家長注意：這才是在新西蘭給孩子們選學(xué)校的正確方式！

家長們關(guān)心的事情莫過于孩子入小學(xué)/初中/高中時(shí)到底怎么選學(xué)校啊？！特別是孩子即將升入高中的家長，更是焦慮得不行：高中至關(guān)重要，怎么給孩子選學(xué)校呢？今日，我們特別奉上“擇校寶典”，看了這篇文章，希望對家長和孩子們擇校時(shí)有所幫助。

師資是重中之重

老師教的好不好，負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)，絕對是家長們選擇學(xué)校前最應(yīng)該考量的一個(gè)重要因素。師資的好壞，應(yīng)該作為家長們“拍板兒”的決定性因素。那么，我怎么知道一所學(xué)校里的老師到底好不好呢？第一個(gè)方法，找一個(gè)在這所學(xué)校上過學(xué)的孩子，問問他們的感受；第二個(gè)，沒事兒去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或者開放日的時(shí)候去考察下， 通過觀察和與老師聊天，感受一下老師的水平；第三，如果你覺得以上兩個(gè)方法，都不夠客觀、不夠靠譜，那就上這個(gè)網(wǎng)站：https://www.ratemyteachers.com/，上面匯集了英國、美國、澳洲、新西蘭、加拿大等多國老師的情況。

圖片來源：www.ratemyteachers.com

進(jìn)入頁面，在頁面底部，選擇你想查看的國家，再輸入你的目標(biāo)學(xué)校，這所學(xué)校中的老師名字就會(huì)出現(xiàn)，下面還有了解這名老師的學(xué)生、家長給的評價(jià)和評分。結(jié)合第一和第二種方法，對這個(gè)學(xué)校的老師水平，你會(huì)有一個(gè)比較客觀的了解了。

大型學(xué)校一定好嗎？

什么叫大型學(xué)校呢？以奧克蘭為例，一般學(xué)生超過2200人就是大型學(xué)校，1500人左右的是中等規(guī)模的學(xué)校，少于1000人的則歸為小型學(xué)校。很多華裔家長認(rèn)為，學(xué)校大就是硬件好、師資強(qiáng)的保障。我們不否認(rèn)這種觀點(diǎn)是有一定道理的，大型學(xué)校的好處不言而喻，但未必每個(gè)孩子都適合。

圖片來源：Auckland grammar school

如果孩子比較內(nèi)向，不善交際，那么可能太大的學(xué)校就不是很適合。不過，也要具體情況具體分析，像擁有2500名學(xué)生的Macleans College in Bucklands Beach，雖然是大校，但這些孩子被劃分到8個(gè)“校中校”里，可能內(nèi)向的孩子也比較容易適應(yīng)。再比如，有些孩子除了學(xué)業(yè)外，還有其他的一些愛好，大型學(xué)校也未必能滿足這些孩子的要求。著名的Auckland Grammar，雖然也開展藝術(shù)、體育等各種豐富的活動(dòng)，但多數(shù)只屬于課外活動(dòng)，老師教課還是僅僅圍繞著核心課程的。

此外，根據(jù)發(fā)布的2017年奧克蘭學(xué)校學(xué)業(yè)榜單來看，通常規(guī)模小的學(xué)校，反而平均成績更好，比如在1000人以下的小學(xué)校中，NCEA Level3通過率高。所以，別迷信大型學(xué)校，決定去之前還是要多做功課，再結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn)，多方權(quán)衡后，再做打算。

混合校好還是單一性別學(xué)校好？

男校、女校？還是混合校？這是很多家長糾結(jié)的另一大世紀(jì)難題……

通常來說，單一性別學(xué)校的學(xué)生，通常比混合校的學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成績更優(yōu)秀。比如，在2017年奧克蘭中學(xué)學(xué)業(yè)榜單中，NCEA Level 3通過率超過90%的學(xué)校排名前15的學(xué)校里，有10個(gè)是單一性別校！（6所是女校，4所是男校）單性學(xué)校NCEA Level 3通過率83.1%，UE（大學(xué)入學(xué)）通過率65.9%，都明顯高于混合校。

