社會主義者-他們可以日日夜夜開趴，因為他們沒有課（classes，可翻譯成課，同可譯為“階級”）圖片來源：deviantart.com

導師今年給本科生開了一堂馬克思主義的課程，于是前幾天，作為博士生的我以助教的角色，帶著他的學生們玩了自己前些年設計的階級斗爭游戲，感受了一下美國的馬克思主義學習氛圍。

接下來，我將會介紹這個游戲的規則與反思，以及游戲產生的有趣結果。

游戲規則

學生們隨機分配為資本家和工人，資本家的游戲目標是積累最多的資本避免被市場淘汰，同時還要盡可能防止工人的革命；而工人則既可以試圖賺最多的工資贏得自己個人的勝利，也可以選擇通過革命斗爭來爭取全體工人的勝利。

游戲開始時，每個資本家都會分配到兩名工人。

每一回合中，資本家都有一個價值100元的項目需要工人的幫助來完成。資本家先給出一個工資水平，而兩名工人要選擇是否接受這樣的工資，或者選擇拒絕并罷工。工人可以相互協商，但是做出決定的時候是各自獨立的，雙方并不知道對方的選擇。

接下來，將可能出現以下三種情況。

第一，如果兩名工人都選擇接受，那么項目順利進行，工人得到資本家提供的工資，資本家則得到100元的項目收益再減去支付的工資。

第二，如果一名工人認為工資太低而選擇罷工，而另一個工人選擇了當一名工賊繼續工作，那么項目仍然得以順利進行，罷工者一分錢也得不到，而工賊則由于他的雙倍勞動得到了雙倍的薪酬，把罷工者應得的工資收入了囊中，而資本家照樣得到100元再減去支付的工資。

第三，如果兩名工人同時選擇了拒絕工作，而此時場上有失業工人，那么資本家可以向失業工人們招工，如果有兩名失業工人接受了資本家提出的工資水平，那么這兩名失業工人將取代資本家原有的罷工者，使項目順利進行。失業工人得到資本家承諾的工資，資本家仍然得到項目的收益減去工資成本，而資本家原來的兩名工人則被開除，成為失業工人，被迫加入到了勞動后備軍。

如果兩名工人同時選擇了拒絕工作，而場上沒有失業工人或資本家無法招募到兩名失業工人，那么罷工就成功發動了。兩名罷工者此時需要協商出一個新的工資水平告知資本家，如果資本家同意這一工資水平，那么勞資談判成功，項目順利進行，工人得到自己爭取到的工資，而資本家則獲得項目的收益并減去新的工資成本。

如果資本家拒絕了罷工工人的提議，那么資本家需要投入資金動用武力鎮壓工人罷工，工人也將進行武裝斗爭反抗資本家。此時資本家是否能夠鎮壓武裝斗爭取決于資本家投入的資金，投入的資金越多，工人的武裝斗爭的勝利概率就越低。但是資本家對鎮壓的投入是有上限的，工人總會有一定的概率獲得勝利。

在我們實際的游戲中，我們擲骰子來決定勝負。具體這樣操作：我們設定資本家每多投入5元資金，就會增加1/6的幾率成功鎮壓罷工，但是資本家最多只能投入25元進行鎮壓，于是工人總有1/6的概率獲勝。比如，若一名資本家選擇了投入20元進行鎮壓，那么他有2/3的概率成功鎮壓罷工。此時需要擲一個6面骰子，擲到1、2、3、4則資本家獲勝，擲到5、6則為工人獲勝。

如果資本家成功鎮壓了工人的罷工，那么工人將被迫勞動完成項目，并接受資本家所支付的任何工資水平，而資本家的盈利=100元項目收益-給工人的工資-鎮壓成本。

反過來，如果資本家鎮壓失敗，那么工人就取得了一次武裝斗爭勝利。在本回合中，工人將強迫資本家支付工人所要求的工資水平，而資本家盈利=100元項目收益-工人所要求的工資再-鎮壓成本。

