有高年級(jí)學(xué)生跑過(guò)來(lái)，在他耳邊說(shuō)道：“下一個(gè)球你不能攔，要讓他進(jìn)球。”

原來(lái)，下一個(gè)準(zhǔn)備射門的隊(duì)員是該校的校長(zhǎng)。

我猜這事如果發(fā)生在美國(guó)，孩子的第一反應(yīng)必然是：“It’s not fair！”（這不公平?。?。

很難想象，在美國(guó)、加拿大或歐洲會(huì)有一所中學(xué)，罰點(diǎn)球的時(shí)候有人跑過(guò)來(lái)讓小隊(duì)員為校長(zhǎng)放水。

在中國(guó)，沒(méi)進(jìn)球丟人，潛規(guī)則反而沒(méi)問(wèn)題。

正常的家長(zhǎng)，都不會(huì)希望自己的孩子在這種處處崇拜權(quán)力、不講公平原則的環(huán)境和氛圍下長(zhǎng)大。

參加當(dāng)?shù)馗咧欣怖碴?duì)比賽的高中生

再說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)孩子的中文已經(jīng)非常流利。魯迅什么的，不讀也罷，因?yàn)樽x了也白讀，只是為了應(yīng)付考試而已。

如果初中沒(méi)有出國(guó)，高中就略顯稍晚。

甚至還有家長(zhǎng)希望孩子高中畢業(yè)再出國(guó)，我認(rèn)為那就太晚了，因?yàn)樗膬r(jià)值觀和世界觀已經(jīng)受到了污染。

我反對(duì)太晚出國(guó)留學(xué)的部分理由，可以從我另一篇文章《中國(guó)留學(xué)生再爆作弊丑聞，超過(guò)8000人被美國(guó)大學(xué)除名！》讀到。

如果條件不允許早出國(guó)，最晚也不能晚過(guò)高中畢業(yè)。

不論如何，還是要盡量避免在中國(guó)讀大學(xué)。除非是基礎(chǔ)理工科或考古學(xué)，其他科目基本上都是在浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命。

即使是最好大學(xué)的理工科，跟世界名校仍有巨大差距。

據(jù)南科大校長(zhǎng)朱清時(shí)說(shuō)，他認(rèn)識(shí)一名在麻省理工學(xué)院（MIT）讀大二的中國(guó)留學(xué)生，畢業(yè)于北大，獲得過(guò)國(guó)內(nèi)的奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)冠軍。

這位學(xué)生回憶在北大的日子基本都在混，輕輕松松上10門課。可到了美國(guó)之后，只選了5門課都覺(jué)得極其忙碌，面對(duì)難以想象的大量閱讀和實(shí)驗(yàn)，稍微掉以輕心就跟不上了。

有人還會(huì)說(shuō)，中國(guó)的中學(xué)基礎(chǔ)教育扎實(shí)。這個(gè)神話，也已經(jīng)破滅了。

本公子說(shuō)了讀者可能不信，我們來(lái)引用可信度最高的人現(xiàn)身說(shuō)法。

丘成桐是哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)系和物理系教授，“數(shù)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)”菲爾茲獎(jiǎng)得主，曾在加州伯克利師從陳省身，現(xiàn)任香港中大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)、清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任。

丘成桐教授

丘成桐很早之前就在媒體上公開表示，“我不認(rèn)為中國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得有多好，這都是多少年來(lái)可怕的自我麻醉！”

他說(shuō)：“美國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)絕對(duì)不會(huì)遜色于中國(guó)學(xué)生，相反是要強(qiáng)很多?！?/p>

丘成桐還認(rèn)為，美國(guó)的學(xué)校特別注重培養(yǎng)孩子擁有獨(dú)立的人格和獨(dú)立的價(jià)值觀，這些都是中國(guó)教育所缺失的。

“美國(guó)不少中學(xué)把對(duì)個(gè)人品德的要求，按頭一個(gè)字母縮寫成“PRIDE” （榮譽(yù)），即Perseverance （堅(jiān)持），Respect （尊重），Integrity （正直），Diligence （勤奮），Excellence （優(yōu)秀），作為學(xué)生自我要求的基本要點(diǎn)”，丘成桐說(shuō)。

如果在國(guó)內(nèi)的中學(xué)培養(yǎng)不到這些個(gè)人品質(zhì)，不要以為到了國(guó)內(nèi)大學(xué)就可以獲得。今天的中國(guó)，早已不存在任何真正意義上的高等學(xué)府。

在過(guò)去100年來(lái)，中國(guó)只出現(xiàn)過(guò)一所真正的世界級(jí)大學(xué)，即國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。