單一學(xué)校為啥學(xué)霸多？主要是很多對子女要求嚴(yán)格的家庭都喜歡把孩子往單一校里送，生源本身就不錯(cuò)。有些華裔家長總擔(dān)心孩子進(jìn)了單性別校，性取向會(huì)“變彎”，但其實(shí)一般不會(huì)啦！比起環(huán)境，“性取向”天生的因素影響更大。不過，雖然單一校成績好，但混合校卻是大趨勢，現(xiàn)在不少傳統(tǒng)單性別學(xué)校都在逐漸改成混合校了。在好的混合校，也不需要擔(dān)心孩子的成績，所謂“男女搭配，學(xué)習(xí)不累”么。當(dāng)初紅透全中國的電影《那些年，我們一起追的女孩》，就很好詮釋了異性小伙伴對學(xué)業(yè)的促進(jìn)作用。而且，混校更利于培養(yǎng)孩子的競爭精神，因?yàn)槟阈枰鎸Φ母偁帉κ?，不僅僅是同性，還有異性。

公校還是私校？

私校成績比公私合作學(xué)校好，公私合作學(xué)校成績比公校好，這是奧克蘭中學(xué)一直存在的現(xiàn)象。如果家庭條件允許，把孩子送入私校學(xué)習(xí)，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過，不要認(rèn)為進(jìn)入私校就是進(jìn)入“保險(xiǎn)箱”了，私校之所以在學(xué)業(yè)上一直表現(xiàn)優(yōu)異，不僅是因?yàn)閹熧Y好、小班上課教學(xué)質(zhì)量高，還因?yàn)樗叫５募议L也通常注重教育，課外也經(jīng)常給孩子“吃小灶”，上補(bǔ)習(xí)班等額外的課外輔導(dǎo)，綜合多種因素，孩子的學(xué)業(yè)才如此優(yōu)秀。

如果家庭經(jīng)濟(jì)一般，去天主教學(xué)校也是不錯(cuò)的選擇，有人將天主教學(xué)校稱作“免費(fèi)的私校”（當(dāng)然不可能是完全免費(fèi)的，但費(fèi)用遠(yuǎn)比私校要低多了），可見他們的實(shí)力。天主教學(xué)校資金充足，不僅有政府的支持，還有教會(huì)的支持。在選擇學(xué)生上，通常會(huì)優(yōu)先考慮虔誠的天主教徒家庭，另外，一般喜歡選擇有特長的學(xué)生。天主教學(xué)校不僅教孩子學(xué)業(yè)，還教孩子做人的道理，對孩子的影響是積極而深遠(yuǎn)的。

不過，想進(jìn)入天主教學(xué)校也是不容易的。如果孩子既不能進(jìn)私校，也不能進(jìn)天主教學(xué)校，那么，進(jìn)入普通的公立高中也是不錯(cuò)的。畢竟，私立學(xué)校不僅有學(xué)霸，也有一些“紈绔子弟”，攀比風(fēng)在私立學(xué)校還是存在的。如果不考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件，“砸鍋賣鐵”強(qiáng)行送孩子讀私立，孩子或許就像《流星花園》中的杉菜的感受一樣，感覺無法融入、無所適從，甚至自卑。

好的公校也培養(yǎng)出不少“好孩子”，像著名的公校Rangitoto college就培養(yǎng)出史上第一個(gè)獲得最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)"Dux"的國際留學(xué)生、2013年新西蘭總理獎(jiǎng)學(xué)金獲得者（新西蘭第一個(gè)獲得此獎(jiǎng)的國際留學(xué)生）。Hamilton的男子高中，也憑借對學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的高度重視和對孩子們自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，輸送出走進(jìn)哈佛成績優(yōu)異的學(xué)生，所以不必過分迷信私校。

NCEA ?CIE ? IB?

