初中生和高中生要如何做競賽規(guī)劃？

學(xué)術(shù)活動，在上一個十年與過度培訓(xùn)、搶跑升學(xué)、瘋狂雞娃畫上了等號。

有人把學(xué)術(shù)活動當(dāng)作雞娃的原罪，談賽色變，避之不及；有人則踩上東風(fēng)冠以名頭辦「水」比賽撈錢，收割了一波韭菜；有人不顧孩子實際情況，砸下幾十萬培訓(xùn)勞孩傷財過猶不及。

其實說到底，學(xué)術(shù)活動只不過是學(xué)生學(xué)術(shù)能力體現(xiàn)之一。

教育部發(fā)布了中小學(xué)生可以參加的正規(guī)學(xué)術(shù)活動名單鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生參加比賽學(xué)術(shù)活動拿獎學(xué)生在體制內(nèi)外的升學(xué)都有優(yōu)勢如上海三公招生、中考自招，高考綜評，海外升學(xué)曾經(jīng)的全國化學(xué)奧賽一等獎得主，國際教育學(xué)術(shù)活動最早的從業(yè)者，現(xiàn)如今是翰林國際教育的創(chuàng)始人Sean，他見證了國際學(xué)術(shù)活動從無人問津到萬人追捧的變化，但也發(fā)現(xiàn)這個市場里就跟五年前熱鬧又混亂的美本市場一樣，存在大量信息不對稱：

上百種學(xué)術(shù)活動又要如何選呢？含金量如何呢？學(xué)術(shù)活動對升學(xué)有多大幫助？

初中生和高中生要如何做學(xué)術(shù)活動規(guī)劃？

謹(jǐn)記！學(xué)而優(yōu)才賽

我2011年開始從事國際教育，當(dāng)年推AMC仍需一個個費心去解釋，現(xiàn)在卻幾乎成為了剛需。

有個有趣的現(xiàn)象，學(xué)校公號常會發(fā)布學(xué)生拿到某學(xué)術(shù)活動的喜報，學(xué)術(shù)活動彌補了國內(nèi)國際化學(xué)校目前沒有統(tǒng)一學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的缺憾，有效檢測學(xué)生水平。

但需要提醒的是，學(xué)術(shù)活動只是學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)之一。學(xué)術(shù)活動是“學(xué)而優(yōu)則賽”，比賽是建立在學(xué)科學(xué)有余力的學(xué)習(xí)能力之外上，千萬不要本末倒置。大家都知道，美國頂尖大學(xué)最看重的就是學(xué)術(shù)能力，學(xué)術(shù)能力有能被分為三類：

標(biāo)準(zhǔn)化考試，托福、SAT, ACT等，這是門檻，幾乎難以對學(xué)生做區(qū)分，最新消息是各大學(xué)校又開始紛紛恢復(fù)對學(xué)生標(biāo)化的要求。

半標(biāo)準(zhǔn)化成績，?校內(nèi)GPA，課程不一評分標(biāo)準(zhǔn)不一，IB、美高AP、Alevel還有普高，還有homeschool學(xué)生多樣，只能算做半標(biāo)化，這些年分?jǐn)?shù)越考越高。

非標(biāo)準(zhǔn)化活動，包括課外學(xué)術(shù)項目學(xué)術(shù)活動、科研和學(xué)術(shù)夏校等，種類多，國際學(xué)術(shù)活動有120多項，怎么投入因人而異。

想上名校的話，這三個維度都得發(fā)展得即均衡又突出，但是學(xué)生時間是有限的，要同時做到三個，就得犧牲睡眠，「卷」起來了。

國際學(xué)術(shù)活動大致可以被分為客觀賽事和主觀賽事。

簡單來說，客觀賽事是有標(biāo)準(zhǔn)的題目和標(biāo)準(zhǔn)答案的考試，國內(nèi)外一般會超綱考，想拿到好成績就得提前學(xué)。

我是03年江蘇省化學(xué)奧賽生，就以最熟悉的化學(xué)學(xué)術(shù)活動卷子做個對比。下圖是中國美國和英國的化學(xué)學(xué)術(shù)活動題，不難發(fā)現(xiàn)知識體系80%以上重合。

左下角是美國化學(xué)學(xué)術(shù)活動USNCO題目，特點是考察知識的全面度和答題的快速準(zhǔn)確，難度大概是初三到高一的水平，難度分在2.5分/10分左右。

右邊是英國化學(xué)學(xué)術(shù)活動UKCHO的題目，情境描述得很清楚，要求有聯(lián)想能力，題目不難，差不多是初三的水平，難度3.0。
國內(nèi)學(xué)術(shù)活動題目是最難的，題干外還藏著隱藏條件，每句話都有深意，考察的角度刁鉆古怪，不僅得基礎(chǔ)扎實，還得提前學(xué)部分大學(xué)的知識點。

這類賽事每年獲獎?wù)叽蠖鄟碜泽w制內(nèi)名校與其國際部，一些高中從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到了體制外的學(xué)生比較適合這類賽事，“降維打擊”。
主觀賽事指的是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的賽事。