在一片貧瘠的山丘下，在日軍的轟炸中，在一座座土坯農(nóng)舍的簡(jiǎn)易教室里，西南聯(lián)大走出了兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、四位最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、八位“兩彈一星”功勛科學(xué)家、200多位中央研究院、中國(guó)科學(xué)院和工程院院士。

清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦有一句名言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽髂下?lián)大的教授，許多都是北大清華的大師級(jí)學(xué)者。

例如，當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的教授有陳寅恪、趙元任、梁思成、金岳霖、陳省身、朱自清、馮友蘭、卞之琳、沈從文、聞一多、錢穆、周培源、吳大猷、錢鐘書、費(fèi)孝通、華羅庚、朱光潛、林徽因、張伯苓、蔣夢(mèng)麟、袁復(fù)禮、劉文典、趙以炳等等。

如果能在這樣的大學(xué)上幾堂課，夫復(fù)何求！

除了大師云集，西南聯(lián)大成功的另一大原因，就是她繼承了兼容并包的北大精神和實(shí)事求是的科學(xué)精神。

正所謂：“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由，外筑民主堡壘”。

在當(dāng)時(shí)，西南聯(lián)大的課程以教授治校，老師自己來(lái)定教材，沒(méi)有任何人插手，完全充滿了歐美式大學(xué)的自由風(fēng)氣。

畢業(yè)于此的詩(shī)人汪曾祺回憶道：“聯(lián)大教授講課從來(lái)無(wú)人干涉，想講什么就講什么，想怎么講就怎么講?！?/p>

在當(dāng)時(shí)，西南聯(lián)大的100多名教授里面，大約90%的人擁有西方名校的高等學(xué)位，他們使用的教材也與西方名校同步，甚至有時(shí)更超前。

有的學(xué)生畢業(yè)后去了哈佛大學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分教材在西南聯(lián)大都用過(guò)，很輕松地拿到了哈佛學(xué)位。

可是今天，中國(guó)大學(xué)教育的原則之一卻是：“加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理，絕不能讓傳播西方價(jià)值觀念的教材進(jìn)入我們的課堂?！?/p>

一個(gè)歡樂(lè)、自由、開放、和平、環(huán)境優(yōu)美的知識(shí)學(xué)府，卻在某些人的眼里成了水火不容、沒(méi)有硝煙的“陣地”。

想當(dāng)年，不只是教師，西南聯(lián)大的學(xué)生們還有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，為了改造國(guó)家解救同胞奮發(fā)圖強(qiáng)，拼命學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的知識(shí)和思想，“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”

今天的中國(guó)大學(xué)生，要不是打算混個(gè)文憑或買個(gè)學(xué)位，要不就是“兩耳不聞窗外事”，一心想著出人頭地之后，就可以攀權(quán)勢(shì)、混頭銜、騙經(jīng)費(fèi)、學(xué)思聰、買豪車、泡網(wǎng)紅......

誰(shuí)在課堂上回答“為中華崛起而讀書”，或者像比爾蓋茨、喬布斯那樣的西方學(xué)生想要“改變世界”，一定會(huì)被眾人嘲笑。

這些年重金聘請(qǐng)的幾個(gè)海歸名教授，包括所謂的“長(zhǎng)江學(xué)者”，是根本改變不了中國(guó)教育本質(zhì)的。

更何況，他們當(dāng)中不少名教授現(xiàn)在也紛紛請(qǐng)辭了。

美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)博士、普林斯頓大學(xué)教授施一公離開清華，美國(guó)喬治·梅森大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士薛兆豐請(qǐng)辭北大，就是今年最新發(fā)生的兩例。

想想西南聯(lián)大的奇跡，看看世界名校開放自由的學(xué)術(shù)氛圍，再瞧瞧中國(guó)大學(xué)教育目前的現(xiàn)狀，對(duì)于去哪里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，相信有智慧的人必定會(huì)做出最合理的判斷。

現(xiàn)如今，已經(jīng)時(shí)不我待。

美國(guó)要向中國(guó)動(dòng)刀，不僅是在貿(mào)易上，還會(huì)擴(kuò)展到文化和科學(xué)技術(shù)交流等領(lǐng)域。

中美之間的鴻溝，將會(huì)越來(lái)越大；或者說(shuō)，中國(guó)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)系，只會(huì)越來(lái)越差。

對(duì)中國(guó)的下一代來(lái)說(shuō)，這并不是好征兆。

當(dāng)然，即使美國(guó)之路堵死，還有英國(guó)、加拿大、澳洲、日本等選擇。

只不過(guò)這些國(guó)家作為美國(guó)的盟友和小兄弟，跟隨美國(guó)大哥的腳步來(lái)對(duì)待中國(guó)，也是遲早的事。