新西蘭主要有三大教育體系組成：NCEA課程、劍橋課程（CIE課程）、IB課程。其中CIE 和IB 屬于國際課程，NCEA屬于新西蘭本土課程。大部分新西蘭的學(xué)校提供NCEA課程，而只有部分學(xué)校提供CIE 和IB （多數(shù)為私校，也有少部分公校提供）。很多華裔家長有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為孩子如果進(jìn)了只提供NCEA課程的學(xué)校，就失去了出國留學(xué)的機(jī)會(huì)。比如，著名的西湖男校在宣布取消CIE后，不少家長就感到焦慮 ，考慮要重新?lián)Q學(xué)區(qū)。

其實(shí)，這是一個(gè)大大誤會(huì)。NCEA不僅被新西蘭本土所認(rèn)可，也被包括牛津大學(xué)和哈佛大學(xué)在內(nèi)的歐美很多大學(xué)的承認(rèn)。NCEA成績好，也照樣可以緣名校夢的。像收到了來自美國加州州立大學(xué)、澳洲國立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)等多所名校offer高爾夫少年Michael Li就是憑借NCEA成績申請到這些名校的。此外，還有家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)CIE和IB，證明孩子更“精英”，其實(shí)精英學(xué)生無論學(xué)什么課程都是學(xué)霸，比如St Cuthbert’s中學(xué)和 Diocesan女子學(xué)校，不論學(xué)校開展IB課程之前還是之后，這兩所學(xué)校都是奧克蘭得到獎(jiǎng)學(xué)金最多的學(xué)校。

重要指標(biāo)：UE和NCEA通過率

盡管2017年Decile的評分已經(jīng)取消，但許多家長還是將曾經(jīng)的Decile視為選校的最重要的指標(biāo)之一。但實(shí)際上Decile只不過是反應(yīng)學(xué)生家庭的收入而已，雖然和孩子的成績有一定關(guān)聯(lián)，但畢竟不是學(xué)術(shù)指標(biāo)，所以并不是分?jǐn)?shù)越高，孩子上大學(xué)的機(jī)會(huì)越大。比如，Otahuhu的McAuley High，Decile評分只有一分，但UE（大學(xué)入學(xué)率）是65%，比平均55.4%還要高不少，NCEA??Level3通過率則排進(jìn)全奧克蘭前三。

所以，真正值得參考的指標(biāo)是UE(University Entrance)、NCEA通過率及獎(jiǎng)學(xué)金比例。UE和獎(jiǎng)學(xué)金指標(biāo)高，就說明這學(xué)校整個(gè)的教育水平不錯(cuò)，是個(gè)值得考慮的好小學(xué)；NCEA則要著重看3級的通過率，一般來說.3級通過率高，其UE也通常比較高。

奧克蘭和哈密爾頓大部分School Decile6分以上中學(xué)平均NCEA L3完成率和大學(xué)升學(xué)率（2016）*數(shù)據(jù)來源于NZQA官方統(tǒng)計(jì)*

讀表小貼士：此表中的數(shù)據(jù)為NZQA對參加NCEAL3考試學(xué)生及該學(xué)校通過NCEA成績進(jìn)入大學(xué)的百分比的一個(gè)統(tǒng)計(jì)。其中不排除很多大學(xué)的專業(yè)不要求學(xué)生們完全通過NCEA L3的考試。另外，比如學(xué)校Decile在10分的奧克蘭的Kristin School和King's College，這兩所學(xué)校也不以NCEA考試為主，所以在NCEA考試統(tǒng)計(jì)中百分比就會(huì)比較低。再有，學(xué)校學(xué)生總體數(shù)量和百分比也有非常大的關(guān)系，有的學(xué)校規(guī)模較小，學(xué)生數(shù)量少，可開設(shè)課程也比較少，即便百分比比較高，但是否適合孩子的情況，家長們也需要慎重考慮。這也變相提示家長們在School Open Day的時(shí)候，除了參觀學(xué)校硬件設(shè)施之外，一定要有針對性的去問學(xué)校一些問題。

所以綜上所述，各位家長朋友在給孩子選擇學(xué)校之前，應(yīng)該仔細(xì)的考量上述的這幾個(gè)方面的因素，根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況來選擇最適合的學(xué)校！

以上就是關(guān)于【家長注意：這才是在新西蘭給孩子們選學(xué)校的正確方式！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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