一般由學(xué)生提交作品或答辯，評委主管評獎，如商賽、數(shù)模、人文寫作等。題目有一定的靈活度和自由度，對學(xué)生的綜合能力如語言水平、領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思維、寫作能力有要求，比較適合從小讀體制外的學(xué)生。

從2018年開始，主觀賽事在國內(nèi)越發(fā)熱門，類似比賽全球冠軍越來越多來自國內(nèi)，新一代亞裔學(xué)生也逐步擺脫“只會做題”的刻板標(biāo)簽。

不過這類比賽因為沒有統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，項目多，魚龍混雜，大家也要擦亮眼睛，不然就會被當(dāng)韭菜割。

對升學(xué)有幫助嗎？
學(xué)術(shù)活動的門道太多，種類也繁多。家長最常問的幾個熱門問題是有共性的，這里挑幾個最具代表性的做個解答。

Q1: 如果校內(nèi)成績不好，還適合打?qū)W術(shù)活動嗎？
學(xué)術(shù)活動是學(xué)而優(yōu)則賽，如果成績不夠好，必須先把GPA提上來，才適合參加相關(guān)學(xué)科的賽事。

當(dāng)然不排除有的孩子文化成績不出挑，但是語言溝通組織能力突出，那么可以嘗試一些商賽，PBL類賽事如CTB等等提高競爭力。

但千萬不要顧此失彼，校內(nèi)課程仍是最重要的。
■頂尖大學(xué)官網(wǎng)的要求，學(xué)術(shù)成績是第一位的。

Q2：學(xué)術(shù)活動強的孩子有什么共性？
我們一年教五千多個學(xué)生，天賦當(dāng)然很重要，但是在高中階段，走到最后的學(xué)生里，強大的時間管理能力和主動學(xué)習(xí)意愿才是最核心的競爭力。

學(xué)術(shù)活動超出了原有知識點，老師不可能強迫孩子學(xué)，父母只能提供財政支持，說實話有時候還過于心疼孩子幫倒忙。

所以孩子要學(xué)好，都憑借自我意志力和驅(qū)動力堅持下來的——愿意把所有知識點吃透，錯題一遍遍地刷，老師布置下來的任務(wù)按時按點完成，心態(tài)管理得還特別好。

在進(jìn)入學(xué)術(shù)活動賽道前，專注力、好奇心、學(xué)術(shù)信心等都是父母可以下功夫的地方。Q3: 不拿獎是不是沒用？要對升學(xué)有幫助，得打到什么水平？
客觀題類賽事如數(shù)學(xué)、生物和化學(xué)學(xué)術(shù)活動等，如果沒有拿獎對升學(xué)作用很小，這些賽事唯成績論，拿到大獎的學(xué)生普遍都能斬獲名校錄取。

主觀題賽事及科研類賽事能拿獎最好，即便沒有拿獎，若有一份完整的參賽作品，也可以在升學(xué)時提交來證明自己的能力。

一般來說，前30%通常屬于有效參賽(通常比賽的三等獎，或銅獎線)，前20%屬于優(yōu)秀(通常比賽的二等獎或者銀獎線)，前10%屬于在本學(xué)科內(nèi)有突出優(yōu)勢，而前1%或更高名次可以讓申請者有巨大的學(xué)術(shù)優(yōu)勢。

需要注意的是，并不是所有被錄取的學(xué)生都一定斬獲了學(xué)術(shù)活動大獎。我也見過拿了獎學(xué)生與頂尖名校失之交臂。這跟國內(nèi)大學(xué)錄取不一樣，除了天神級別的國際大獎外，拿了獎并不等于包進(jìn)名校。

還是那句話，在申請海外大學(xué)時候，學(xué)術(shù)活動是學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)之一，深化興趣，探索方向，展示學(xué)術(shù)競爭力和熱情。
基本上，能被頂尖定名校錄取的學(xué)生都有參加過學(xué)術(shù)活動。

Q4:?能不能偷偷告訴大家，哪些比賽比較“水”？
“水”一方面指的是難度不高，幾乎沒有參賽門檻，只要交報名費就可以，競爭性在同一系列賽事中競爭力弱，澳洲系列的比賽如澳洲數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動AMC, 澳洲的BSC科學(xué)賽常被人說“水”。

另一方面，“水”的是組織方?jīng)]有權(quán)威背書，評獎的公平性受到質(zhì)疑，獎項的含金量大打折扣，比如獲獎率超過50%，商業(yè)機構(gòu)舉辦的一些賽事通常屬于這個范疇，更典型如部分地域級的辯論賽，商賽。

“水”賽事是不是能參加？對于孩子們來說，一些比賽可以作為大賽的練習(xí)的過渡，幫助樹立學(xué)術(shù)信心，后續(xù)再逐步提高難度。
但那些難度和含金量雙雙過低的項目，為什么還要花報名費，花時間準(zhǔn)備去參加呢？

學(xué)術(shù)活動規(guī)劃路線
在非常難出成績的客觀賽事之外，主觀賽事里的分支之一科研比賽非常火，高中生幾乎人手一個項目，還常會撞題。
■翰林整理了120類有含金量的主流學(xué)術(shù)活動