重復三個回合的勞資博弈與資本、工資的積累。全場的所有資本家都要相互比較累積下來的資本，資本積累最少的資本家就將遭到市場無情的淘汰，他以及他手下的工人都將淪落為失業工人。（這里回合數和淘汰的資本家數量都需要根據游戲時長和人數進行調整，比如我們玩的時候班里有三十人，一共十個資本家，就選擇了每三個回合淘汰兩名資本家。）

在若干輪游戲之后，經過不斷的市場淘汰，最后積累資本最多的資本家便獲得勝利，而賺得工資最多的工人也將獲得自己的個人勝利。就如同在現實世界中，資本家之間斗得你死我活，而工人與工人之間也在為了各自的利益相互競爭。

快餐行業的工人罷工中 圖片來源：http://www.slate.com/

不過，工人還有另一個勝利條件。假如在游戲中，工人們發動了足夠多的成功的武裝斗爭，那么工人贏得革命勝利，游戲直接結束，所有工人立刻獲勝，而所有資本家立刻失敗。具體次數根據游戲人數和游戲難度進行調整，比如三十個人玩的時候，我們設定的勝利目標是12次成功斗爭。于是在此時，階級斗爭的邏輯作為暗線將貫穿整個游戲，相互競爭的資本家需要共同防范工人革命來維持資本主義秩序，而工人們也需要聯合自己的階級兄弟爭取最后的勝利。

在游戲的過程中，雖然大部分的互動都發生在資本家和自己的工人之間，但是任何工人之間，任何資本家之間，都可以進行交流。

關于游戲設計的反思

不過需要提到的是，這個游戲無法完全復制實際當中的狀況。

為了課堂教學用，規則必須相對簡單并能夠示范理論，且使之兼具一定的可玩性，其中很多的設計是妥協后的結果。比如游戲中工人實際上沒有生計之憂，可以不斷罷工，就是拿不到工資也無所謂，如此一來并不能夠非常好地模擬實際工人的處境。再比如，游戲中對于工人革命的設定也是比較粗糙的。從現實來講，一場罷工跟革命之間的距離還是很遙遠的，但是為了方便，游戲中且將罷工視作一種革命了。

另外，何種罷工才能對革命有貢獻也是有爭議的。如果按照正統馬克思主義的理解，是只有暴力斗爭才能推動進步的，那么如果只把資本家鎮壓之后還能成功的罷工計入革命，此時資本家對工人的妥協實際上是有利于整體的資本主義秩序。而如果按照修正主義的理解，和平手段也可以推動社會主義，那么罷工之后成功的勞資談判也可以計入革命，那么資本家對工人的妥協雖然可能滿足了自己一時的利益，但反而可以視為對資本主義秩序造成了侵蝕……

總而言之，游戲的規則上還有很多可以調整的地方，具體如何調整取決于想要讓游戲模擬怎樣的理論和現實，想要對玩家起到什么樣的效果。

我個人設計這個游戲的時候還曾經擔心過可玩性不夠，于是還加入了一些技能卡隨機分配給玩家，讓他們的策略可以更有變化一些。不過由于課堂上時間緊張，再加上規則不能太復雜，這些技能卡就沒有用上，讓人不免有些遺憾。

本科生比博士生更激進？

有趣的是，同樣的游戲放在博士生和本科生的課堂上，游戲的結果卻發生了極大的不同。

我在自己的博士生課堂上跟我的同學們玩了幾次，每一次都出現了資本主義殘酷剝削的一面：試圖給工人高工資的仁慈的資本家如同馬克思所預料的一樣，很快因為利潤不夠而被市場淘汰。我觀察到，女生當資本家的時候，給出的工資往往比其他資本家要高，直接導致她們都很早被淘汰。（不過樣本量太少，這背后的原因我也還并沒有深究，因此不能夠說明什么。）但相對應的，最后勝出的資本家都是對工人極其殘酷的。他們支付給工人的工資往往只有1或者2，而工人們由于擔心被工賊背叛，又懼怕鎮壓的后果，往往連這樣低廉的工資都得以接受。更令人驚訝的是，勞動后備軍中很多的失業工人因為好幾輪都沒有收入，實際上已經沒有贏得個人勝利的可能，但是他們依然愿意接受微薄的薪水以求得一份工作，如同馬克思所描述的一樣，（工人）間接幫助了資本家壓低工人工資，而不是試圖支持罷工來尋求全體工人的勝利。