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究竟好的課題有什么特點呢？
一是創(chuàng)新性，幾乎沒有學(xué)生研究過的；二是有社會意義，對周邊社區(qū)產(chǎn)生價值；三是興趣導(dǎo)向，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情和內(nèi)驅(qū)力。
舉個例子，我們?nèi)ツ暌粋€拿了丘成桐獎金獎的學(xué)生，他的項目非常有趣。

他在家無意中發(fā)現(xiàn)了一種顏色比較奇怪的等足目，他很喜歡生物，意識到這種昆蟲他沒見過，就好奇是不是入侵物種。

然后就在網(wǎng)上找各地蟲友，最終在廣西深山老林里找到了類似的蟲子，抓回來后在實驗室做了基因測序，最終證實就是入侵物種。在之后的課題里，他再深入研究入侵物種對生態(tài)鏈的可能影響。

好的課題絕對不是人云亦云，而是真正了解自己喜歡什么，從生活中找到自己感興趣的話題，把興趣學(xué)術(shù)結(jié)合起來，逐步導(dǎo)向相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究。
還有，在打?qū)W術(shù)活動的時候組隊非常重要，如果找到志同道合的人，事半功倍。一般學(xué)校內(nèi)會組隊，我們機構(gòu)也會幫助大家組隊。
家長們還會常問的是，學(xué)術(shù)活動是不是越早規(guī)劃越好？其實并不盡然。

基于學(xué)科特點的初中規(guī)劃重點
學(xué)科特點一是知識體系仍不完善，學(xué)科概念仍相對模糊，如一些學(xué)校理化生仍統(tǒng)一叫科學(xué)學(xué)科，部分學(xué)校開始分科。

特點二，數(shù)學(xué)依舊是最重要的科學(xué)，我建議從小學(xué)開始一定要重點學(xué)好數(shù)學(xué)，這關(guān)乎學(xué)生未來所有理工科的學(xué)習(xí)。

特點三，初中并不鼓勵產(chǎn)生學(xué)術(shù)差距來篩選孩子，中考是義務(wù)教育的結(jié)業(yè)考試，學(xué)術(shù)差異不算大，還有時間彌補。

對于初中生來說，以下三點原則：
1、在學(xué)生不反感的前提下，保持一定的預(yù)學(xué)量，比學(xué)校規(guī)定的進(jìn)度快一些，為忙碌的高中生涯提前省點時間，做好準(zhǔn)備。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科概念，開始了解政史地哲、數(shù)理化生、計算機等學(xué)科的區(qū)別是什么，多做嘗試，看看自己最被哪類學(xué)科吸引，找到方向。

3、適度參加一些知名賽事的Junoir項目，像數(shù)學(xué)AMC8，Mathleague，物理BPhO Challenge初中階段，Brainbee等。綜合類如機器人、辯論、天文等，喜歡的都可以玩玩，拿不拿獎無所謂的，大學(xué)申請也不看初中榮譽，主要是深化興趣。

在這個階段，參加比賽純屬是發(fā)現(xiàn)孩子興趣，培養(yǎng)學(xué)術(shù)信心，所以千萬不要一上來就參加難度過高的比賽。
基于學(xué)科特點的高中規(guī)劃建議
高中直接與升學(xué)篩選掛鉤，學(xué)科設(shè)置也在鼓勵學(xué)生之間產(chǎn)生學(xué)術(shù)差距，高中家長可能深有體會，學(xué)生之間的差異大到超乎想象。
高中開始分科，課程廣度很寬，設(shè)置深度難度等級，學(xué)術(shù)能力強的學(xué)生搶跑嚴(yán)重。

頂尖大學(xué)喜歡全面發(fā)展之下有“標(biāo)簽”的學(xué)生，就像配齊桌上的菜一樣，在色香味俱全之上有被人記住的特色。

在保證GPA和文理兼修的前提下，沖刺名校的學(xué)生可以發(fā)展1-2門最擅長的學(xué)科，并花時間在擅長的科目里深度投入，從校內(nèi)選課到課外活動形成連貫性，逐步實現(xiàn)難度遞增。

據(jù)我觀察，11年級是所有學(xué)生學(xué)術(shù)能力最強、可以投入時間最多的一年，那么這時可以去參加一些高難度的比賽。

以上是我以相對標(biāo)準(zhǔn)化的三個學(xué)術(shù)活動做的路線規(guī)劃圖。部分比賽只有國內(nèi)學(xué)校或者美高才能參加。

跟運動員成長路徑一樣，冠軍是最理想狀態(tài)下終極追求，但真正能登頂?shù)膶W(xué)生少之又少，所以在過程中，我們會及時跟家庭溝通，隨時進(jìn)行針對性的調(diào)整。

全民不顧孩子實際情況去狂「雞」奧賽，才是妖魔化的開始。
這次分享解答了很多家長的疑問：能不能介紹幾個現(xiàn)在冷門但含金量很高的比賽？聽說美高學(xué)生參加一些比賽入選率高，對嗎？孩子參加了XX比賽，有含金量嗎？…………

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