?高智商人群玩桌游。圖片來源：美劇《生活大爆炸》

博士生課堂實施的游戲中，我們部分模擬出來了馬克思所描繪的資本主義世界。一方面，資本家的殘酷與資本家的個人意愿無關，即便資本家試圖變得仁慈，他也會被殘酷的市場競爭所淘汰。而另一方面，由于資本家掌握著游戲中唯一的生產資料，還可以得到產業后備軍和暴力機構的幫助，對于工人來說，罷工幾乎不可能成功，于是他們自覺地接受了資本家的任何條件。在這樣權力不平等的條件下，即便資本家沒有工人的幫助根本無法實現利潤，工人仍然只能獲得他們勞動成果中極其微小的一部分。

雖然從游戲設計的角度講，上述結果正是我想達到的效果，但我還是為罷工如此罕見而感到震驚。從游戲的機制上看，因為游戲中的工人也沒有養家糊口的壓力，他們完全可以一直罷工而不受任何損害，所以罷工實際上要比現實中容易很多。更何況，大家可是在課上剛剛學過了馬克思的理論啊，很清楚他們在游戲中所面對的剝削。但看起來，可能我的同學們都過于入戲，對工作的渴望高過了理智……當然，另一方面，也可以解釋為，我的同學們畢竟也不是真的工人，所以他們并未經歷工人所遭受的磨難，于是無法在游戲中培養起統一的階級意識和反抗精神。

不過當我把這個游戲搬到了本科生的課堂上，就出現了另一番景象，本科生扮演的工人明顯比我們博士生的工人更有戰斗性。雖然仁慈的資本家仍然早早出局，但留下來的資本家根本不敢提出低于10元的薪酬，跟博士生們1、2元的薪酬形成了鮮明對比。造成這種結果的原因在于工人們對罷工的堅持，他們會毫不猶豫地拒絕任何低薪而不用擔心背叛，甚至失業工人們也會自發地組織起來，對試圖破壞罷工的工人施加無形的壓力。最后的結果是，與博士生們幾乎不罷工的狀況相反，本科生們幾乎每回合都會罷工，很快就達到了12次成功的武裝斗爭，贏得了全體工人的勝利。而在此之前，根據博士課堂的經驗，我還以為12次是一個幾乎不可能達到的目標呢。于是這場本科生的游戲又呈現了馬克思主義的另一面。盡管游戲設定的環境對工人很不利，但是只要全體工人可以組織起來，意識到斗爭的重要性，抵抗資本家就是有希望的。

對于本科生和博士生們在游戲中表現出的極大差異，我的導師認為是理論教育的成果。畢竟在博士生課堂上玩這個游戲的時候，我們是在上博士的政治理論必修課，馬克思主義只是整個學期的課程中極小的一部分；而這些本科生們則是在上專門的馬克思主義課程，在玩游戲之前已經接受了兩個月的馬克思主義教育，因而會更加的激進。

另一方面，政治理論課是我們的必修課，所以我的美國同學們對于馬克思主義本來也沒有太多好感，他們只是為了上課罷了。而我導師在本科開的馬克思主義課程是選修，所以可以預想，這些來上課的學生們本身就比其他人要激進一些了。

當然，也有可能是博士生都年齡比較大了，思想相對保守。我的這些博士同學們基本都是民主黨建制派的，當初都是支持希拉里的，而年輕的本科生們很多都是伯尼·桑德斯（注：美國左翼政治家，自稱民主社會主義者，2015年以民主黨人身份參與角逐2016年美國總統選舉，最終敗給希拉里·克林頓）的擁護者。

不過我倒是覺得，以上這些理由恐怕都是次要的，主要原因僅僅是因為我們博士生過得太苦逼了。畢竟本科生還不能理解，我們這些博士們整天想著找工作的怨念。

作者為美國匹茲堡大學政治學博士生